文言知识之
考点介绍
A．博弈 B．诚恳 C．渡假 D．平添 【参考答案】D
以身作责 千岩竟秀 铮铮誓言 意气用事
筵席(yàn) 退避三舍(shâ) ．．绯(fēi)闻 ．
桎梏(gù) ．恪(kâ)守 ．
提纲挈(xiē)领 ．令人咋(zhà)舌 ．琅(láng)琅上口 ．
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是
雨果的《巴黎圣母院》 为运用“美丑对照”原则创作的艺术典范。人物形象的对照，又是《巴
黎圣母院》对照艺术的 。爱斯梅拉迭的美丽与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的狠毒，她的 与弗比斯的薄情，都形成了极为鲜明的对比。 A．无愧 真谛 衷情 C．不愧 精髓 钟情 【参考答案】C
3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是 ．．．
A．今年央视春晚的相声和小品大量地使用“偷菜”．．黄花的网络语言，受到了网友的批评。 ．．
B，规章制．．．．度的贯彻落实也会大打折扣。
C．浓郁的诗意和深刻的哲理结合 D．回顾历史，往者不谏，来者可追，作为龙的子孙，．．．．．．．．．【参考答案】C
4A．大会，制片人、导演和主演等十几位影帝影后级巨星都悉数到场，
B利于增强民族凝聚力。
C．实施学历证书电子注册制度，主要目的是规范高校办学行为，遏止招生中介伪造学历证书的欺诈行为而采取的一种管理措施。
D．法院认为，被告人以暴力手段围攻、阻止执行公务，并编造谎言蛊惑群众，诋毁执法人员．严重妨碍了执法工作的正常进行。
B．无愧 精髓 钟情
D．不愧 真谛 衷情
【参考答案】B
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是
艺术和科学的共同基础是人类的创造力。 尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但科学家对它们的抽象是创造的成果，这和艺术家的创造是一样的。 ①定律的阐述越简单，应用越广泛，科学就越深刻。
词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，就需要有理解分析能力。
综合这两点，“理解常见文言实词在文中的含义”既考查掌握文言实词知识的情况，又考查运用已有知识解决实际问题，或者说看懂一篇具体的文言文的能力。 （二）方法指导
文言文阅读材料篇幅虽不长，但内容丰富，文言实词一词多义的现象非常普遍，再加上词类活用、语序
倒置、成分省略等原因，更增加了词义理解的难度。因此，在答题时就要有较强的推断词义的能力。 1．运用形训，即通过分析字形结构来解释词的本义
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
例1．欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。（蒲松龄《促织》） ．
“造”形旁为“ 走 ”，而 “庐”是处所，不难推断与此相关联的词义应该是“到”、“去”，“造”字的其他意义（“制造”、“成就”等）显然与句意不符合。
例2．（李）若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解，曰：
得一归觐。”（1998年全国高考题） ．
“觐”的形旁为“见”，“归”是“回家”。
2．运用声训，找到通假关系，用本义解释假借义
例3．翼） ．
“翼”与“翌”字形相似，读音相同，，即“第二天”。
例4
不顿．
3．借助成语来推断词义
解释文言实词时，如果能联想到含有这一语素的成语，理解词义就省时省力了。
例5．如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未尝问私，以身徇国，继之以死，吾亦望汝副其此心。（1995 ．．
年高考题）
借助成语“恪守不渝”“名副其实”，可以判断“恪”为“谨慎而恭敬”意，“副”是“符合”的意思。 例6．寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。(1996年高考题) ．
借助成语“自给自足”,可以判断“给”是“满足自己”的意思。
例7．权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善才绳之。(1997年高考题) ．
借助成语“绳之以法”，可以做出判断：“绳”应释为“依法处置”，不是“捆绑”的意思。
4．借助句内语法结构来推断词义
例8．海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。越人语天姥,云霞明灭或可睹。（李白《梦游天姥吟留别》） ．
“信”可以作名词，如释为“信用”；作动词，如释为“相信”。分析句中“难求”是谓语，而“信”修饰“难求”断“信”是“确实”“实在”之义。
例9
。（ ．句中主语为“其罪”，“等同”之义，而非“等人”“等等”。（躐跻liâ jī：越级升官）
5．借助较整齐的句式来推断词义
例10） 就是主谓关系，与前句结构不对应了。 例11） ．
“以”也当“用”(被任用，被推荐)讲。译为：忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被推荐。
6．根据上下文来推断词义，即“因文定义”
例12．开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。若水言：“俅以幸臣躐跻显位，败坏军政，金人长驱，
其罪当与童贯等。得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃。”（ 1998年高考题） ．．
前文写“开府仪同三司高俅死”，尽管此人罪大恶极，但并没有被砍头，他得以保留全尸，所以“全首领”
当指“保全头颅”。不是指“保持高位”。
例13．天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼普集部中有粟家，自从贷粟以给付饥者。（1999年高考．．
题）
现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以给付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。
知识点二 了解常见文言虚词在文中的用法
（一）分清虚实
；“顾吾念之” 中的“顾”，
；“愿以。所以，我们在阅读时既不要误虚为实，也不要误实为虚，要仔细加以分辨。 为：
1．动词，读wãi
⑴有“做”“作为”“充当”“成为”等义，翻译比较灵活，应根据具体的语言环境进行判断。
①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）
②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） ③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》） ④冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
⑤赵王窃闻秦王善为秦声。（《廉颇蔺相如列传》） 为：演奏 ⑵以为，认为
①此亡秦之续耳，窃为大王不取也。（《鸿门宴》） ⑶判断词，是
①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》） 2．介词（作介词时，除表被动读wãi外，其他情况都读wâi）
⑴表被动，读
