7、小读者
教学目标
1、在阅读过程中认识9个生字“灌、辑、刊、诧、版、典、幺、辣、嗯”。积累10个词语用合适的方法理解“诧异、尴尬、将信将疑、一本正经”的意思。
2、学习课文，用合适的方法理解课文中“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！”这句话的含义。
3、有感情地朗读课文，在阅读过程中学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。 教学重难点
用合适的方法理解课文中“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！”这句话的含义。
教学过程
一、 谈话导入，理解词语
1、 出示课件：同学们，这些杂志、画报你们喜欢看吗？可你们知道这些杂志、书籍在大家拿到手之前都要经过哪些步骤吗？
（需要杂志社的编辑叔叔编辑阿姨对大家的作品进行整理、加工、校对，最后印刷后才能出版。）
2、 对这些刊物中的作品进行整理、加工的人我们称之为编辑。（出示媒体）
3、 揭示课题：今天这节课我们就来学习一个发生在小读者和编辑之间的故事。 出示板书：7 小读者
二、 整体感知，概况主要内容
1、 这位小读者和编辑之间发生了一件什么事呢？让我们带着问题读读课文，要求读通课文、读准字音。
2、 交流
提示一：（谁）（在什么情况下）（干什么）？
小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，于是向编辑 。 师：这位小读者为了向编辑提出这个问题，容易吗？她具体是怎样做的呢？
提示二：
小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，便不辞辛劳地跑了很多路，向编辑 。（提示：不辞辛劳）
三、 抓关键词句，深入学习
1、 师：老师这里有两个词语谁能来正确地读一读？
出示词语：诧异、火辣辣（拼一拼 读一读）
2、 学习：诧异 火辣辣。
“诧”字的写法要强调（右边是个宅字，强调撇）
火辣辣（辣的左边部首最后一笔是撇）
3、 这两个词语都是描写编辑——“我”的感情变化的，你还能在文中找到描写“我”感情
变化的词语吗？圈出来。
出示：甜滋滋——诧异——将信将疑——尴尬——火辣辣——心情久久难以平静 学习：将信将疑 尴尬
近义词理解：半信半疑
——书写（强调尤，不是九）
理解意思（查字典），出示词语解释选项：（1）处境困难，不好处理 （2）（神色、态度）不自然√
过渡：“我”为什么在短短的一段时间里有那么多的感情变化呢？李真真的一言一行起了多大的影响？让我们一起走进李真真！
随机出示：
（1）小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：‚这里面有两个．．．．
字错了。‛
①“我”的反应是什么？（将信将疑）
②“我”将信将疑是因为小姑娘以一本正经的态度来给我们提意见的。
什么是一本正经？（很严肃、很慎重）脸上的表情是怎样的？
体会李真真认真的态度。——个别读，男女生赛读。
（2）‚是的，我查过《新华字典》，‛小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，‚十一页第九行，‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字；还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……‛小姑娘大概是看到
我尴尬的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。 ．．
①文中“我”为什么而尴尬?
②读读句子，小姑娘“像背书似的”说出了正确的两个字，说明什么？（已经记得很熟了，她对于这件事情非常认真，肯定已经看了不止一遍了。）
③结合课文内容，想象说话：
当李真真看到我尴尬的脸色，心想： 哎呀，我这样说叔叔是不是生气啦 。于是，不再说下去，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。
师：是呀，叔叔是不是生气啦？于是李真真“不说下去了”（李真真体谅“我”可能觉得难为情）、“悄悄地”掏出一本《新华字典》搁在我的办公桌上，真是个纯真、善解人意的孩子啊！
④指导朗读
过渡：作为编辑的“我”接下来是怎么做的？
（3）我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。
“果然”一词证明了小姑娘真的仔细阅读，提出了正确的意见。
此时的我脸上火辣辣的，心想：真没想到一个十岁的小女孩竟然那么仔细，我们这些编辑感到真羞愧呀！
过渡：8~11小节
（4）‚嗯，‛小姑娘十分认真地说，‚你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了．．．．
错误，要及时帮助他改正。‛
“十分认真”说明小姑娘把杂志当做了自己的朋友，热心帮助自己的朋友认识错误，改正错误。
师：——为了两个错别字特意跑一趟，来回要走好多路。从这里体会到了什么？（真诚）
4小姑娘的言行让我深受感动，望着她远走的背影，我的心情久久难以平静。
出示句子：我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊哇！
①从“时时刻刻”和“千千万万”体会到什么？（体会到编辑的责任重大，不能有丝毫差错）理解词语：“良师益友”——使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
②为什么说千千万万的小读者是编辑的良师益友？
a小读者李真真不辞辛劳到杂志社提意见，及时帮助她的“朋友”（杂志）“改正错误”。 b小读者的行为使我受到了触动，鞭策“我”在今后工作中要更认真负责。
师：是啊，小读者是编辑的良师益友，是因为小读者也会发现编辑的错误，帮助编辑改正，使他受到教育和启发，让编辑们办的杂志更完美；同时读者也是编辑的知心朋友，小读者的意见，让编辑们工作得更加认真，小读者的夸奖和感谢，让编辑的工作更快乐更有信心。
四、 总结
通过李真真的故事，我们要向她学习做事认真负责的态度，特别是对待学习，更要一丝不苟。
1、 补充提示语相关知识
2、 积累课文里对小姑娘的描写
板书设计：
7、小读者
“我”（编辑） 良师益友 李真真（小读者） 不辞辛劳
诧异真诚、认真、负责 一本正经
将信将疑 像背书似的
尴尬 悄悄地掏
羞愧（火辣辣） 不安、小声、低头
激动 （难以平静） 十分认真
