硫磺沟小学英语兴趣小组活动计划
（2012——2013学年第一学期）
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设了每周一次的英语兴趣小组。
一、活动目的：
1、通过每周一次的英语兴趣小组活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 二、活动内容：
（每两周确定一个主题，每周四进行一次活动）
1、以确定的主题为中心，开展词汇、句型、对话、童谣、chan-t、故事、歌曲等活动。
2、26个字母的分类与书写。 具体内容安排如下：
每周四开展一次活动，分十周进行： 1、第一周：26个字母口诀。 2、第二周：26个字母的分类与书写。 3、第三周：学说故事。
4、第四周：学习单词，并将所学单词造句、对话（采用一问一答形式）或编成Chant
5、第五周：学说童谣。
6、第六周：学习单词，并将所学单词造句、对话（采用一问一答形式）或编成Chant
7、第七周：学习励志句 。 8、第八周：学唱歌曲。 9、第九周：字母竞赛大比拼。
10、第十周：复习前九次所学内容，采用PK形式，调动气氛。 由陆玲老师负责：
三、活动时间： 每周四 下午第三节课 四、活动对象： 全校一至六年级报名学生 五、活动要求：
每位同学必须按时参加英语兴趣小组。在活动中积极参与，团结协作。各班班主任在活动中督促本班学生做好“英语兴趣小组”活动，并评出本周 “英语兴趣之星”，一周一总结，将结果于第二周广播时间向全校师生汇报，
六、活动措施：
1、充分利用每周四英语兴趣时间，并积极开展比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行脱口说英语大比拼。 3、让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。 4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
乌鲁木齐县硫磺沟小学
2012年9月12日
硫磺沟小学英语兴趣小组活动总结
（2012——2013学年第一学期）
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语知识面
对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，在课外获取英语知识的途径贫乏。因此我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
三、增加了学生口语锻炼的机会
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生
活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
乌鲁木齐县硫磺沟小学 2012年12月7日
硫磺沟小学英语兴趣小组活动计划
（2012——2013学年第一学期）
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设了每周一次的英语兴趣小组。
一、活动目的：
1、通过每周一次的英语兴趣小组活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 二、活动内容：
（每两周确定一个主题，每周四进行一次活动）
1、以确定的主题为中心，开展词汇、句型、对话、童谣、chan-t、故事、歌曲等活动。
2、26个字母的分类与书写。 具体内容安排如下：
每周四开展一次活动，分十周进行： 1、第一周：26个字母口诀。 2、第二周：26个字母的分类与书写。 3、第三周：学说故事。
4、第四周：学习单词，并将所学单词造句、对话（采用一问一答形式）或编成Chant
5、第五周：学说童谣。
6、第六周：学习单词，并将所学单词造句、对话（采用一问一答形式）或编成Chant
7、第七周：学习励志句 。 8、第八周：学唱歌曲。 9、第九周：字母竞赛大比拼。
10、第十周：复习前九次所学内容，采用PK形式，调动气氛。 由陆玲老师负责：
三、活动时间： 每周四 下午第三节课 四、活动对象： 全校一至六年级报名学生 五、活动要求：
每位同学必须按时参加英语兴趣小组。在活动中积极参与，团结协作。各班班主任在活动中督促本班学生做好“英语兴趣小组”活动，并评出本周 “英语兴趣之星”，一周一总结，将结果于第二周广播时间向全校师生汇报，
六、活动措施：
1、充分利用每周四英语兴趣时间，并积极开展比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行脱口说英语大比拼。 3、让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。 4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
乌鲁木齐县硫磺沟小学
2012年9月12日
硫磺沟小学英语兴趣小组活动总结
（2012——2013学年第一学期）
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语知识面
对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，在课外获取英语知识的途径贫乏。因此我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
三、增加了学生口语锻炼的机会
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生
活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
乌鲁木齐县硫磺沟小学 2012年12月7日