①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） ②身死国灭，为天下笑。（《过秦论》） ⑵介绍原因或目的。译为：“为了，因为”。
⑶介绍涉及的对象。给，替。
⑷对，向。
3
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） ②何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）
（二）辨明用法
虚词大多有多种用法，要根据它在句子里的作用来确定。如“之”有三个词性：动词、代词、助词。通
过词性统帅用法，使繁多的虚词用法有了头绪。 之：
1．动词，译为“到、往”
辍耕之垄上。（《史记·陈涉世家》） 2．用作代词，又分几种情况：
⑴代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作 主语。
①作《师说》以贻之。（代人，作宾语）（《师说》） ②輮使之然也。（代物，作兼语）（《劝学》） ③人非生而知之者。（代事理，作宾语）（《师说》） ⑵有时灵活运用于第一人称或第二人称。
⑶
② 3．用作助词，也分几种情况：
②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）
⑷结构助词，定语后置的标志。放在倒置的定语与中心语之间，译时应省去。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《屈原列传》）
⑸结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”
起取消句子独立性的作用，可不译。
①客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ②不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）
⑹音节助词。用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》） ③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） （三）注意变化
虚词意义的古今变化，大体有以下四种：
⑴少数沿用下来。如“学然后知不足”的“然后”，今天仍然使用。
意义。
⑷有的改用了别的词。向、对、到、同、比、被”等介词代替。 于（介词）： ⑴在，从，到
（到） („„方面) ⑶由于
⑷向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》） ②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰„„（《赤壁之战》） ③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） ⑸被
①君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）
②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）
⑹与，跟，同
①燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）
⑺超过，比
①孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》）
②青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （后一个“于”：比）
（四）注意特殊
1或省去。
2
则、而”，连接词或词组的连词有“而、以、与”，连接词或词组的介词有“于、以、乎、与、为”。
表时间的副词：
过去时：表示“已经、曾经”意思的有“既、已、曾、尝”；表“以前”、“当初”、“过去”意思的有“向、初、始、昔”；
现在时：表“正在、恰逢”意思的有“方、正、适、会” ；
将来时：表“将要、接近”意思的有“将、且、行将” ；
表示“一会儿、片刻”等短暂时间副词的有：俄、旋、寻、未几、无何、斯须、既而。
表示“突然、急忙、立刻”等时间紧迫的有“急、遽、猝、立、即”。
表“终于、终了”等最终结果的有：“终、卒、竟”。
附：考纲所列18个虚词：
多少试验费？”
真题操练
【真题一】
（一）
1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
诸葛亮出祁山。加郃位特进击，大破之。）
【注】①特进：本为荣誉称号，这里指魏加封张郃
A．遣督诸军 督：监督．拒拒：抵抗 ．．
C．不下据城 据：据守依：依靠，倚仗 ．【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】A
【解析】督：统率
）
A．遣督诸军 ——调兵遣将 ．．．
C D．击，大破之——各个击破 ．．①
【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】C
【解析】绝：断绝/穷尽；A项“位”：居于„„位置；B项“遣”：派遣；D项“破”：击溃，攻破。
【参考译文】
诸葛亮出兵祁山。魏主加封张郃以特进之位，派遣他统率诸路军马，到街亭去抵御诸葛亮的大将马谡。
马谡依仗南山的险要地势，不到山下据守城寨。张郃断了他的取水之道，发动进攻，把马谡打得大败。
2．阅读下面一段文言文，完成1～3题。
甄济字孟成，定州无极人。叔父为幽、凉二州都督，家卫州。济少孤，独好学，以文雅称。居青岩山十
余年，远近伏其仁，环山不敢畋渔。采访使苗晋卿表之，诸府五辟，诏十至，坚卧不起。天宝十载以左拾．
遗召，未至，而安禄山入朝，求济于玄宗，授范阳掌书记。禄山至卫，使太守郑遵意致谒山中，济不得已为．
起，禄山下拜钧礼。居府中，议论正直。久之，察禄山有反谋，不可谏。„„禄山反，使蔡希德封刀召之，曰：“即不起，断其头见我。”济色不动，左手书曰：“不可以行。”使者持刀趋前，济引颈待之，希德歔．
欷嗟叹，止刀，以实病告。后庆绪复使强舆至东都安国观。会广平王平东都，济诣军门上谒泣涕，王为
⑥③④⑤②①感动。肃宗诏馆之三司署，使污贼官罗拜，以愧其心。授秘书郎，或言更拜太子舍人。
(《新唐书·甄济传》【注】①诸府：几个官署。 ②钧礼：表敬的礼节。 ,
④舆：抬。
⑴下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．远近伏其仁 伏：敬服．授授：任命 ．C．济色不动 薄：薄弱 ．【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】D
【解析】薄：待遇不厚。
）
②禄山反，使蔡希德封刀召之 ．．
④更拜太子舍人 ．．
A B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同
【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】B
【解析】“反”都是指“反叛、叛乱”；“拜”分别是“跪拜”和“授予官职”。
⑶下列句子中加点词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）
A．诏十至，坚卧不起 不起：指不出来做官 ．．
B．使太守郑遵意致谒山中 致谒：指传达意思而拜见 ．．
C．济引颈待之 引颈：伸着脖子 ．．
D．济诣军门上谒泣涕 泣涕：流着眼泪和鼻涕 ．．
【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】D
【解析】泣涕：流着眼泪。古今异义。
【参考译文】
“如果他不出来做官，砍下他的头见我!”甄济伸长了脖子等着他，
