宝山区嘉华小学乡土课程端午情

上海市乡土课程建设

宝山区嘉华小学乡土课程 端午情

宝山区嘉华小学借助中华民族的传统习俗——端午节,开发具有民族传统特色的《端午情》为校本课程。通过对“端午节的由来与历史”、“端午节的传统习俗”的探究和实践,了解中华民族的传统习俗——端午节;又通过展示自己喜欢的作品的方式来抒发自己的“端午情”,以传承中华民族的传统文化和习俗。

《端午情》课程分为“端午节的由来与历史”、“端午节的传统习俗——包粽子、食粽子、赛龙舟”、“端午情”等三个单元五个方面的内容,以学生轻松愉悦的自主探究、亲身实践、作品展示为课程的主要实施方式,可由三年级及以上学生选择使用。

《端午情》课程的开发为学生了解中华民族的传统习俗——端午节搭建平台,通过了解节日的文化渊源,参与节日的文化活动,从而使传统文化精髓代代传承;又通过感受民族魅力,学会体育技能的实践活动,传承民族文化,强健体魄素质。

学生感言:

在探究中了解端午习俗

在活动中体验端午情感

在展示中传承端午文化

课程开发人员:范丽萍 沈夏梅 沈思菁 张潇磊 赵玲

上海市乡土课程建设

宝山区嘉华小学乡土课程 端午情

宝山区嘉华小学借助中华民族的传统习俗——端午节,开发具有民族传统特色的《端午情》为校本课程。通过对“端午节的由来与历史”、“端午节的传统习俗”的探究和实践,了解中华民族的传统习俗——端午节;又通过展示自己喜欢的作品的方式来抒发自己的“端午情”,以传承中华民族的传统文化和习俗。

《端午情》课程分为“端午节的由来与历史”、“端午节的传统习俗——包粽子、食粽子、赛龙舟”、“端午情”等三个单元五个方面的内容,以学生轻松愉悦的自主探究、亲身实践、作品展示为课程的主要实施方式,可由三年级及以上学生选择使用。

《端午情》课程的开发为学生了解中华民族的传统习俗——端午节搭建平台,通过了解节日的文化渊源,参与节日的文化活动,从而使传统文化精髓代代传承;又通过感受民族魅力,学会体育技能的实践活动,传承民族文化,强健体魄素质。

学生感言:

在探究中了解端午习俗

在活动中体验端午情感

在展示中传承端午文化

课程开发人员:范丽萍 沈夏梅 沈思菁 张潇磊 赵玲


相关文章

  • 农村幼儿园回归生活的课程生态观
  • 农村幼儿园回归生活的课程生态观 作者:朱芳红 来源:<现代教育科学·小学教师>2012年第04期 关注幼儿的生活方式,关心幼儿的生存状态,是当今课程发展的一个重要理念.对于条件比较艰苦的农村幼儿园来说,如何利用现有的条件办好幼儿 ...查看


  • 利用乡土文化进行,农村小学课程资源开发探究
  • 利用乡土文化进行,农村小学课程资源开发探究 摘要 近年来,伴随着全国基础教育课程改革工的全面开展,课程资源日益成为教育界研究的热点问题之一,成为制约我国基础教育发展的重要一环.因此,高度重视乡土课程资源的开发与利用显得尤为重要,尤其是在我国 ...查看


  • 营造孩子们心中的"伊甸园"
  • 营造孩子们心中的"伊甸园" 近年来,上海市金山区山阳幼儿园(以下简称山幼)秉承"快乐运动.健康成长"的办园理念,以"尚美和合"的山幼精神引领各项工作,努力贯穿落实管理理念新.园舍环 ...查看


  • 营造孩子们心中的"伊甸园" 1
  • 近年来,上海市金山区山阳幼儿园(以下简称山幼)秉承"快乐运动.健康成长"的办园理念,以"尚美和合"的山幼精神引领各项工作,努力贯穿落实管理理念新.园舍环境美.保教质量优.办园特色强的办园目标,在落实理 ...查看


  • 乡土资源在中学语文教学中的运用
  • 摘要:新课标明确指出教师要增强语文课程资源意识应积极开发利用本土语文课程资源.近年高考语文试卷中也多有体现.因此,在中学语文教学中融入乡土资源也是大势所趋.高中语文教学实践中进行了一些尝试,总结起来主要有:乡土资源可以激发学生学习语文的兴趣 ...查看


  • 惠山区职称论文发表网-小学学校安全管理管理内容论文选题题目
  • 云发表,专业论文发表网站!http://www.yunfabiao.com/ 面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快! 惠山区职称论文发表网-小学学校|安全管理|管理内容论文选题题目 惠山区职称论文发表网-以下是小学学 ...查看


  • 端午主题活动主持词
  • 中华自有雄魂在--渝中区"我们的节日•端午"主题活动主持词 时 间:2010年6月12日(星期六)10:00 地 点:重庆湖广会馆 主持人:重庆电视台著名节目主持人 陈江.穆欣 男:各位领导,各位来宾: 女:各位观众,各 ...查看


  • "撤点并校"在西部农村水土不服
  • http://finance.qq.com/ 2009年06月30日01:29 南方网 本报记者 马晖 北京报道 "希望这份建议书,能对国家正在开展的教育改革有所推动."乐施会中国部基础教育项目官员.贵州大学人文学院副教 ...查看


  • [边城]教案
  • <边城> [教学三维目标] 1.知识与能力点: 了解小说的主要情节,学习课文中作者对湘西边城淳朴风情的描写,梳理故事情节,分析人物形象,体会沈从文小说的风格,培养并提高学生阅读小说的能力. 2.过程与方法点: 通过导读,学生自主 ...查看


热门内容