二年级习作9——学习写活动
老鹰捉小鸡
习作目的：
1、学习按活动顺序，把自己参加的活动的情景写清楚。
2、写出自己在参加活动中感受。
3、从活动让学生懂得，要团结友爱。
教学过程：
一、 习作回顾，感悟写法
1、师：请同学们读读自己写的文章，你满意吗？哪些方面让你满意呢？
2、师：练习写了兰兰的家和看展览，你有什么收获？
3、师：在学生说的基础上进行小结。让学生感悟写作的方法。
二、 激趣
1、师：你们喜欢玩游戏吗？（让学生喜欢的表情要表达出来。）
2、师：那我们就来玩老鹰捉小鸡的游戏。
三、组织学生进行游戏活动。
（先请一位学生自告奋勇当老鹰，其他学生当小鸡，当然是老师当鸡妈妈了。尽情地组织学生玩游戏。然后让学生说游戏的情景。再组织学生活动，让学生体验游戏的过程。这样能促使学生又无意记忆变成有意记忆，记住活动的场面和情景。）
三、 回顾场面
1、师：谁能把我们怎样玩老鹰捉小鸡的过程说一说。教师随即进行点拨。重点指导学生把活动的情景说清楚，能让人听明白。
2、师：今天玩得开心吗？如果你把老师和你们一起玩老鹰捉小鸡的事给写出来，将来你长大了，再来读读你写这篇文章，一定是回味无穷的。是你的童年生活中一颗闪亮的小星星呢。
3、师：怎样写呢？
学生说，教师板书：
老鹰捉小鸡
一上课，老师说了什么？你们高兴吗？
游戏谁当老鹰，谁是鸡妈妈？你们当什么？
玩老鹰捉小鸡的情景怎样？
你今天开心吗？为什么？
例文： 老鹰捉小鸡
一上课，老师问我们：“喜欢玩游戏吗？”大家不约而同地欢呼起来。大声说：“喜欢！喜欢！”“那玩啥游戏呢？”。有的同学问。“玩老鹰捉小鸡的游戏。”老师笑着对我们说。
游戏之前，老师请同学自告奋勇当老鹰，我胆子小，不敢举手，还是XX同学胆子大，要求当“老鹰”。“鸡妈妈”当然是老师了。其余同学都是“小鸡”啦！ 游戏开始了。我们“小鸡”们一个拉一个藏在“鸡妈妈”的背后。这时“老鹰”展开翅膀嘴里还不停地叫着：“老鹰来了！老鹰来了！”“我们小鸡”看着“老鹰”这副恶狠狠的样子，都有点害怕了。小心翼翼地跟在“鸡妈妈”后面移动脚步。“鸡妈妈”看见了，对我们“小鸡们”说：“不要害怕！”老鹰扑上来了，“鸡妈妈”带着我们躲“老鹰”，“老鹰”左扑右扑，“鸡妈妈”左挡右挡，我们“小鸡”跟着“鸡妈妈”左躲右闪，把我弄得晕头转向。不好！一只“小鸡”跑得太慢，被“老鹰给捉住了。”老师和同学都笑得前仰后合，教室里热闹极了。
游戏在同学们的欢笑声中结束。大家还没有玩够，对老师说，下次再带大家完游戏好吗？老师点点头。
二年级习作9——学习写活动
老鹰捉小鸡
习作目的：
1、学习按活动顺序，把自己参加的活动的情景写清楚。
2、写出自己在参加活动中感受。
3、从活动让学生懂得，要团结友爱。
教学过程：
一、 习作回顾，感悟写法
1、师：请同学们读读自己写的文章，你满意吗？哪些方面让你满意呢？
2、师：练习写了兰兰的家和看展览，你有什么收获？
3、师：在学生说的基础上进行小结。让学生感悟写作的方法。
二、 激趣
1、师：你们喜欢玩游戏吗？（让学生喜欢的表情要表达出来。）
2、师：那我们就来玩老鹰捉小鸡的游戏。
三、组织学生进行游戏活动。
（先请一位学生自告奋勇当老鹰，其他学生当小鸡，当然是老师当鸡妈妈了。尽情地组织学生玩游戏。然后让学生说游戏的情景。再组织学生活动，让学生体验游戏的过程。这样能促使学生又无意记忆变成有意记忆，记住活动的场面和情景。）
三、 回顾场面
1、师：谁能把我们怎样玩老鹰捉小鸡的过程说一说。教师随即进行点拨。重点指导学生把活动的情景说清楚，能让人听明白。
2、师：今天玩得开心吗？如果你把老师和你们一起玩老鹰捉小鸡的事给写出来，将来你长大了，再来读读你写这篇文章，一定是回味无穷的。是你的童年生活中一颗闪亮的小星星呢。
3、师：怎样写呢？
学生说，教师板书：
老鹰捉小鸡
一上课，老师说了什么？你们高兴吗？
游戏谁当老鹰，谁是鸡妈妈？你们当什么？
玩老鹰捉小鸡的情景怎样？
你今天开心吗？为什么？
例文： 老鹰捉小鸡
一上课，老师问我们：“喜欢玩游戏吗？”大家不约而同地欢呼起来。大声说：“喜欢！喜欢！”“那玩啥游戏呢？”。有的同学问。“玩老鹰捉小鸡的游戏。”老师笑着对我们说。
游戏之前，老师请同学自告奋勇当老鹰，我胆子小，不敢举手，还是XX同学胆子大，要求当“老鹰”。“鸡妈妈”当然是老师了。其余同学都是“小鸡”啦！ 游戏开始了。我们“小鸡”们一个拉一个藏在“鸡妈妈”的背后。这时“老鹰”展开翅膀嘴里还不停地叫着：“老鹰来了！老鹰来了！”“我们小鸡”看着“老鹰”这副恶狠狠的样子，都有点害怕了。小心翼翼地跟在“鸡妈妈”后面移动脚步。“鸡妈妈”看见了，对我们“小鸡们”说：“不要害怕！”老鹰扑上来了，“鸡妈妈”带着我们躲“老鹰”，“老鹰”左扑右扑，“鸡妈妈”左挡右挡，我们“小鸡”跟着“鸡妈妈”左躲右闪，把我弄得晕头转向。不好！一只“小鸡”跑得太慢，被“老鹰给捉住了。”老师和同学都笑得前仰后合，教室里热闹极了。
游戏在同学们的欢笑声中结束。大家还没有玩够，对老师说，下次再带大家完游戏好吗？老师点点头。