（二）
1．下面“之”的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．均之二策，宁许以负秦屈 生之有时而用之亡度 ．．
B．防民之口，甚于防川 师道之不传也久矣 ．．
C．君将哀而生之乎 不知将军宽之至此也 ．．
D．何功之有哉 未若复吾赋不幸之甚也 ．．
【参考答案】C
【解析】C项均为第一人称代词；A项分别为代词“这”“它们”；B项分别为助词“的”“主谓之间，取消
句子独立性”；D项分别是助词，“提宾标志”和“补语标志”。
2．下列各项“其”字用法和意义都相同的一项是（ ）
A．郯子之徒，其贤不及孔子 及其未既济也，请击之 ．．
B．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 故以为其爱不若燕后 ．．
C．攻之不克，围之不继，吾其还也 其若是，孰能御之 ．．
D．其真无马邪 其孰能讥之乎 ．．
【参考答案】D
【解析】D项均为表反诘语气的“难道”；A项均为代词，分别译为“他的”（定语）和“他们”（主语）；B
项分别为第一人称代词“自己，我”和第二人称代词“你的”；C项分别为表婉商的副词“还是”和表假
设的连词“如果”。
3
A．①因击沛公于坐．B．①晏子见疑于景公 ．C．①失其所与，不知己也 ．．
D第二板已具 ．．
【参考答案】A
【解析】A项因：①介词，趁机；②动词，遵循，沿袭；B项于：介词，表被动；C项与：结交；D项则：
连词，表承接。
4 ）
①府丁为文惠君解牛②天行有常，不为尧存，不为桀亡 ③天下熙熙，皆为利来
④匈奴不灭，何以家为 ⑤战而不克，为诸侯笑 ⑥为其来也，臣请缚一人过王而行
⑦便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为 ⑧今故告之，反怒为
A．①③|②|④⑦|⑤|⑥|⑧ B．①③|②⑥|④⑦⑧|⑤
C．①|②|③⑥|④⑦⑧|⑤ D．①|②|③|④⑦⑧|⑤|⑥
【参考答案】D
【解析】①替，介词；②因为，介词；③为了，介词；④⑦⑧表疑问，副词；⑤被，介词；⑥当，等到，
介词。
【真题二】
东城区2008年二模题
干将莫邪
楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作
剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是．
即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌来，雄不来。王怒，即杀之。 ．
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。王怒，杀之。．
去时嘱我：‘语汝子，出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下石低之上，即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。
王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，．
何哭之甚悲邪？”曰：“吾干将、莫邪子也。楚王杀吾父，吾欲报之！”客曰：“闻王购子头千金。将子头与剑．
来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。 ．．
客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头三日三夕不烂。头
踔出汤中，瞋目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随．
堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别。乃分其汤肉葬之。
（选自《搜神记》）
1．下列语句加点词语的解释，不正确的一项是（ ） ．．．
A．王大怒，使相之 ．相：审看
B．王即购之千金 购：悬赏征求，重金收买 ．
C．客曰：“不负子也。” ．
D．愿王自往临视之 ．负：辜负 临：面对
【能力要求】本题考查理解文言实词意义的能力。
【参考答案】D
【解析】临：接近。
2．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（ ）
A．吾为王作剑，三年乃成 ． B．乃问其母曰：“吾父所在？” ．
今少卿乃教以推贤进士 良人者，所仰望而终身也 ．．
C．子年少，何哭之甚悲耶 ． D．将子头与剑来，为子报之 ．
何由知吾可也 而身死国灭，为天下笑 ．．
【能力要求】本题考查理解文言虚词意义和用法的能力。
【参考答案】B
【解析】B项“所”：助词，用在动词之前，构成名词性词组；A项“乃”：副词，才/副词，却；C项“何”：
副词，怎么/疑问代词，哪些；D项“为”：介词，读wâi，替/介词，读wãi，被。
3．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合 ．．．
A．汝若生子是男，大，（则）告之曰
B．语汝子，
C．闻王购子头（以）千金
D．客以剑拟王，王头随堕（于）汤中
【能力要求】本题考查理解文言句式的能力。
【参考答案】B
【解析】儿子
4 ）
②眉间广尺，言欲报仇
④儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之
” ⑥客亦自拟己头，头复堕汤中
A．②③⑤ B C．①④⑥ D．①③⑥
【能力要求】本题考查筛选文章信息的能力。
【参考答案】C
【解析】②⑤间接表现以弱抗暴；③是说侠客不知赤“甚悲”的原因。
5．下列的理解和分析，不符合文意的一项是 （ ） ．．．
A．干将、莫邪为楚王铸剑，铸了三年才铸成。楚王对此大怒，杀了干将。
B．莫邪的儿子长大后，母亲以实情告之。赤遵父嘱得剑，日夜思报父仇。
C．为躲避追捕，赤逃入山中，遇见一位愿为其报仇的人，便决定舍命相托。
D．侠客诱使楚王来到煮赤头的汤镬前并将其杀死，自己也献出了生命。
【能力要求】本题考查理解文章内容的能力。
【参考答案】A
【解析】楚王发现只有雌剑后才杀掉了干将。
【参考译文】
（干将夫妇铸的）
剑有一雌一雄两把。铸成，楚王很生气，的山，有棵松树长在石头上，剑就在树背后。’。
“你父亲
（赤）白天黑夜都想着要向楚王
报仇。
楚王就悬赏千金捉拿这个年轻人。干将的儿子听
“你年纪轻轻，为什么哭得这
” 侠客说：“听说
”干将的儿子说：“太好了！”当即割颈自
（尸体）站着不动。侠客说：“我不会辜负你。”赤的尸体这才
倒下去。
侠客拿着干将儿子的人头去进见楚王，楚王十分高兴。侠客说：“这是勇士的人头，应当放到滚烫的
锅中把他煮烂。”楚王遵照他的话煮干将儿子的人头，人头煮了三天三夜都煮不烂。头还从滚烫的水中跳
出来，瞪着眼睛显得十分生气。侠客说：“这个男子的头煮不烂，希望大王亲自到跟前去仔细看看，这样
就一定会烂。”楚王就到锅前去看。侠客用剑对准楚王的头砍下去，楚王的头随着剑势掉入沸水中。侠客
也对准自己的头砍下，头又坠入沸水中。三个头一起煮烂了，不能识别。于是就把它们的汤肉分成三份埋
葬了。
【真题三】
2010北京丰台一模阅读下面文言文，回答问题。
郑弘宇巨君，会稽车阴人也。从祖吉，宣帝时为西城都护。弘少为乡啬夫，太守第五伦行春，见而深奇
C．帝请让弘，收上印绶 ．D．帝省章，遗医占弘病 ．【参考答案】A
7．下列各组语句中，加点的同意义、用法都相同的一组是
A．皆改变名姓，以逮其祸 ．
（ ）
责备 察看
以其求思之深而无不在也 ．
B．为贶讼罪 ．
为国者无使为积威之所劫哉 ．
C．旧交阯七郡贡献转运，皆从东冶泛海而至， ．
吾尝歧而望矣，不如登高之博见也 ．
