活动目标：
1．尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
本次活动重难点：
将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
活动准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
准备分析：运用有颜色的洗洁精水能让幼儿清楚的看到留在纸上的泡泡，让幼儿能用感官去感受自己的成果
教学活动实录：
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1. （幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?
（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）
分析：教师以游戏的形式引起幼儿的兴趣。孩子参与的主动性高。
2. 师:刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）
幼1：泡泡破掉了
幼2：泡泡飞走了
分析：这一提问为有效提问，能引起幼儿思考，泡泡哪里去了，激发幼儿探究的愿望。
3. 师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了, 宝宝的小手碰到就破了, 不见了, 真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？
幼1：把泡泡画下来
幼2：把泡泡吹在水里
幼3：用照相把它拍下来
分析：幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿的想法。
二. 师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管） 分析：这一环节应让幼儿欣赏范画，引导幼儿感受泡泡画的美，激发幼儿的好奇心，让幼儿猜测教师是如何把泡泡留在画面上的，及其幼儿想操作的愿望。
三、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。
分析：教师讲解清晰，用形象的儿歌帮助幼儿作画更容易让幼儿掌握做画的方法。
3. 请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
分析：在知道活动中，时时注意孩子们的一举一动，适时的知道，使美术活动得到良好的效果
三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)
活动评析：本次活动的选材符合本年龄段的特点，教师的引导起到了一定的作用，从而激发了幼儿的活动兴趣。整个活动让幼儿在玩中学，效果好。
活动目标：
1．尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
本次活动重难点：
将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
活动准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
准备分析：运用有颜色的洗洁精水能让幼儿清楚的看到留在纸上的泡泡，让幼儿能用感官去感受自己的成果
教学活动实录：
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1. （幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?
（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）
分析：教师以游戏的形式引起幼儿的兴趣。孩子参与的主动性高。
2. 师:刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）
幼1：泡泡破掉了
幼2：泡泡飞走了
分析：这一提问为有效提问，能引起幼儿思考，泡泡哪里去了，激发幼儿探究的愿望。
3. 师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了, 宝宝的小手碰到就破了, 不见了, 真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？
幼1：把泡泡画下来
幼2：把泡泡吹在水里
幼3：用照相把它拍下来
分析：幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿的想法。
二. 师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管） 分析：这一环节应让幼儿欣赏范画，引导幼儿感受泡泡画的美，激发幼儿的好奇心，让幼儿猜测教师是如何把泡泡留在画面上的，及其幼儿想操作的愿望。
三、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。
分析：教师讲解清晰，用形象的儿歌帮助幼儿作画更容易让幼儿掌握做画的方法。
3. 请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
分析：在知道活动中，时时注意孩子们的一举一动，适时的知道，使美术活动得到良好的效果
三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)
活动评析：本次活动的选材符合本年龄段的特点，教师的引导起到了一定的作用，从而激发了幼儿的活动兴趣。整个活动让幼儿在玩中学，效果好。