2011年全县优秀教师表彰大会上的发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我叫 ，是 中学一名数学教师。今天，非常荣幸站在这里，代表优秀教师发言！首先，请允许我代表全体优秀教师，感谢临高县委县政府、县教育局对我们的关心与培养！
初至临高，第一反应就是这个地方比我想象的要落后，也有点小失望。然而，临高人民用热情和厚爱感动了我：县委县政府为我们这些新老师举行了盛大的欢迎仪式，当时的县委书记还和我们进行面对面的交流，着实让我受宠若惊，校领导对我们的关怀更是无微不至，就是普通百姓，一听说我们是外地老师，也对我们敬重有加。面对这番深情厚义，我无以回报，唯有全身心投入教育事业，以实际成绩来回报临高的父老乡亲！
爱为师德之本，无爱则无教育。三年来，我主要从以下几个方面来开展自己的工作：
一、用爱心去温暖学生
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
二、用耐心去感化学生
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。因此，教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，来培养他们的自信心。转化后进生需要坚持，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。
三、用真心去打动学生
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地给予指导和帮助，让他们健康成长。
四、用垂范去引导学生
“德高为范，博学为师”。教师必须具备良好的师德师风，为人师表，以身作则，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到
的，教师本人也应该做到，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。
今天能站在这里，我非常激动，我知道这是我的工作得到了认可。这成绩的取得是和领导的关怀与鼓励、同事的支持与帮助以及学生的理解与配合分不开的，在此，我向他们表示衷心的感谢！
三年的教育生涯，我勤勤恳恳，把自己的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴容颜，我会永守心中这盏希望之灯：树万世之师表，铸不朽之师魂! 谢谢大家！
2011年全县优秀教师表彰大会上的发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我叫 ，是 中学一名数学教师。今天，非常荣幸站在这里，代表优秀教师发言！首先，请允许我代表全体优秀教师，感谢临高县委县政府、县教育局对我们的关心与培养！
初至临高，第一反应就是这个地方比我想象的要落后，也有点小失望。然而，临高人民用热情和厚爱感动了我：县委县政府为我们这些新老师举行了盛大的欢迎仪式，当时的县委书记还和我们进行面对面的交流，着实让我受宠若惊，校领导对我们的关怀更是无微不至，就是普通百姓，一听说我们是外地老师，也对我们敬重有加。面对这番深情厚义，我无以回报，唯有全身心投入教育事业，以实际成绩来回报临高的父老乡亲！
爱为师德之本，无爱则无教育。三年来，我主要从以下几个方面来开展自己的工作：
一、用爱心去温暖学生
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
二、用耐心去感化学生
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。因此，教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，来培养他们的自信心。转化后进生需要坚持，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。
三、用真心去打动学生
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地给予指导和帮助，让他们健康成长。
四、用垂范去引导学生
“德高为范，博学为师”。教师必须具备良好的师德师风，为人师表，以身作则，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到
的，教师本人也应该做到，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。
今天能站在这里，我非常激动，我知道这是我的工作得到了认可。这成绩的取得是和领导的关怀与鼓励、同事的支持与帮助以及学生的理解与配合分不开的，在此，我向他们表示衷心的感谢！
三年的教育生涯，我勤勤恳恳，把自己的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴容颜，我会永守心中这盏希望之灯：树万世之师表，铸不朽之师魂! 谢谢大家！