说明文知识点
一、什么是说明文
说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。 二、说明文的分类：
１、说明对象与说明目的的不同：
事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《花儿为什么这样红》. 三、说明文的特点
1、以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论等其它表达方式。
2、以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理含义、特点、演变等为主要内容。 说明文的中心句与支撑句
?中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。
?支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子 说明文的阅读、解题步骤 一、通读全文，整体感知
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。
2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此： ①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；
②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 ③ 标出文章所使用的说明方法。
3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。
二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。
1、注意提干中修饰、限制性的词语 2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性 三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。
在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案 。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。
一。表达方式：以说明为主 二。特征
①内容的科学性②结构的条理性③语言的准确性 三．怎么阅读说明文
（一）说明对象事物—特征 事理—原因（为什么） a.标题b.文本分析 （二）说明顺序
时间顺序：历史说明事物的发展变化>
空间顺序：建筑：外到里，上到下（反之亦是）说明事物的形状
,构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等> 逻辑顺序：总分总说明事理,多说明事物之间的内在联系>
逻辑顺序具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分>
以认识的发展或内容的深入为顺序
按照事物的性质、状态、结构、制作、用途
由远到近、由表及里、整体到部分（反之亦是） 说明的角度（从主到次）
【答题格式：本文使用了____(具体的说明顺序),对____（具体的事物名称或说明的事理）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。】 （三）说明文的结构
1、总分式：（事物说明文常用的结构形式）（1）总—分，如《苏州园林》（2）总—分—总，如《故宫博物院》 2、递进式：（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。
分析说明文结构的方法：理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
（四）
常见的说明方法有举实例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。这种说明方法的作用是使说明的对象具体清楚、真实、有力，便于读者理解。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚，能够将复杂的事物说得清楚明白。
（3）列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 其作用是从量的角度准确把握事物的特征，使说明准确无误，令读者信服。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 作比较的作用是通过比较，突出强调被说明对象的本质特点（地位、影响等）。
（5）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 其作用是科学准确地把握事物的本质属性，解释说明对象的内涵，使说明更严密。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（6）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 用通俗的语言进行具体的解释说明，使人明白清楚。
（8）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 画图表可使说明内容直观形象,具体可感。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 摹状貌能使说明生动形象，使读者身临其境，使文章更具可读性。
（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 作用是使说明的内容更充实具体。
摹状貌的句子：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，
就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
说明方法（要能判断说明方法，说明什么对象，有什么作用）
下定义：为____(对象)作科学准确的概念说明，加深读者的认识（了解）
分类别：条理清晰的说明了„的„特征；对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把____和____进行比较说明，突出____(对象)的____特征
举例子：列举了____（事例），典型具体地说明了____(对象)的____特征
打比方：把____比喻成_____，生动形象地说明了_____（对象）的____（特征） 列数字：科学准确地说明了____(对象)的 ____(特征)，
引用：引用_____(资料)，更具体地说明_____(对象)，使读者一目了然 摹状貌：对_____(对象)进行生动想象具体的描摹 【答题方式：考查的一般模式是：“这段文字运用了 的说明方法，科学准确/清楚明白的说明了 （说明对象）的 特点（特征）。
（五）①说明文归纳段意
事物：说明+说明对象+说明特征
事理：说明+说明对象+_____(道理，原因，方法) ②
说明方法的回答
本句运用了_____（说明方法）作用 ③说明语言的具体题型及答题技巧
A.找出体现说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用
XX”词用得好，好在哪里？答题方式：用了“XX”词，生动地（准确地）地说明了_____（对象、事情）的_____(特征)，符合实际情况，能够激发读者的兴趣。体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性（能够激发读者的兴趣）。
B．“XX”词能不能删掉？ ①修饰性词语
答：不能删掉“XX”词。“XX”词准确生动形象地说明了____(对象)的____(特征)，能够激发读者的兴趣，去掉就无法表达效果，所以…… ②限制性词语
答：不能删掉 “ XX ” 词。 “ XX ” 词表示 _____( 意思 ) ，去掉了，句子的意思就变成了 ____ ，显得绝对化，与实际不符，所以 „„ 体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性
比较，几乎，相当等词表程度。大约，可能，左右等表估计。多，余等表数量。常常、往往表示时间、范围的副词。
Ｃ． “ ＸＸ ” 和 “ ＸＸ ” 能不能置换或颠倒
因为 “ ＸＸ ” 表示 ____ ， “ ＸＸ ” 表示 ____, 如果置换（颠倒）就与人们认识事物的客观规律不一致 ， 该词与上文是一一对应的关系 ， 这些词是递进关系，环环相扣，不能颠倒 ， 所以 „„
（六）如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。2、抓首括句和中心句
