农业资源与环境专业
专业简介
学科：农学
门类：环境生态类
专业名称：农业资源与环境专业
本专业学习农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能。毕业后能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。因该专业所学习的土壤、水分、肥料、气象等方面的知识，是农业生产需要最基本的知识，故农业生产要获得高产量、高质量、高效益的新产品，一定离不开这方面的专业人才。
专业信息
培养目标：本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
◆掌握农业资源与环境科学的基本理论；
◆掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识； ◆掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术；
◆具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势；
◆熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规；
◆掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有一定科学研究和实际工作能力；
◆有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。
主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。
实践教学：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25—30周。
修业年限：4年。
授予学位：农学学士学位。
相近专业：水土保持与荒漠化防治。
原专业名：土壤与农业化学(部分)、农业环境保护(部分)、渔业资源与渔政管理(部分)、农业气象(部分)。 就业数据
综合介绍
提起资源和环境问题大家一定不会陌生，这是近些年来我们常常听到的词汇，合理利用资源和保护环境越来越受到人们的重视，可持续发展的思想可以说已经人人皆知。但是不知道你关心过农业的资源和环境问题吗？其实这个问题的重要性不亚于工业，大家知道，农业是以土地、水、能源和生物等为基础的产业，所有这些资源数量和质量状况对农业生产与发展至关重要，因为它会直接影响农业产品的数量和质量。对于我们每一个人来说，离不开的就是饮食和穿衣，不可想像如果土地里产出来的粮食含有各种化学毒素
或者是重金属超标，如果我们的布料在加工之前就受到污染，会带来怎样的后果。所以说农业的资源与环境问题十分重要，以这个问题为研究对象的农业资源与环境专业也具有极大的现实意义。
农业资源与环境专业是调整后新设的专业，她是由原来的土壤与农业化学、农业环境保护、渔业资源与渔政管理和理科的农业气象合并而成的。农业资源与环境专业涵盖的面非常广，从农业资源的角度来看，土地、水、生物、气候、养分资源等都是或者都可以成为相对独立的分支学科，农业环境学本身的涵盖面也很广，宏观研究包括农业环境立法、农业环境经济、农业环境规划与管理、农业环境监测与质量评价等，微观领域包括环境土壤学、农田污染生态学、固体废弃物农业利用与污染防治、大气污染与农业、水污染与农业、农业化学物质污染与防治、污染的生物修复技术等。同时，农业资源与环境又与农学、生物学、地球科学、环境科学、信息科学、管理科学、经济学和伦理学等学科相互交叉渗透，形成了许多交叉融合的分支学科，如农业生态学、环境生物学、资源与环境信息技术、资源与环境经济学等。总之，农业资源与环境科学充分体现了学科之间的综合交叉，正如一位教授所说：这是一个大口袋，农业的方方面面无所不包。不过你也不用被这么多学科吓住了，农业资源与环境专业有它侧重的研究方向和科学的课程安排。
本专业主要研究农业生产活动中基本资源问题及其生态、环境之间的相互关系，农业是对自然环境依赖性很强的产业，自然界的任何风吹草动都可能对农业造成严重损失，所以土壤、水、气候和养分资源的高效利用是本学科研究的主要方面，生物学、生态学、土壤学、气象学等基础知识必须掌握。此外生态与环境方面的研究工作也很重要，这是因为我国自然资源相对短缺，农业发展资源配置不均衡，常常出现各种资源组合错位，而且资源利用不合理，导致生态与环境问题，工业和生活废弃物的污染往往会通过河流、大气等自然环境传递给农业。各种污染的控制和检测也是这个专业研究的重点。像有的学校就重点研究土壤中的重金属污染，一方面是要找到污染的根源，另外就是要找到合适的方法来消除已有污染，比如中国农业大学的研究者利用能大量吸收重金属的植物来除去土壤中的污染。总之，这个专业更侧重于采用各种科学手段来监测、管理农业的资源与环境，及时的消除危害，保证农业生产的良好环境。
