17、小熊和小鹿
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文，懂得人与人交往最重要的是讲信用，鼓励自己做个守信用的人。 重点
正确、流利地朗读课文
难点
让学生从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做一个守信用的好孩子，养成守信用的好习惯
教学准备
多媒体课件、闹钟
教学过程
一、导入
出示小熊和小鹿的图片，导入课文。
二、复习词语
出示词语，复习词语
小熊 小鹿 答应 商量 发高烧
赶紧 没关系 失望 守信用
认读、男女分读、小组读
三、整体感知
1、学生自由读课文，边读边标自然段
2、请学生完成填空练习：
这篇课文讲了______和______的故事， 小熊答应了小鹿，一起去__________。 所以_____________________________。 小鹿_______了，来不了，就_________
________________________________。
四、巩固提升
1、学习第一自然段
（1）请第一大组的学生朗读第一自然段，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗？从哪里可以看出来？
（2）你在什么时候也会乐得直打滚儿？（让学生演示场景）
假设：周末爸爸妈妈要带你去海边游泳，你会有什么反应，说一说，演一演？
（3）引导学生朗读。
2、正当小熊高兴的时候，他想到了什么？让我们一起学习第二至第四自然段。
（1）请女生齐读
（2）正当小熊高兴的时候，他想到了什么？
（3）熊妈妈和小熊商量，让他明天再去种树，他是怎么回答的？
学生：不行，我答应过在家等他。
（4）小组讨论：明明小熊很想去奶奶家，他为什么说不行？
（5）分角色朗读，重点读出“不行”的坚定感情。
3、小鹿来了没有呢？让我们一起学习第五至第六自然段。
（1）小熊在家是怎么做的？谁来说说？
（2）出示闹钟，让学生扮演小熊静静的等待两分钟，体验小熊等待的心情。
（3）反馈：请学生说说等待时心里的感想，以及学生等待中的心情。
学生1：不想等了，直接去奶奶家
学生2：小鹿怎么还不来啊？
（4）小熊这样傻傻地等待值得吗?同桌之间讨论回答。
思想教育：在生活中，即使别人违约了，自己也要遵守约定，做好自己。
（5）让我们带着小熊这种失望的心情朗读第六自然段。
4、小鹿为什么没有来？让我们带着这种疑问学习第七至第八自然段。
（1）填空：
小鹿上午_______，住院了，不能和小熊去_______，所以让_____来和小熊说_______。
（2）小鹿除了让爸爸来，他还可以通过哪些方式来告知小熊他来不来？
打电话、写信、发微信或者等好了之后告诉小熊
（3）和上述方式相比，你觉得哪种方式最诚恳？
5、小熊是守信用的好孩子。
小鹿是守信用的好孩子。
___________和___________都是守信用的好孩子。
五、延伸
小熊见到小鹿后，会说些什么呢？小鹿又会怎么回答呢？
六、家庭作业
回家把小熊和小鹿的故事讲给爸爸妈妈听
17、小熊和小鹿
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文，懂得人与人交往最重要的是讲信用，鼓励自己做个守信用的人。 重点
正确、流利地朗读课文
难点
让学生从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做一个守信用的好孩子，养成守信用的好习惯
教学准备
多媒体课件、闹钟
教学过程
一、导入
出示小熊和小鹿的图片，导入课文。
二、复习词语
出示词语，复习词语
小熊 小鹿 答应 商量 发高烧
赶紧 没关系 失望 守信用
认读、男女分读、小组读
三、整体感知
1、学生自由读课文，边读边标自然段
2、请学生完成填空练习：
这篇课文讲了______和______的故事， 小熊答应了小鹿，一起去__________。 所以_____________________________。 小鹿_______了，来不了，就_________
________________________________。
四、巩固提升
1、学习第一自然段
（1）请第一大组的学生朗读第一自然段，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗？从哪里可以看出来？
（2）你在什么时候也会乐得直打滚儿？（让学生演示场景）
假设：周末爸爸妈妈要带你去海边游泳，你会有什么反应，说一说，演一演？
（3）引导学生朗读。
2、正当小熊高兴的时候，他想到了什么？让我们一起学习第二至第四自然段。
（1）请女生齐读
（2）正当小熊高兴的时候，他想到了什么？
（3）熊妈妈和小熊商量，让他明天再去种树，他是怎么回答的？
学生：不行，我答应过在家等他。
（4）小组讨论：明明小熊很想去奶奶家，他为什么说不行？
（5）分角色朗读，重点读出“不行”的坚定感情。
3、小鹿来了没有呢？让我们一起学习第五至第六自然段。
（1）小熊在家是怎么做的？谁来说说？
（2）出示闹钟，让学生扮演小熊静静的等待两分钟，体验小熊等待的心情。
（3）反馈：请学生说说等待时心里的感想，以及学生等待中的心情。
学生1：不想等了，直接去奶奶家
学生2：小鹿怎么还不来啊？
（4）小熊这样傻傻地等待值得吗?同桌之间讨论回答。
思想教育：在生活中，即使别人违约了，自己也要遵守约定，做好自己。
（5）让我们带着小熊这种失望的心情朗读第六自然段。
4、小鹿为什么没有来？让我们带着这种疑问学习第七至第八自然段。
（1）填空：
小鹿上午_______，住院了，不能和小熊去_______，所以让_____来和小熊说_______。
（2）小鹿除了让爸爸来，他还可以通过哪些方式来告知小熊他来不来？
打电话、写信、发微信或者等好了之后告诉小熊
（3）和上述方式相比，你觉得哪种方式最诚恳？
5、小熊是守信用的好孩子。
小鹿是守信用的好孩子。
___________和___________都是守信用的好孩子。
五、延伸
小熊见到小鹿后，会说些什么呢？小鹿又会怎么回答呢？
六、家庭作业
回家把小熊和小鹿的故事讲给爸爸妈妈听