大林高中：孙芳芳 八下第九课《维护社会公平》教学设计
课题名称 科 目 思想品德 维护社会公平 年级 1 课时 21 世纪是合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。思想品德课理 应关注这一教育点。 八年级
教学时间
（1）学生在生活中遇到不公平的事情时，往往不能正确、客观地对 待和处理，造成心情郁闷，容易产生偏激想法。 学习者分析 （2）学生对良好的、长久的合作需要相互负担、公平合作对社会共 同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，还是很模糊。
（3）《课程标准》中“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性， 树立公平合作意识”，是设计本课的直接根据。 一、情感态度与价值观
1.
努力培养对待社会生活中不公平现象的理智感。
2.
自觉树立互惠公平的合作意识。
二、过程与方法
1. 教学目标
通过感受、体验，学生参与学习和分析，引导学生理智地面对社
会生活中的不公平。
2.
通过“对策会话室”，自觉树立公平合作意识。
1
三、知识与技能
1.
认识任何社会都会存在一些不公平的现象，公平意识是道德的重
要内容。
2.
理解以公平为基础的合作才是良好的合作；初步尝试辩证看待公
平问题，并正确使用语言表达。 1. 教学重点、难点 2. 教学资源 预期目标 教学难点：理智面对社会生活中的不公平 多媒体课件、视频 教 学 过 程 教学重点：自觉树立公平合作意识
导入新课：用温总理在 2010 年答记者问中说公平正义比太阳还要有 以社会热点 导入 一．理智面对社会生活中的不公平 光辉和现在的社会主义核心价值观进行导入。
1.在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，并提出了各种 公平观：不患寡而患不均：均贫富，等贵贱：人生而平等：讲求效 率，维护公平等等。你能从中寻找有关公平观念发展的轨迹吗？这 说明了什么？
学生回答 教学过程 2.分析课本 103 页曾凡案例 3.讨论交流 104 页的三组图画及文字说明 4.填写 105 页的横线部分
二．自觉树立公平合作意识
1.讲述“三个和尚挑水喝”的故事：思考回答（ 1）为什么一个和 尚有水喝？
2
（ 2)为什么两个和尚还能合作？ （ 3)为什么三个和尚反而没水喝了呢？
不公平的感觉会影响社会合作，请你想办法，使三个和尚都有水 喝？学生交流回答
2.分析 106 页学生案例。
小结：我们在生活中不能只享受权利而不付出，否则对其他人是不 公平的，当我们在付出时，也在收获着别人的付出，公平合作必然 是互惠的合作，树立公平合作意识，有助于我们顺利的融入社会， 为社会做出贡献。
三
学生谈感悟与收获
四 课堂小结
一、理智
面对社会生活中的不公平
板书
二、自觉树立公平合作意识
教学反思
3
4
大林高中：孙芳芳 八下第九课《维护社会公平》教学设计
课题名称 科 目 思想品德 维护社会公平 年级 1 课时 21 世纪是合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。思想品德课理 应关注这一教育点。 八年级
教学时间
（1）学生在生活中遇到不公平的事情时，往往不能正确、客观地对 待和处理，造成心情郁闷，容易产生偏激想法。 学习者分析 （2）学生对良好的、长久的合作需要相互负担、公平合作对社会共 同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，还是很模糊。
（3）《课程标准》中“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性， 树立公平合作意识”，是设计本课的直接根据。 一、情感态度与价值观
1.
努力培养对待社会生活中不公平现象的理智感。
2.
自觉树立互惠公平的合作意识。
二、过程与方法
1. 教学目标
通过感受、体验，学生参与学习和分析，引导学生理智地面对社
会生活中的不公平。
2.
通过“对策会话室”，自觉树立公平合作意识。
1
三、知识与技能
1.
认识任何社会都会存在一些不公平的现象，公平意识是道德的重
要内容。
2.
理解以公平为基础的合作才是良好的合作；初步尝试辩证看待公
平问题，并正确使用语言表达。 1. 教学重点、难点 2. 教学资源 预期目标 教学难点：理智面对社会生活中的不公平 多媒体课件、视频 教 学 过 程 教学重点：自觉树立公平合作意识
导入新课：用温总理在 2010 年答记者问中说公平正义比太阳还要有 以社会热点 导入 一．理智面对社会生活中的不公平 光辉和现在的社会主义核心价值观进行导入。
1.在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，并提出了各种 公平观：不患寡而患不均：均贫富，等贵贱：人生而平等：讲求效 率，维护公平等等。你能从中寻找有关公平观念发展的轨迹吗？这 说明了什么？
学生回答 教学过程 2.分析课本 103 页曾凡案例 3.讨论交流 104 页的三组图画及文字说明 4.填写 105 页的横线部分
二．自觉树立公平合作意识
1.讲述“三个和尚挑水喝”的故事：思考回答（ 1）为什么一个和 尚有水喝？
2
（ 2)为什么两个和尚还能合作？ （ 3)为什么三个和尚反而没水喝了呢？
不公平的感觉会影响社会合作，请你想办法，使三个和尚都有水 喝？学生交流回答
2.分析 106 页学生案例。
小结：我们在生活中不能只享受权利而不付出，否则对其他人是不 公平的，当我们在付出时，也在收获着别人的付出，公平合作必然 是互惠的合作，树立公平合作意识，有助于我们顺利的融入社会， 为社会做出贡献。
三
学生谈感悟与收获
四 课堂小结
一、理智
面对社会生活中的不公平
板书
二、自觉树立公平合作意识
教学反思
3
4