本专业所培养的是能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理和应用，农业环境环保、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的科技人才。毕业生就业情况良好，能胜任各级土壤肥料管理和科研部门，化肥农药生产、经营及有关应用化工部门，土地规划管理部门，环境管理、监测及科研部门，各级水利、水土保持科研和管理部门以及大中专学校的生产、经营、管理、科研、教学等工作，是非常不错的农学类专业。
专业教育发展史
1989年出版的《普通高等学校本科专业目录及简介》中，在农科专业中设立了资源与环境类，下设农业气象专业、农业环境保护专业、农业生态等专业。1997年，国家对高校专业重新调整后，在农学门类中，设立了资源生态类，下设园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境等三个专业。
农业资源与环境专业主要学习农业气象、土壤、植物营养与肥料以及农业环境保护等学科的内容。我国的大部分高等农业院校都设立资源环境学院(或系)，下设几个系，有些学院的实力较强。如中国农业大学的资源环境学院，下设土壤与水科学系、植物营养系、土壤资源与管理系、农业气象系、生态与环境科学系、信息管理系等六个系，本科阶段招收环境工程、应用气象、信息技术与应用、土地资源管理四个专业的学生，土壤学、植物营养学、生态学有硕士、博士学位授予权，气象学、环境工程、土地资源管理有硕士学位授予权。南京农业大学设立了资源与环境科学院，下设农业化学、土壤学、微生物学、环境工程、城镇规划与建设等五个系，本科生阶段招收土壤农业化学、微生物学、环境工程、小城镇建设与规划、资源与环境管理专业的学生。
中国近代土壤学的教育始于20世纪初期。1910年京师大学堂农科大学农业科及农业化学首先开设土壤学课程。其后，一些大学农科或农学院相继开设土壤学、土壤肥料学等课程。30年代起，中山大学已全面开始土壤学的教学、科研及研究生培养工作。1930年，邓植化教授在广东成立土壤调查所，1935年设立土壤学部，在国内率先培养土壤学硕士研究生。1949年前，有11所大学及农学院设有培养土壤学专业人才的农业化学系，如中国农业大学、中国大学、浙江大学、四川大学等。1949年前由大学本科及研究机构培养的土壤科学专门人才约1200人。1952年后，进行院系调整，建立了独立的农业大学或农学院，在中国农业大学、南京农学院、学院农业大学、西南农学院、华中农学院等8所农业院校设立了土壤农化系，下设土壤农化专业。从1949年到1963年，本专业只培养了研究生63人，但未授予学位。1981年，开始招收硕士和博士研究生。到目前为止，有中国农业大学、华中农业大学、南京农业大学、浙江农业大学(现浙江大学)等有硕士、博士学位授予权。我国著名的土壤学家有中国科学院、工程院院士石之青，中国科学院院士赵其国和孙鸿烈等。
在1949年以前，全国有几所院校如金陵大学、浙江大学的农学院部设有农业化学专业。教学内容侧
重于农产品加工化学、食品营养化学和发酵化学等。1952年全国院系调整时，农业化学加入工科院校，1936年，农业院校设置土壤农业专业，正式招生。
1989全国有23所农业院校培养农业化学专业人才。1992全国培养农业化学硕士研究生的高等农业院校13所培养，博士生的院校四所，浙江农业大学(现浙江大学)还可培养外国博士生。此外，中科院南京土壤研究所和中国农科院土壤肥料研究所等研究机构也培养硕士、博士研究生。这方面的著名人物有我国的土壤——植物营养学家元家如、朱兆良等。
就业状况及趋势
农业资源与环境专业的毕业生接受农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与设施技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用以及对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力，因此可在农业、环保、土地、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环保、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理、及相关领域的工作。