D．因乞骸骨归，未许 ．
不如因而厚遇之 ．【参考答案】C
【解析】C项中的两个“而”，均为连词，表修饰关系。A项中前句“以”解释为“来，以便”，后句“以”解释为“因为”。B项中前句“为”解释为“给，替”，后句解释为“被”。D项中前句“因”解 释为“于是，就”，后句解释为“趁机”。
8
A．见而深奇之，召署督邮，举孝廉
）
B．弘躬送贶丧及妻子还乡里
C
D 【参考答案】D
【解析】 “谢”为“辞谢”；“短”为“陷害，说别人的坏话 ”，指陷害郑弘这件事。
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ．．．
（ ）
A．焦贶冤死，门生、老朋友都害怕被牵连，纷纷躲避，而郑弘抱必死之心，为恩师奔走辩解，最后使冤
情得以昭雪。
B．交阯七郡从海上运输贡品接连发生沉船事故，做大司农的郑弘便下令修建道路，在职两年，省下的利
息共三亿元。
C．每年正月初一，大臣朝见皇帝时，已做太尉的郑弘对曾奖掖自己而现在品级在自己之下的司空第五伦
恭顺而自谦。
D．郑弘上书弹劾依附权贵窦宪、有贪污等秽行的尚书张林和窦宪的门客——贪婪凶残的洛阳令杨光，但
是没有奏效。 【参考答案】B
【解析】应是“做大司农的郑弘上奏皇帝，皇帝便下令修建道路”；“所息”中的“息”并非名词“利息”，
④
明旦，李生并会客皆往修之，至掣唯茅舍尚存，独孤生不见矣。越人知者皆访之，竞不知其所去。 （取材于《太平广记》）
注：①李漠（mó）：唐玄宗时的乐工。 ②钧天之乐：天上的仙乐。
③入破：唐代指乐曲演奏进入的某一阶段。
④蹙踖（cù jí）：恭敬。 ⑤帖息：平般，驯服。
6．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是 ．．．
A．公私更宴 ．B．李生拂笛 ．
更：轮流 拂：擦拭 倡：朋友
（ ）
C．得无有龟兹之倡乎 ．D
7
A
C
8A B 李谟认为他轻视自己．心里非常怨恨他 C．丈人神绝，某亦不自知
老先生：是神奇少有的人，我自己都没有察觉 D．此都不堪取，执者粗通耳
这些笛子都不能用，拿着的人只是粗通音乐罢了
【参考答案】A
【解析】当时越州的宾客在镜湖聚会
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ．．．
（ ）
A．独孤生本来就不在被邀请参加聚会之列，是临时被人带来参加聚会的。
B．带独孤生来的人认为独孤生没为李漠喝彩很没有礼貌，连忙替他解释。 C．众宾客看见李谟变了脸色，怕破坏了聚会气氛，于是纷纷向李谟道歉。 D 【参考答案】D
【解析】独孤生对李漠还有指点、点拨。
文言文译文
李谟，在开元年间（以）吹笛（技艺）（他）从教坊请假到越州，想邀请李谟（在）湖上吹笛。 到了聚会的地点，。独孤生竟然没有一句话（李谟）叉静静很少到城里。音乐这类（东西）是他所一概不懂的。”
李谟说：?”独孤生于是慢悠悠地说：“您怎么：知道我不会（是高手）呢?“您试着演奏《凉州》。”到乐曲结束，独孤生说：“您也能演奏得很不错，但是声调中掺杂着少数民族音乐．该不会有龟兹的朋友吧?”李谟非常吃惊，起身行礼说：“您真是太神了，我自己都没有察觉，传授（我）技能的老师确实是龟兹人啊。”（独孤）又说：“第十三叠（你）误奏出水调，您知道吗?”李谟说：“我顽劣愚昧，没有察觉。”独孤生于是拿过（笛子）吹奏。李谟还有一支笛子，擦拭（干净）进献（给独孤）。独孤看着他说：“这些都不值得使用，拿着的人（只是）粗通音乐罢了。”于是换了笛子，说：“这支笛子（演奏）到‘入破’时一定会裂开，（你）
该不会舍不得吧?”李谟说：“不敢。”（独孤）于是（开始）吹奏。声音直冲云霄，在座的人都惊呆了，李谟恭敬地一动不敢动。到了第十三叠，（独孤）指出（他）错误的地方，（李谟）低下头想要行礼。等到入破，笛子于是被吹裂了，没有演奏完乐曲。李谟又一次行礼。大家都非常佩服，才散去。
第二天天亮，李谟和参加聚会的宾客都去拜访独孤生，到了却（看到）只有茅屋还在，（而）独孤生（已经）不见了。知道这件事的越州人都去拜访他，最终（也）不知道独孤生去的地方。
课后练兵
【题一】
2010北京宣武区一模
阅读下面文言文，完成6—9题。
伐树记 欧阳修
署之东园，久茀不治。修至始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐竹凡百本。 ．
春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗焉，其．得滋；叶大则阴翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，”因尽薪之。明日，圃之守又曰：．薪。”修曰：
一旦悉翦弃；杏之体最坚密美泽可用，反见存。 ．．
无用处无用，庄周之．贵也；以无用而贼．．斧者．与夫‘才者”客既去，修善其言而记之。 ．[注]①樗（chū）
6的一项是 A B C也 D．以无用而赋 ．【参考答案】B 【解析】翦：砍伐。
7．下列符组语句中，加点的词意义 A．①其根壮而叶大 ． B．①以杏故，特不得蔬 ．
②视其处之而已 ．
②夫以无用处无用，庄周之贵也 ．
（ ）
翦：修剪，修整。， 贵：看重，崇尚。， 贼：侵害，妨害。，
（ ）
①
C．①桂、漆以有用而见伤天 ． D．①若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ．【参考答案】C
②美泽可用，反见存 ．②才者死、不才者生 ．
【解析】c项两个“见”都是介词，表被动。A 项第①句中的“其”，代词，“它的”；第②句中的“其”，代词，“它”。B项第①句中的“以”，连词，“因为”；第②句中的“以”，介词，“凭”“根据”。D项第①句中“者”，语气词，引出下文的原因、解释等；第②句中的“者”，代词，用在动词、形容词等后面指代相关的人和事物。
8．下列语句编为旧组，与庄子“才者死、不才者生”的态度完全相反 （ ）．．．．
①（樗）不足养，是宜伐 ③今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃 ⑤若桂、漆之不能逃乎斤斧者 A．①③④ 【参考答案】A
【解析】①③④三句话都与庄子的观点“才者死、不才者生”相反，其中①是守园人对“不才者”樗的处置办法，认为“宜伐”；③是作者欧阳修想到的，樗“不材”，所以对其“一旦悉翦弃”；④也是作者欧阳修想到的，杏树是“才者”，而不死，“体最坚密，美泽可用，反见存”。②是守园人向作者建议的话，要将还有用的杏树砍掉。⑤是庄子“才者死”这一观点的例证。⑥是“客”议论庄子对待事物的态度与作者处置东园树木的看法。这是一个新的视角，而非与庄子态度“完全相反”。
9
（ ）
B．①③⑤
CD A B C D．作者记伐树事，主要意图是反思自己的主观和片面，主张看问题应客观。 【参考答案】D
【解析】作者的写作意图在 于揭示“有益者生存发展，无益者遭淘汰”的客观规律，而非“反思自己”。 参考译文
衙署的东因，长久地荒芜已经很长时间没有人治理了。我来到以后，才开始整治这个为贫瘠的土地施肥浇水，种了菜蔬十几畦，又种植了花卉、果树、梧桐、竹子等共百来春天到来阳气上升之后，许多树木已经发：茅生长。守园的人告知说：“园中有一些臭椿树，它们的根系壮大、枝叶茂盛。根系壮大那么就会阻塞地脉，消耗土壤的许多养分，因而使得那些新种的花果桐竹得不到滋养；(臭椿)枝繁叶茂那么遮挡了阳光，因而新种的植物受到影响，不能自然繁茂地生长。再有臭绪哟树干扭曲多节，木质疏松不坚硬，(臭椿)不值得种植，是应该把它们砍掉。”于是就将臭椿树都砍去了。第二天，守园的人又说：“菜园的南边有些杏树，大再种蔬菜。，因此也应当砍去杏树。’我说：“哎，现在正是春天，杏树将要开花，(实了。你难道不能减少几畦菜地的面积作为种植杏树的地方吗?