说明文知识点
一、什么是说明文
说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。 二、说明文的分类：
１、说明对象与说明目的的不同：
事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《花儿为什么这样红》. 三、说明文的特点
1、以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论等其它表达方式。
2、以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理含义、特点、演变等为主要内容。 说明文的中心句与支撑句
?中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。
?支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子 说明文的阅读、解题步骤 一、通读全文，整体感知
1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。
2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此： ①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；
②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 ③ 标出文章所使用的说明方法。
3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。
二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。
1、注意提干中修饰、限制性的词语 2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性 三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。
在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案 。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。
一。表达方式：以说明为主 二。特征
①内容的科学性②结构的条理性③语言的准确性 三．怎么阅读说明文
（一）说明对象事物—特征 事理—原因（为什么） a.标题b.文本分析 （二）说明顺序
时间顺序：历史说明事物的发展变化>
空间顺序：建筑：外到里，上到下（反之亦是）说明事物的形状
,构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等> 逻辑顺序：总分总说明事理,多说明事物之间的内在联系>
逻辑顺序具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分>
以认识的发展或内容的深入为顺序
按照事物的性质、状态、结构、制作、用途
由远到近、由表及里、整体到部分（反之亦是） 说明的角度（从主到次）
【答题格式：本文使用了____(具体的说明顺序),对____（具体的事物名称或说明的事理）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。】 （三）说明文的结构
1、总分式：（事物说明文常用的结构形式）（1）总—分，如《苏州园林》（2）总—分—总，如《故宫博物院》 2、递进式：（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。
分析说明文结构的方法：理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
（四）
常见的说明方法有举实例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。这种说明方法的作用是使说明的对象具体清楚、真实、有力，便于读者理解。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚，能够将复杂的事物说得清楚明白。
（3）列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 其作用是从量的角度准确把握事物的特征，使说明准确无误，令读者信服。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 作比较的作用是通过比较，突出强调被说明对象的本质特点（地位、影响等）。
（5）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 其作用是科学准确地把握事物的本质属性，解释说明对象的内涵，使说明更严密。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（6）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 用通俗的语言进行具体的解释说明，使人明白清楚。
（8）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 画图表可使说明内容直观形象,具体可感。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 摹状貌能使说明生动形象，使读者身临其境，使文章更具可读性。
（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 作用是使说明的内容更充实具体。
摹状貌的句子：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，
就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
说明方法（要能判断说明方法，说明什么对象，有什么作用）
下定义：为____(对象)作科学准确的概念说明，加深读者的认识（了解）
分类别：条理清晰的说明了„的„特征；对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把____和____进行比较说明，突出____(对象)的____特征
举例子：列举了____（事例），典型具体地说明了____(对象)的____特征
打比方：把____比喻成_____，生动形象地说明了_____（对象）的____（特征） 列数字：科学准确地说明了____(对象)的 ____(特征)，
引用：引用_____(资料)，更具体地说明_____(对象)，使读者一目了然 摹状貌：对_____(对象)进行生动想象具体的描摹 【答题方式：考查的一般模式是：“这段文字运用了 的说明方法，科学准确/清楚明白的说明了 （说明对象）的 特点（特征）。
（五）①说明文归纳段意
事物：说明+说明对象+说明特征
事理：说明+说明对象+_____(道理，原因，方法) ②
说明方法的回答
本句运用了_____（说明方法）作用 ③说明语言的具体题型及答题技巧
A.找出体现说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用
XX”词用得好，好在哪里？答题方式：用了“XX”词，生动地（准确地）地说明了_____（对象、事情）的_____(特征)，符合实际情况，能够激发读者的兴趣。体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性（能够激发读者的兴趣）。
B．“XX”词能不能删掉？ ①修饰性词语
答：不能删掉“XX”词。“XX”词准确生动形象地说明了____(对象)的____(特征)，能够激发读者的兴趣，去掉就无法表达效果，所以…… ②限制性词语
答：不能删掉 “ XX ” 词。 “ XX ” 词表示 _____( 意思 ) ，去掉了，句子的意思就变成了 ____ ，显得绝对化，与实际不符，所以 „„ 体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性
比较，几乎，相当等词表程度。大约，可能，左右等表估计。多，余等表数量。常常、往往表示时间、范围的副词。
Ｃ． “ ＸＸ ” 和 “ ＸＸ ” 能不能置换或颠倒
因为 “ ＸＸ ” 表示 ____ ， “ ＸＸ ” 表示 ____, 如果置换（颠倒）就与人们认识事物的客观规律不一致 ， 该词与上文是一一对应的关系 ， 这些词是递进关系，环环相扣，不能颠倒 ， 所以 „„
（六）如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。2、抓首括句和中心句