大多数农业院校都在资源环境学院(系)下设立了农业环境保护、农业气象、土壤与植物营养等相关专业。农业气象专业主要是学习气象条件与农业生产之间关系的基本知识，毕业生可在农业、气象部门从事科研工作；在高等、中等院校从事教学工作；农业环境保护专业主要是学习在农业生产过程中产生的各种污染进行监测及其治理的方法，毕业后可在各级环保部门从事环境监测、环境治理等工作，在厂矿、企业从事“三废”治理工作；以及在农业机构、大专院校、科研部门从事环境科学研究；土壤与植物营养专业主要是学习化学、地学、农业生物科学等基础知识，土壤形成、土壤改良，植物营养与合理施用的原理，农业化学测试和研究的方法，毕业生能在农业科研、教育、生产部门从事土壤肥力资源的开发利用，土壤肥力测试与保护，区域性低产土壤的改良与利用，植物营养研究方法与施肥；土壤生态环境保护及土壤、肥料、农副产品的化学分析等工作。
1999年中国农业大学资源环境学院的以上三个专业的就业形势及就业情况如下：农业气象专业当年毕业14人，其中考研1人，就业11人。就业单位如下：安徽农业大学、陕西省农业学校、天津市气象局科研所、中国农科院农业气象所、北京市大兴县芦城乡农业公司、贵州省外国企业服务公司和交通部公路工程总公司，陕西维群煤运有限公司，另有1人参军；土壤与植物营养专业当年毕业15人，其中3人考研，8人就业，就业单位如下：北京长城高效有机肥料厂、北京物质供应站、北京市种子公司、广西柳州市土壤肥料工作站、广夏天然物产公司、浙江阳光营养技术公司；农业环境保护当年毕业15人，其中4人考研、4人就业，就业单位如下：广州市机电工业研究所、国家行政学院、山西农业大学、陕西省农业学校。
农业资源与环境专业学习的土壤、水分、肥料、气象等方面的知识，是农业生产需要最基本的知识。农业生产要获得高产量，高质量，高效益的新产品，一定离不开这方面的专业人才。
院校分布部分
四川农业大学、云南农业大学、甘肃农业大学、青海大学、新疆农业大学、河北农业大学、山西农业大学、内蒙古农业大学、吉林农业大学、东北农业大学扬州大学、安徽农业大学、福建农林大学、江西农业大学、山东农业大学、河南农业大学、湖南农业大学、广西大学、中国农业大学、沈阳农业大学、上海海洋大学、南京农业大学、华中农业大学、华南农业大学、西北农林科技大学、西南大学、浙江大学、华南热带农业大学。
农业资源与环境专业
专业简介
学科：农学
门类：环境生态类
专业名称：农业资源与环境专业
本专业学习农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能。毕业后能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。因该专业所学习的土壤、水分、肥料、气象等方面的知识，是农业生产需要最基本的知识，故农业生产要获得高产量、高质量、高效益的新产品，一定离不开这方面的专业人才。
专业信息
培养目标：本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
◆掌握农业资源与环境科学的基本理论；
◆掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识； ◆掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术；
◆具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势；
◆熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规；
◆掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有一定科学研究和实际工作能力；
◆有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。
主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。
实践教学：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25—30周。
修业年限：4年。
授予学位：农学学士学位。
相近专业：水土保持与荒漠化防治。
原专业名：土壤与农业化学(部分)、农业环境保护(部分)、渔业资源与渔政管理(部分)、农业气象(部分)。 就业数据
综合介绍