事过之后不久，我有所感悟就发了一番感慨：“唉!将它们全部砍伐掉了；杏树的木材很坚硬细密，( ()庄子所论述的怀疑。客人说：(!那些杏树可利用的是花和果，因为(杏树)(它)幸免予被砍伐。至于桂树、漆树不能从砍伐的厄运中逃避，所以这样一种状况必然无法生存。”客人离去后，我认为他说的很对，写此文以记之。
【题二】
2010北京西城区一模
阅读下面文言文，完成6～9题。
黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作《矫轻．警惰文》以讽之，同列皆钦重焉。
辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷，当关者欲藉之收觉华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤用事，道周拂衣归。
②①
崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。无何，后金兵大入，薄京师。帝震怒，即军中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具，龙锡当．死，道周闻之，叹曰：“安可使主有杀辅臣名！”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：“养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。．一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。”上益怒，竞削籍。然龙锡亦竟减死。
九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致，非重治无以惩，屡起大狱。而上以为．能，益信之。道周上言：“天下神器，为．计乎?”体仁衔之。．
既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情，荐陈新甲代之，不与．周引祖制抑．
③④
也称丁忧。
6 A．后金兵大入，薄京师． B．体仁衔之．
C．道周不与
D【参考答案】C 【解析】赞同
7 A．道周乃作《矫轻警惰文》以讽之／乃三顾亮于草庐之中 ．． B．即杀一龙锡，无益于边计／其下圣人也亦远矣，而耻学于师 ．． C．而上以为能，益信之／邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 ．． D．天下神器，为之有道／视为止，行为迟 ．．【参考答案】A
【解析】A项中，两个“乃”都是副词，可译为“可是”。B项中，前“于”，介词，对于；后“于”，介词，
向。C项中，前“而”表示承接；后“而”，表示并列。D项中，前“为”作动词，治理；后“为”作介词，因为。
8．下列句子编为四组，全都表现黄道周有政治远见的一组是
①魏忠贤用事，道周拂衣归
③即军中逮袁崇焕，究主者 ②当发兵饷百万，道周独决其非策 ④臣故不自量，欲历疆场，观要害
⑤簿书刀笔，非所以绳削天下之具也 ⑥有隙，自请出驻广信
A．①②⑤
【参考答案】A
【解析】③为崇祯帝所为； ④表现黄道周的正直勇敢；有③④的不可选
9．下列对原文意思的理解和分析，不正确 ．．．
A
因此得到同僚的敬重。
B
C
D
【参考答案】B
【解析】“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误，实际上袁崇焕已经杀死了毛文龙
B．①③⑥ C．②④⑤ D【题三】
2010北京崇文区二模
阅读下面文言文，完成6～9题。
杨大眼，武都氐难当之孙也。少有胆气，跳走如飞。然侧出，不为其宗亲顾待，颇有饥寒之切。太和中，．
起家奉朝请。
时高祖自代将南伐，令尚书李冲典迁征官，大眼往求焉。冲弗许，大眼日：“尚书不见知听下官出一技。”．
便出长绳三丈许，系髻而走，绳直如矢，马驰不及，见者莫不惊欢。冲曰：“自千载以来，未有逸才若此者也。”遂用为军主。
出为征虏将军、东荆州刺史。时蛮酋樊秀安等反，诏大眼为别将，隶都督李崇，计平之。大眼妻潘氏，善骑射，自诣军省大眼。至于攻陈游猎之际，大眼令妻潘戎装，或齐镳战场，或并驱林壑。及至还营，同坐．
幕下，对诸僚佐，言笑自得，时指之谓人曰：“此潘将军也。”
帅，恒身先兵士，冲突坚陈，出入不疑，当．
淮泗、荆沔之间有童儿啼者，恐之云“杨大眼至”“在南闻．
君之名，以为眼如车轮。及见，乃不异人。”大眼日：轮。”当世推其骁果，皆以为关张弗之过也，，
杀也。”．
深山之虎尚所不免。 大眼虽不学，恒遣人读书，坐而 （节选自《魏书五·杨大眼传》）
6 A．自诣军省大眼 ．
B．当．
C．恐 D 【参考答案】A
【解析】省：看望。
7．下列各组词语中，加点词的意义和用法，都相同的一组是 （ ）
A．不为其宗亲顾待 谁为大王为此计者 ．．
B．大眼往求焉 犹且从师而问焉 ．．
C．常作我蛮形以刺之 农人告余以春及 ．．
D．坐而听之 人非生而知之者 ．．
【参考答案】B
【解析】A项，为：介词，表被动“被”；替，给。C项，以：连词，表示后者为前者的目的，可译为“来”；
介词，把。D项，而：连词，表修饰，可不译；表承接
8．下列对文中语句省略部分补出不正确的一项是（ ） ．．．
A．遂用（杨大眼）为军主
B．（王肃弟子）在南闻君之名
C．（荆蛮）遂不敢复为寇盗
D．令作露布，皆（读书人）口授之
【参考答案】D
【解析】应为“杨大眼”
9．下列对原文的分析和理解，有误的一项是 （） ．．
A
B C
D 【参考答案】C
【解析】“深得民心”有误
后来北魏孝：让尚书李冲负责选拔出征的军官，杨大眼前往应诬。李冲没有答应他，
杨大眼便说：“尚书大人您不了解我，请接受我给您献一手绝技。”便拿出一条三丈来长的绳子系在发髻上，然后用力奔跑，只见绳子在脑后飘起，如射出的箭一般直，（奔跑速度快得能人）连奔马也追赶不上。旁观者无不惊叹欢呼，李冲说：“千百年以来，还没有听到过有跑得如此之快的人。”于是提拔杨大眼担任军主。
出任征虏将军。东荆州刺史，当时少数民族首领樊秀安等造反，朝廷下诏命杨大限为别将，隶属都督李崇，讨伐平定叛乱。杨大眼的妻子潘氏，长予骑射，自己到军营中探望杨大眼。不沦攻战还是游猎，大眼都
让妻子身着戎装陪在左右，两人有对一同冲杀在战场，有时并驾丽行在山林。回到军营，也同坐幕下，面对众多军将僚佐，谈笑自若。杨大眼常指着她告诉别人：“这就是潘将军。”
杨大眼擅长骑马，装束雄辣，穿甲折旋，为当时所称道。他安抚士兵，称为儿子，看见士兵的创伤，（心
痛得）为他们流泪。自己担任大将，常常身先士卒，冲杀在战场，出生入死毫不迟疑，凡抵挡他锐气的人，没有不挫败的。南梁前后所派攻魏的将领，军队尚未渡江，皆早已心怀畏惧。传说当时淮、泗、沔、荆之间有啼哭的儿童，吓唬他说“杨大眼到了”，没有不立刻停止啼哭的。有个南朝人归降北魏后见到他，对杨大眼
以年老慢易之,曰：“公即当谒《广文选》，迁一老别驾②足矣,何得同我辈上春官③乎!”公笑而谢之。如此者数四,竞笑而谢之,无忤也。然公即以明年成进士,授刑部主事。嗣后佐广西、江西、浙江、南直隶藩臬,为河南布政使。皆平易近民,所之号为“龚佛”。
公不为苛清矫激之行,又素俭,所得禄入,自营产业之外,分给族人。居家时闻政有不使民者,公即入告邑长
令,语甚激切。长令素重其人,悉听之。
公以藩长致政归,年七十余矣。每至四节之会,簪袍烂然,人以此荣之。公能诗,与诸子诸孙唱和,推为南平
社长。一日，公之子偕予兄及诸甥游石洲，以公老，难于往来，弗约。已至洲，方共饮酒，拾石子，俄见雪浪中有舠迅疾而下，中有一老翁踞胡床，指麾江山，旁若无人。互相猜疑。
逼视之，则公也。舟已近，公于舟中大呼曰：“何为遂弃老子耶！”登洲，即于洲上舞拳数道
以示勇。诸人皆大笑极欢，至深夜乃归。各分韵记游，公归，诗已成，即于灯下作蝇头细字
书之。明日黎明，遣使持诗遍示诸人。俱以游倦晏起，不得一字，皆大笑。
(节选自袁中道《龚春所公传》,有删改)
