小 山 村
教学目标：
1. 了解课文内容。
2. 正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。
3. 感受小山村的美丽。
教学重点：
了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。
教具准备：生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、课前诵读：《望庐山瀑布》
二、导入过程：我们住在哪里？其实农村的景色也别有风味，今天我们就和丁丁一起去看看他的家乡。出示课题：小山村
老师：小山村的景色什么样？那里到底有多美呢？看课文吧！
三、学习新课：
1. 初步感知：
（1）初读：借助拼音、自读课文，要读准字音。
（2）再读：轻轻地读课文，要读通顺。看看作者打算向我们介绍小山村哪些地方的景色？
板书：山坡上、山脚下、村边、村前。
2.学习课文中的生字、生词。
(1) 词语大闯关。课件出示，小老师领读，齐读、个别读。
(2) 认读生字。自读、指名读、开火车读、通过摘苹果游戏督促后进生完成识字任务。
3. 再读课文，理解课文内容。
（1）齐读第一段，问：你知道了什么？（指名回答）
（2）我们跟随作者去山坡上看风景，请你找到这段读读，山坡上有什么？
“红红的苹果”、“黄黄的梨”怎样读让别人感觉出它们的颜色？（练习后，指名读）注意轻声“上”、“的”的读法。
（3）离开山坡，我们又来到山脚下，那里有什么？请你找到读读。指导朗读：表达出“一排排”“新”的语气。课文接着写哪？村边有什么？完整地朗读第3自然段。
（4）我们又和小作者来到村前，请你找到这段读读，告诉老师知道了什么？（指名读，其他同学想象。）
（5）通过我们对小山村的山坡上、山脚下、村前的参观，你们觉得小山村怎样？那么我们就一起夸夸小山村吧！（齐读第5自然段）
4．我们要离开小山村了，你们还有什么话要说吗？
5．练习背诵。
小作者给我们准备了他家乡的特产要送给我们，但他有个要求，为了让同学们记住小山村，希望同学们把这课背下来，现在大家自由练习背诵吧！
（1）请几名同学背诵课文。
（2）请一个小组的同学看图背诵课文
四、练习
（1）连一连，读一读
红红的 梨
黄黄的 苹果
清清的 小鸭
白白的 河水
（2）把句子补充完整。山坡上（ ）。
五、课后延伸：画一画你心中的小山村。说说你心目中的小山村是什么样的？
六、拓展练习：（词语积累）
清澈见底 百花齐放 万紫千红
山清水秀 蜂飞蝶舞 江山如画
大地回春 桃红柳绿 鸟语花香
湖光山色 风景如画 美不胜收
七、指导写字。
板书设计：
小 山 村
小山坡——山脚下
学校门前——伸向远方 小山村 家乡 爱
小 山 村
教学目标：
1. 了解课文内容。
2. 正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。
3. 感受小山村的美丽。
教学重点：
了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。
教具准备：生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、课前诵读：《望庐山瀑布》
二、导入过程：我们住在哪里？其实农村的景色也别有风味，今天我们就和丁丁一起去看看他的家乡。出示课题：小山村
老师：小山村的景色什么样？那里到底有多美呢？看课文吧！
三、学习新课：
1. 初步感知：
（1）初读：借助拼音、自读课文，要读准字音。
（2）再读：轻轻地读课文，要读通顺。看看作者打算向我们介绍小山村哪些地方的景色？
板书：山坡上、山脚下、村边、村前。
2.学习课文中的生字、生词。
(1) 词语大闯关。课件出示，小老师领读，齐读、个别读。
(2) 认读生字。自读、指名读、开火车读、通过摘苹果游戏督促后进生完成识字任务。
3. 再读课文，理解课文内容。
（1）齐读第一段，问：你知道了什么？（指名回答）
（2）我们跟随作者去山坡上看风景，请你找到这段读读，山坡上有什么？
“红红的苹果”、“黄黄的梨”怎样读让别人感觉出它们的颜色？（练习后，指名读）注意轻声“上”、“的”的读法。
（3）离开山坡，我们又来到山脚下，那里有什么？请你找到读读。指导朗读：表达出“一排排”“新”的语气。课文接着写哪？村边有什么？完整地朗读第3自然段。
（4）我们又和小作者来到村前，请你找到这段读读，告诉老师知道了什么？（指名读，其他同学想象。）
（5）通过我们对小山村的山坡上、山脚下、村前的参观，你们觉得小山村怎样？那么我们就一起夸夸小山村吧！（齐读第5自然段）
4．我们要离开小山村了，你们还有什么话要说吗？
5．练习背诵。
小作者给我们准备了他家乡的特产要送给我们，但他有个要求，为了让同学们记住小山村，希望同学们把这课背下来，现在大家自由练习背诵吧！
（1）请几名同学背诵课文。
（2）请一个小组的同学看图背诵课文
四、练习
（1）连一连，读一读
红红的 梨
黄黄的 苹果
清清的 小鸭
白白的 河水
（2）把句子补充完整。山坡上（ ）。
五、课后延伸：画一画你心中的小山村。说说你心目中的小山村是什么样的？
六、拓展练习：（词语积累）
清澈见底 百花齐放 万紫千红
山清水秀 蜂飞蝶舞 江山如画
大地回春 桃红柳绿 鸟语花香
湖光山色 风景如画 美不胜收
七、指导写字。
板书设计：
小 山 村
小山坡——山脚下
学校门前——伸向远方 小山村 家乡 爱