提起资源和环境问题大家一定不会陌生，这是近些年来我们常常听到的词汇，合理利用资源和保护环境越来越受到人们的重视，可持续发展的思想可以说已经人人皆知。但是不知道你关心过农业的资源和环境问题吗？其实这个问题的重要性不亚于工业，大家知道，农业是以土地、水、能源和生物等为基础的产业，所有这些资源数量和质量状况对农业生产与发展至关重要，因为它会直接影响农业产品的数量和质量。对于我们每一个人来说，离不开的就是饮食和穿衣，不可想像如果土地里产出来的粮食含有各种化学毒素
或者是重金属超标，如果我们的布料在加工之前就受到污染，会带来怎样的后果。所以说农业的资源与环境问题十分重要，以这个问题为研究对象的农业资源与环境专业也具有极大的现实意义。
农业资源与环境专业是调整后新设的专业，她是由原来的土壤与农业化学、农业环境保护、渔业资源与渔政管理和理科的农业气象合并而成的。农业资源与环境专业涵盖的面非常广，从农业资源的角度来看，土地、水、生物、气候、养分资源等都是或者都可以成为相对独立的分支学科，农业环境学本身的涵盖面也很广，宏观研究包括农业环境立法、农业环境经济、农业环境规划与管理、农业环境监测与质量评价等，微观领域包括环境土壤学、农田污染生态学、固体废弃物农业利用与污染防治、大气污染与农业、水污染与农业、农业化学物质污染与防治、污染的生物修复技术等。同时，农业资源与环境又与农学、生物学、地球科学、环境科学、信息科学、管理科学、经济学和伦理学等学科相互交叉渗透，形成了许多交叉融合的分支学科，如农业生态学、环境生物学、资源与环境信息技术、资源与环境经济学等。总之，农业资源与环境科学充分体现了学科之间的综合交叉，正如一位教授所说：这是一个大口袋，农业的方方面面无所不包。不过你也不用被这么多学科吓住了，农业资源与环境专业有它侧重的研究方向和科学的课程安排。
本专业主要研究农业生产活动中基本资源问题及其生态、环境之间的相互关系，农业是对自然环境依赖性很强的产业，自然界的任何风吹草动都可能对农业造成严重损失，所以土壤、水、气候和养分资源的高效利用是本学科研究的主要方面，生物学、生态学、土壤学、气象学等基础知识必须掌握。此外生态与环境方面的研究工作也很重要，这是因为我国自然资源相对短缺，农业发展资源配置不均衡，常常出现各种资源组合错位，而且资源利用不合理，导致生态与环境问题，工业和生活废弃物的污染往往会通过河流、大气等自然环境传递给农业。各种污染的控制和检测也是这个专业研究的重点。像有的学校就重点研究土壤中的重金属污染，一方面是要找到污染的根源，另外就是要找到合适的方法来消除已有污染，比如中国农业大学的研究者利用能大量吸收重金属的植物来除去土壤中的污染。总之，这个专业更侧重于采用各种科学手段来监测、管理农业的资源与环境，及时的消除危害，保证农业生产的良好环境。
本专业所培养的是能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理和应用，农业环境环保、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的科技人才。毕业生就业情况良好，能胜任各级土壤肥料管理和科研部门，化肥农药生产、经营及有关应用化工部门，土地规划管理部门，环境管理、监测及科研部门，各级水利、水土保持科研和管理部门以及大中专学校的生产、经营、管理、科研、教学等工作，是非常不错的农学类专业。
专业教育发展史
1989年出版的《普通高等学校本科专业目录及简介》中，在农科专业中设立了资源与环境类，下设农业气象专业、农业环境保护专业、农业生态等专业。1997年，国家对高校专业重新调整后，在农学门类中，设立了资源生态类，下设园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境等三个专业。
农业资源与环境专业主要学习农业气象、土壤、植物营养与肥料以及农业环境保护等学科的内容。我国的大部分高等农业院校都设立资源环境学院(或系)，下设几个系，有些学院的实力较强。如中国农业大学的资源环境学院，下设土壤与水科学系、植物营养系、土壤资源与管理系、农业气象系、生态与环境科学系、信息管理系等六个系，本科阶段招收环境工程、应用气象、信息技术与应用、土地资源管理四个专业的学生，土壤学、植物营养学、生态学有硕士、博士学位授予权，气象学、环境工程、土地资源管理有硕士学位授予权。南京农业大学设立了资源与环境科学院，下设农业化学、土壤学、微生物学、环境工程、城镇规划与建设等五个系，本科生阶段招收土壤农业化学、微生物学、环境工程、小城镇建设与规划、资源与环境管理专业的学生。