6．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是 ．．．
A．其发奇中，令人绝倒 ．．
B．同事者以年老慢易之 ．
绝倒：极为佩服 C．每至四节之会，簪袍烂然 ． D．俱以游倦晏起 ．
【参考答案】D
7 然公即以 ．A．
武以 B． 公也．
C．
夫夷以近，则游者众 ．
诸人皆大笑极欢，至深夜乃归 ． D．
今其智乃反不能及，其可怪也欤 ．
【参考答案】A
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是 ．．．
A．家酷贫，舌耕犹不给，环堵萧然。
(春所公)家境极其贫寒，(他)教书可生活还是难以为继，家徒四壁。
B．阅罢，徐徐看新孝廉赴宴，买贤书数册，然后束装。
(春所公)阅榜后，安然地看着新晋孝廉去赴宴，又买了几本好书，然后收拾行囊。 C．皆平易近民，所之号为“龚佛”。
(春所公)总是平易近人，所到之处他都被称为“龚佛”。
D．居家时闻政有不便民者，公即入告邑长令，语甚激切。
【参考答案】D
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ．．．
A
B C
D
【参考答案】B
文言参考译文
龚氏世世代代在谷升里这个地方务农，到春所公时，才开始读书做儒生。春所公的名字叫大器，做生员
时，就为人放达，心胸宽广，人们很少看见他的喜怒之色。他家境极其贫寒，教书可生活还是难以为继，家徒四壁。但春所公却舒徐自得，一点也没有失意的样子。他性格从容和缓，善说诙谐之语，即使到了没吃没喝的地步，还能做到平静自得，谈笑如常。他看问题很有见地，常一语中的，让人十分佩服。有时横暴无理的事情袭来，人们大都不可承受，可他却安然接受，不久就把它忘了，不再记得。
他做生员时，每次考试都成绩优秀，名列前茅，但在科举选拔中却连连受挫。凡是去参加科举考试的人，
大多都在发榜之前就回家。唯独春所公安舒地等待发榜，他阅榜后，安然地看着新晋孝廉去赴宴，又买了几本好书，然后才收拾行囊回家。没有考中的人，有的故意把自己藏起来，躲避他人，只有春所公和那些考中的得意者没什么两样。年年如此，习以为常。到他四十多岁的时候，才在乡试中考中。入京应试，同去的人
今天的燕子，两千多年前就已飞入庄周先生的视线，并引起他的注意。看来他不仅仅喜欢蝴蝶。他看着围着茅屋飞进飞出的燕子，低头思索了一会儿说：鸟都怕人，所以巢居深山、高树以免受害；但燕子特别，它就住在人家的屋梁上，却没人去害它，这便是处世的大智慧！
庄周的燕子直到今天还活着，仍重复着庄周时代的伎俩，未被人类识破。人类是见着什么鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子视而不见。燕子的叫声可谓婉转，却没一个人将燕子放到笼子里，以听它的叫声取乐。有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了，这也怨不得人类，实在是因为那些物种比人类还要愚蠢。
燕子智慧的核心是什么？那就是距离。人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物。比如珍禽猛兽害怕人，躲得远远的，人便结伙去深山猎捕它们，这是因为离人类太远。家畜因完全被人豢养和左右，人便可随意杀戮，这是因为离人类太近，近得没有了自己的家园。只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气。又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立。于是人便像敬神一样敬着燕子。
说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人类的第一招就是信任。信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。因为人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊。燕子将自己最脆弱的那一环——巢及卵放到了人居住的
赏析：庄周的燕子是智慧的燕子。它的处世哲学彻底颠覆了人类对它的期待。新颖大胆的写作视角和入
理入情的分析让人叹服。
格致，散文集《从容起舞》近日由时代文艺出版社出版。这位介于青年和中年之间的女作家是近几年凸
现的新锐散文的代表，其作品与传统散文相比有着明显的变数，从而提升了散文审美上的难度，同时也加大
了对于散文认识上的难度。格致的散文体现了一种珍贵的散文精神，从个人经验出发，真挚、执著地探索心灵和思维上的疑难，其别致独到的写作风格，为她带来了“来自中国北方的杜拉斯”之誉。（来源光明日报）
文言知识之
考点介绍
A．博弈 B．诚恳 C．渡假 D．平添 【参考答案】D
以身作责 千岩竟秀 铮铮誓言 意气用事
筵席(yàn) 退避三舍(shâ) ．．绯(fēi)闻 ．
桎梏(gù) ．恪(kâ)守 ．
提纲挈(xiē)领 ．令人咋(zhà)舌 ．琅(láng)琅上口 ．
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是
雨果的《巴黎圣母院》 为运用“美丑对照”原则创作的艺术典范。人物形象的对照，又是《巴
黎圣母院》对照艺术的 。爱斯梅拉迭的美丽与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的狠毒，她的 与弗比斯的薄情，都形成了极为鲜明的对比。 A．无愧 真谛 衷情 C．不愧 精髓 钟情 【参考答案】C
3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是 ．．．
A．今年央视春晚的相声和小品大量地使用“偷菜”．．黄花的网络语言，受到了网友的批评。 ．．
B，规章制．．．．度的贯彻落实也会大打折扣。
C．浓郁的诗意和深刻的哲理结合 D．回顾历史，往者不谏，来者可追，作为龙的子孙，．．．．．．．．．【参考答案】C
4A．大会，制片人、导演和主演等十几位影帝影后级巨星都悉数到场，
B利于增强民族凝聚力。
C．实施学历证书电子注册制度，主要目的是规范高校办学行为，遏止招生中介伪造学历证书的欺诈行为而采取的一种管理措施。
D．法院认为，被告人以暴力手段围攻、阻止执行公务，并编造谎言蛊惑群众，诋毁执法人员．严重妨碍了执法工作的正常进行。
B．无愧 精髓 钟情
D．不愧 真谛 衷情
【参考答案】B
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是
艺术和科学的共同基础是人类的创造力。 尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但科学家对它们的抽象是创造的成果，这和艺术家的创造是一样的。 ①定律的阐述越简单，应用越广泛，科学就越深刻。
词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，就需要有理解分析能力。
综合这两点，“理解常见文言实词在文中的含义”既考查掌握文言实词知识的情况，又考查运用已有知识解决实际问题，或者说看懂一篇具体的文言文的能力。 （二）方法指导
文言文阅读材料篇幅虽不长，但内容丰富，文言实词一词多义的现象非常普遍，再加上词类活用、语序
倒置、成分省略等原因，更增加了词义理解的难度。因此，在答题时就要有较强的推断词义的能力。 1．运用形训，即通过分析字形结构来解释词的本义
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
例1．欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。（蒲松龄《促织》） ．
“造”形旁为“ 走 ”，而 “庐”是处所，不难推断与此相关联的词义应该是“到”、“去”，“造”字的其他意义（“制造”、“成就”等）显然与句意不符合。