7、小读者
教学目标
1、在阅读过程中认识9个生字“灌、辑、刊、诧、版、典、幺、辣、嗯”。积累10个词语用合适的方法理解“诧异、尴尬、将信将疑、一本正经”的意思。
2、学习课文，用合适的方法理解课文中“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！”这句话的含义。
3、有感情地朗读课文，在阅读过程中学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。 教学重难点
用合适的方法理解课文中“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！”这句话的含义。
教学过程
一、 谈话导入，理解词语
1、 出示课件：同学们，这些杂志、画报你们喜欢看吗？可你们知道这些杂志、书籍在大家拿到手之前都要经过哪些步骤吗？
（需要杂志社的编辑叔叔编辑阿姨对大家的作品进行整理、加工、校对，最后印刷后才能出版。）
2、 对这些刊物中的作品进行整理、加工的人我们称之为编辑。（出示媒体）
3、 揭示课题：今天这节课我们就来学习一个发生在小读者和编辑之间的故事。 出示板书：7 小读者
二、 整体感知，概况主要内容
1、 这位小读者和编辑之间发生了一件什么事呢？让我们带着问题读读课文，要求读通课文、读准字音。
2、 交流
提示一：（谁）（在什么情况下）（干什么）？
小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，于是向编辑 。 师：这位小读者为了向编辑提出这个问题，容易吗？她具体是怎样做的呢？
提示二：
小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，便不辞辛劳地跑了很多路，向编辑 。（提示：不辞辛劳）
三、 抓关键词句，深入学习
1、 师：老师这里有两个词语谁能来正确地读一读？
出示词语：诧异、火辣辣（拼一拼 读一读）
2、 学习：诧异 火辣辣。
“诧”字的写法要强调（右边是个宅字，强调撇）
火辣辣（辣的左边部首最后一笔是撇）
3、 这两个词语都是描写编辑——“我”的感情变化的，你还能在文中找到描写“我”感情
变化的词语吗？圈出来。
出示：甜滋滋——诧异——将信将疑——尴尬——火辣辣——心情久久难以平静 学习：将信将疑 尴尬
近义词理解：半信半疑
——书写（强调尤，不是九）
理解意思（查字典），出示词语解释选项：（1）处境困难，不好处理 （2）（神色、态度）不自然√
过渡：“我”为什么在短短的一段时间里有那么多的感情变化呢？李真真的一言一行起了多大的影响？让我们一起走进李真真！
随机出示：
（1）小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：‚这里面有两个．．．．
字错了。‛
①“我”的反应是什么？（将信将疑）
②“我”将信将疑是因为小姑娘以一本正经的态度来给我们提意见的。
什么是一本正经？（很严肃、很慎重）脸上的表情是怎样的？
体会李真真认真的态度。——个别读，男女生赛读。
（2）‚是的，我查过《新华字典》，‛小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，‚十一页第九行，‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字；还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……‛小姑娘大概是看到
我尴尬的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。 ．．
①文中“我”为什么而尴尬?
②读读句子，小姑娘“像背书似的”说出了正确的两个字，说明什么？（已经记得很熟了，她对于这件事情非常认真，肯定已经看了不止一遍了。）
③结合课文内容，想象说话：
当李真真看到我尴尬的脸色，心想： 哎呀，我这样说叔叔是不是生气啦 。于是，不再说下去，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。
师：是呀，叔叔是不是生气啦？于是李真真“不说下去了”（李真真体谅“我”可能觉得难为情）、“悄悄地”掏出一本《新华字典》搁在我的办公桌上，真是个纯真、善解人意的孩子啊！
④指导朗读
过渡：作为编辑的“我”接下来是怎么做的？
（3）我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。
“果然”一词证明了小姑娘真的仔细阅读，提出了正确的意见。
此时的我脸上火辣辣的，心想：真没想到一个十岁的小女孩竟然那么仔细，我们这些编辑感到真羞愧呀！
过渡：8~11小节
（4）‚嗯，‛小姑娘十分认真地说，‚你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了．．．．
错误，要及时帮助他改正。‛
“十分认真”说明小姑娘把杂志当做了自己的朋友，热心帮助自己的朋友认识错误，改正错误。
师：——为了两个错别字特意跑一趟，来回要走好多路。从这里体会到了什么？（真诚）
4小姑娘的言行让我深受感动，望着她远走的背影，我的心情久久难以平静。
出示句子：我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊哇！
①从“时时刻刻”和“千千万万”体会到什么？（体会到编辑的责任重大，不能有丝毫差错）理解词语：“良师益友”——使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
②为什么说千千万万的小读者是编辑的良师益友？
a小读者李真真不辞辛劳到杂志社提意见，及时帮助她的“朋友”（杂志）“改正错误”。 b小读者的行为使我受到了触动，鞭策“我”在今后工作中要更认真负责。
师：是啊，小读者是编辑的良师益友，是因为小读者也会发现编辑的错误，帮助编辑改正，使他受到教育和启发，让编辑们办的杂志更完美；同时读者也是编辑的知心朋友，小读者的意见，让编辑们工作得更加认真，小读者的夸奖和感谢，让编辑的工作更快乐更有信心。
四、 总结
通过李真真的故事，我们要向她学习做事认真负责的态度，特别是对待学习，更要一丝不苟。
1、 补充提示语相关知识
2、 积累课文里对小姑娘的描写
板书设计：
7、小读者
“我”（编辑） 良师益友 李真真（小读者） 不辞辛劳
诧异真诚、认真、负责 一本正经
将信将疑 像背书似的
尴尬 悄悄地掏
羞愧（火辣辣） 不安、小声、低头
激动 （难以平静） 十分认真