中国近代土壤学的教育始于20世纪初期。1910年京师大学堂农科大学农业科及农业化学首先开设土壤学课程。其后，一些大学农科或农学院相继开设土壤学、土壤肥料学等课程。30年代起，中山大学已全面开始土壤学的教学、科研及研究生培养工作。1930年，邓植化教授在广东成立土壤调查所，1935年设立土壤学部，在国内率先培养土壤学硕士研究生。1949年前，有11所大学及农学院设有培养土壤学专业人才的农业化学系，如中国农业大学、中国大学、浙江大学、四川大学等。1949年前由大学本科及研究机构培养的土壤科学专门人才约1200人。1952年后，进行院系调整，建立了独立的农业大学或农学院，在中国农业大学、南京农学院、学院农业大学、西南农学院、华中农学院等8所农业院校设立了土壤农化系，下设土壤农化专业。从1949年到1963年，本专业只培养了研究生63人，但未授予学位。1981年，开始招收硕士和博士研究生。到目前为止，有中国农业大学、华中农业大学、南京农业大学、浙江农业大学(现浙江大学)等有硕士、博士学位授予权。我国著名的土壤学家有中国科学院、工程院院士石之青，中国科学院院士赵其国和孙鸿烈等。
在1949年以前，全国有几所院校如金陵大学、浙江大学的农学院部设有农业化学专业。教学内容侧
重于农产品加工化学、食品营养化学和发酵化学等。1952年全国院系调整时，农业化学加入工科院校，1936年，农业院校设置土壤农业专业，正式招生。
1989全国有23所农业院校培养农业化学专业人才。1992全国培养农业化学硕士研究生的高等农业院校13所培养，博士生的院校四所，浙江农业大学(现浙江大学)还可培养外国博士生。此外，中科院南京土壤研究所和中国农科院土壤肥料研究所等研究机构也培养硕士、博士研究生。这方面的著名人物有我国的土壤——植物营养学家元家如、朱兆良等。
就业状况及趋势
农业资源与环境专业的毕业生接受农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与设施技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用以及对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力，因此可在农业、环保、土地、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环保、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理、及相关领域的工作。
大多数农业院校都在资源环境学院(系)下设立了农业环境保护、农业气象、土壤与植物营养等相关专业。农业气象专业主要是学习气象条件与农业生产之间关系的基本知识，毕业生可在农业、气象部门从事科研工作；在高等、中等院校从事教学工作；农业环境保护专业主要是学习在农业生产过程中产生的各种污染进行监测及其治理的方法，毕业后可在各级环保部门从事环境监测、环境治理等工作，在厂矿、企业从事“三废”治理工作；以及在农业机构、大专院校、科研部门从事环境科学研究；土壤与植物营养专业主要是学习化学、地学、农业生物科学等基础知识，土壤形成、土壤改良，植物营养与合理施用的原理，农业化学测试和研究的方法，毕业生能在农业科研、教育、生产部门从事土壤肥力资源的开发利用，土壤肥力测试与保护，区域性低产土壤的改良与利用，植物营养研究方法与施肥；土壤生态环境保护及土壤、肥料、农副产品的化学分析等工作。
1999年中国农业大学资源环境学院的以上三个专业的就业形势及就业情况如下：农业气象专业当年毕业14人，其中考研1人，就业11人。就业单位如下：安徽农业大学、陕西省农业学校、天津市气象局科研所、中国农科院农业气象所、北京市大兴县芦城乡农业公司、贵州省外国企业服务公司和交通部公路工程总公司，陕西维群煤运有限公司，另有1人参军；土壤与植物营养专业当年毕业15人，其中3人考研，8人就业，就业单位如下：北京长城高效有机肥料厂、北京物质供应站、北京市种子公司、广西柳州市土壤肥料工作站、广夏天然物产公司、浙江阳光营养技术公司；农业环境保护当年毕业15人，其中4人考研、4人就业，就业单位如下：广州市机电工业研究所、国家行政学院、山西农业大学、陕西省农业学校。
农业资源与环境专业学习的土壤、水分、肥料、气象等方面的知识，是农业生产需要最基本的知识。农业生产要获得高产量，高质量，高效益的新产品，一定离不开这方面的专业人才。
院校分布部分
四川农业大学、云南农业大学、甘肃农业大学、青海大学、新疆农业大学、河北农业大学、山西农业大学、内蒙古农业大学、吉林农业大学、东北农业大学扬州大学、安徽农业大学、福建农林大学、江西农业大学、山东农业大学、河南农业大学、湖南农业大学、广西大学、中国农业大学、沈阳农业大学、上海海洋大学、南京农业大学、华中农业大学、华南农业大学、西北农林科技大学、西南大学、浙江大学、华南热带农业大学。