德国职业教育的方法与途径
[摘要] 德国作为传统经济强国, 在社会经济发展过程之中形成的人才培养模式代表了世界职业教育的发展方向, 中国作为最大的发展中国家, 在工业化、现代化的过程之中如何解决人才需求的问题, 也许德国人的方法能够带给我们一定的启示和帮助。
[关键词] 职业教育 双元制 职业培训
纵观全球经济发展, 每一个迅速实现工业化、城市化和现代化的国家, 都会经历一个对于技能型人才大量需求以及大力发展职业教育的时期。中国目前正处于高速发展的进程中, 发展高等职业教育、培养各类高技能人才, 是实现中华名族伟大复兴的必然选择, 大力发展高等职业教育是当前我国高等教育改革的重要内容。从当前国际范围来看, 德国的职业教育远远走在世界各国的前列, 发达的职业教育无疑是德国经济迅速腾飞的重要原因, 德国发展高等职业技术教育的一些经验和方法值得我们借鉴。
一 德国职业教育基本情况
1 德国职业教育基本框架
(1) 职业学校
德国现有各类职业学校共计8812所, 在校生人数2725523(德国国家统计局2004年数据), 学校的层次类似于我国的中专和高职, 肩负着培养绝大多数德国职业工作者的任务。
(2) 企业
企业在德国职业教育培训中扮演者一个很重要的角色, 它们负责招收被培训者, 签订企业职业教育合同, 制定企业职业教育计划, 被培训者完成相关的职业教育培训并取得工种资格之后便回到签订合同企业进行工作。
(3) 跨企业职业培训机构
在德国, 除了企业和职业学校外, 还有一种独立设置的企业教育机构, 即跨企业的职业培训机构, 按照培训内容, 跨企业的培训机构应当属于企业培训的范畴。由于德国中小企业数量很多, 而它们在设备、经费和培训容易方面明显存在不足, 很难保证全面传授高新技术方面的教学内容, 因此, 建立跨企业的培训机构, 是保证中小企业职业教育质量的必然要求。由于跨企业职业培训机构具有如此重要的作用, 有时人们把它与企业、职业学校一起称为德国职业教育的“三大支柱”。
2“双元制”教育
德国职业教育的方法与途径
[摘要] 德国作为传统经济强国, 在社会经济发展过程之中形成的人才培养模式代表了世界职业教育的发展方向, 中国作为最大的发展中国家, 在工业化、现代化的过程之中如何解决人才需求的问题, 也许德国人的方法能够带给我们一定的启示和帮助。
[关键词] 职业教育 双元制 职业培训
纵观全球经济发展, 每一个迅速实现工业化、城市化和现代化的国家, 都会经历一个对于技能型人才大量需求以及大力发展职业教育的时期。中国目前正处于高速发展的进程中, 发展高等职业教育、培养各类高技能人才, 是实现中华名族伟大复兴的必然选择, 大力发展高等职业教育是当前我国高等教育改革的重要内容。从当前国际范围来看, 德国的职业教育远远走在世界各国的前列, 发达的职业教育无疑是德国经济迅速腾飞的重要原因, 德国发展高等职业技术教育的一些经验和方法值得我们借鉴。
一 德国职业教育基本情况
1 德国职业教育基本框架
(1) 职业学校
德国现有各类职业学校共计8812所, 在校生人数2725523(德国国家统计局2004年数据), 学校的层次类似于我国的中专和高职, 肩负着培养绝大多数德国职业工作者的任务。
(2) 企业
企业在德国职业教育培训中扮演者一个很重要的角色, 它们负责招收被培训者, 签订企业职业教育合同, 制定企业职业教育计划, 被培训者完成相关的职业教育培训并取得工种资格之后便回到签订合同企业进行工作。
(3) 跨企业职业培训机构
在德国, 除了企业和职业学校外, 还有一种独立设置的企业教育机构, 即跨企业的职业培训机构, 按照培训内容, 跨企业的培训机构应当属于企业培训的范畴。由于德国中小企业数量很多, 而它们在设备、经费和培训容易方面明显存在不足, 很难保证全面传授高新技术方面的教学内容, 因此, 建立跨企业的培训机构, 是保证中小企业职业教育质量的必然要求。由于跨企业职业培训机构具有如此重要的作用, 有时人们把它与企业、职业学校一起称为德国职业教育的“三大支柱”。
2“双元制”教育