例2．（李）若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解，曰：
得一归觐。”（1998年全国高考题） ．
“觐”的形旁为“见”，“归”是“回家”。
2．运用声训，找到通假关系，用本义解释假借义
例3．翼） ．
“翼”与“翌”字形相似，读音相同，，即“第二天”。
例4
不顿．
3．借助成语来推断词义
解释文言实词时，如果能联想到含有这一语素的成语，理解词义就省时省力了。
例5．如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未尝问私，以身徇国，继之以死，吾亦望汝副其此心。（1995 ．．
年高考题）
借助成语“恪守不渝”“名副其实”，可以判断“恪”为“谨慎而恭敬”意，“副”是“符合”的意思。 例6．寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。(1996年高考题) ．
借助成语“自给自足”,可以判断“给”是“满足自己”的意思。
例7．权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善才绳之。(1997年高考题) ．
借助成语“绳之以法”，可以做出判断：“绳”应释为“依法处置”，不是“捆绑”的意思。
4．借助句内语法结构来推断词义
例8．海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。越人语天姥,云霞明灭或可睹。（李白《梦游天姥吟留别》） ．
“信”可以作名词，如释为“信用”；作动词，如释为“相信”。分析句中“难求”是谓语，而“信”修饰“难求”断“信”是“确实”“实在”之义。
例9
。（ ．句中主语为“其罪”，“等同”之义，而非“等人”“等等”。（躐跻liâ jī：越级升官）
5．借助较整齐的句式来推断词义
例10） 就是主谓关系，与前句结构不对应了。 例11） ．
“以”也当“用”(被任用，被推荐)讲。译为：忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被推荐。
6．根据上下文来推断词义，即“因文定义”
例12．开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。若水言：“俅以幸臣躐跻显位，败坏军政，金人长驱，
其罪当与童贯等。得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃。”（ 1998年高考题） ．．
前文写“开府仪同三司高俅死”，尽管此人罪大恶极，但并没有被砍头，他得以保留全尸，所以“全首领”
当指“保全头颅”。不是指“保持高位”。
例13．天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼普集部中有粟家，自从贷粟以给付饥者。（1999年高考．．
题）
现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以给付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。
知识点二 了解常见文言虚词在文中的用法
（一）分清虚实
；“顾吾念之” 中的“顾”，
；“愿以。所以，我们在阅读时既不要误虚为实，也不要误实为虚，要仔细加以分辨。 为：
1．动词，读wãi
⑴有“做”“作为”“充当”“成为”等义，翻译比较灵活，应根据具体的语言环境进行判断。
①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）
②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） ③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》） ④冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
⑤赵王窃闻秦王善为秦声。（《廉颇蔺相如列传》） 为：演奏 ⑵以为，认为
①此亡秦之续耳，窃为大王不取也。（《鸿门宴》） ⑶判断词，是
①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》） 2．介词（作介词时，除表被动读wãi外，其他情况都读wâi）
⑴表被动，读
①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） ②身死国灭，为天下笑。（《过秦论》） ⑵介绍原因或目的。译为：“为了，因为”。
⑶介绍涉及的对象。给，替。
⑷对，向。
3
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） ②何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）
（二）辨明用法
虚词大多有多种用法，要根据它在句子里的作用来确定。如“之”有三个词性：动词、代词、助词。通
过词性统帅用法，使繁多的虚词用法有了头绪。 之：
1．动词，译为“到、往”
辍耕之垄上。（《史记·陈涉世家》） 2．用作代词，又分几种情况：
⑴代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作 主语。
①作《师说》以贻之。（代人，作宾语）（《师说》） ②輮使之然也。（代物，作兼语）（《劝学》） ③人非生而知之者。（代事理，作宾语）（《师说》） ⑵有时灵活运用于第一人称或第二人称。
⑶
② 3．用作助词，也分几种情况：
②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）
⑷结构助词，定语后置的标志。放在倒置的定语与中心语之间，译时应省去。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《屈原列传》）
⑸结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”
起取消句子独立性的作用，可不译。
①客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ②不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）
⑹音节助词。用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》） ③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） （三）注意变化
虚词意义的古今变化，大体有以下四种：
⑴少数沿用下来。如“学然后知不足”的“然后”，今天仍然使用。
意义。
⑷有的改用了别的词。向、对、到、同、比、被”等介词代替。 于（介词）： ⑴在，从，到
（到） („„方面) ⑶由于
⑷向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》） ②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰„„（《赤壁之战》） ③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） ⑸被
①君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）
②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）
⑹与，跟，同
①燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）
⑺超过，比
①孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》）
②青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （后一个“于”：比）
（四）注意特殊
1或省去。
2
则、而”，连接词或词组的连词有“而、以、与”，连接词或词组的介词有“于、以、乎、与、为”。
表时间的副词：
过去时：表示“已经、曾经”意思的有“既、已、曾、尝”；表“以前”、“当初”、“过去”意思的有“向、初、始、昔”；
现在时：表“正在、恰逢”意思的有“方、正、适、会” ；
将来时：表“将要、接近”意思的有“将、且、行将” ；
表示“一会儿、片刻”等短暂时间副词的有：俄、旋、寻、未几、无何、斯须、既而。
表示“突然、急忙、立刻”等时间紧迫的有“急、遽、猝、立、即”。
表“终于、终了”等最终结果的有：“终、卒、竟”。
附：考纲所列18个虚词：
多少试验费？”
真题操练
【真题一】
（一）
1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
诸葛亮出祁山。加郃位特进击，大破之。）
【注】①特进：本为荣誉称号，这里指魏加封张郃
A．遣督诸军 督：监督．拒拒：抵抗 ．．
C．不下据城 据：据守依：依靠，倚仗 ．【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】A
【解析】督：统率
）
A．遣督诸军 ——调兵遣将 ．．．
C D．击，大破之——各个击破 ．．①
【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】C
【解析】绝：断绝/穷尽；A项“位”：居于„„位置；B项“遣”：派遣；D项“破”：击溃，攻破。
【参考译文】
诸葛亮出兵祁山。魏主加封张郃以特进之位，派遣他统率诸路军马，到街亭去抵御诸葛亮的大将马谡。
马谡依仗南山的险要地势，不到山下据守城寨。张郃断了他的取水之道，发动进攻，把马谡打得大败。
2．阅读下面一段文言文，完成1～3题。
甄济字孟成，定州无极人。叔父为幽、凉二州都督，家卫州。济少孤，独好学，以文雅称。居青岩山十
余年，远近伏其仁，环山不敢畋渔。采访使苗晋卿表之，诸府五辟，诏十至，坚卧不起。天宝十载以左拾．
遗召，未至，而安禄山入朝，求济于玄宗，授范阳掌书记。禄山至卫，使太守郑遵意致谒山中，济不得已为．
起，禄山下拜钧礼。居府中，议论正直。久之，察禄山有反谋，不可谏。„„禄山反，使蔡希德封刀召之，曰：“即不起，断其头见我。”济色不动，左手书曰：“不可以行。”使者持刀趋前，济引颈待之，希德歔．
欷嗟叹，止刀，以实病告。后庆绪复使强舆至东都安国观。会广平王平东都，济诣军门上谒泣涕，王为
⑥③④⑤②①感动。肃宗诏馆之三司署，使污贼官罗拜，以愧其心。授秘书郎，或言更拜太子舍人。
(《新唐书·甄济传》【注】①诸府：几个官署。 ②钧礼：表敬的礼节。 ,
④舆：抬。
⑴下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．远近伏其仁 伏：敬服．授授：任命 ．C．济色不动 薄：薄弱 ．【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】D
【解析】薄：待遇不厚。
）
②禄山反，使蔡希德封刀召之 ．．
④更拜太子舍人 ．．
A B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同
【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】B
【解析】“反”都是指“反叛、叛乱”；“拜”分别是“跪拜”和“授予官职”。
⑶下列句子中加点词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）
A．诏十至，坚卧不起 不起：指不出来做官 ．．
B．使太守郑遵意致谒山中 致谒：指传达意思而拜见 ．．
C．济引颈待之 引颈：伸着脖子 ．．
D．济诣军门上谒泣涕 泣涕：流着眼泪和鼻涕 ．．
【能力要求】本题考查理解常见文言实词含义的能力。
【参考答案】D
【解析】泣涕：流着眼泪。古今异义。
【参考译文】
“如果他不出来做官，砍下他的头见我!”甄济伸长了脖子等着他，
（二）
1．下面“之”的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．均之二策，宁许以负秦屈 生之有时而用之亡度 ．．
B．防民之口，甚于防川 师道之不传也久矣 ．．
C．君将哀而生之乎 不知将军宽之至此也 ．．
D．何功之有哉 未若复吾赋不幸之甚也 ．．
【参考答案】C
【解析】C项均为第一人称代词；A项分别为代词“这”“它们”；B项分别为助词“的”“主谓之间，取消
句子独立性”；D项分别是助词，“提宾标志”和“补语标志”。
2．下列各项“其”字用法和意义都相同的一项是（ ）
A．郯子之徒，其贤不及孔子 及其未既济也，请击之 ．．
B．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 故以为其爱不若燕后 ．．
C．攻之不克，围之不继，吾其还也 其若是，孰能御之 ．．
D．其真无马邪 其孰能讥之乎 ．．
【参考答案】D
【解析】D项均为表反诘语气的“难道”；A项均为代词，分别译为“他的”（定语）和“他们”（主语）；B
项分别为第一人称代词“自己，我”和第二人称代词“你的”；C项分别为表婉商的副词“还是”和表假
设的连词“如果”。
3
A．①因击沛公于坐．B．①晏子见疑于景公 ．C．①失其所与，不知己也 ．．
D第二板已具 ．．
【参考答案】A
【解析】A项因：①介词，趁机；②动词，遵循，沿袭；B项于：介词，表被动；C项与：结交；D项则：
连词，表承接。
4 ）
①府丁为文惠君解牛②天行有常，不为尧存，不为桀亡 ③天下熙熙，皆为利来
④匈奴不灭，何以家为 ⑤战而不克，为诸侯笑 ⑥为其来也，臣请缚一人过王而行
⑦便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为 ⑧今故告之，反怒为
A．①③|②|④⑦|⑤|⑥|⑧ B．①③|②⑥|④⑦⑧|⑤
C．①|②|③⑥|④⑦⑧|⑤ D．①|②|③|④⑦⑧|⑤|⑥
【参考答案】D
【解析】①替，介词；②因为，介词；③为了，介词；④⑦⑧表疑问，副词；⑤被，介词；⑥当，等到，
介词。
【真题二】
东城区2008年二模题
干将莫邪
楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作
剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是．
即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌来，雄不来。王怒，即杀之。 ．
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。王怒，杀之。．
去时嘱我：‘语汝子，出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下石低之上，即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。
王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，．
何哭之甚悲邪？”曰：“吾干将、莫邪子也。楚王杀吾父，吾欲报之！”客曰：“闻王购子头千金。将子头与剑．
来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。 ．．
客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头三日三夕不烂。头
踔出汤中，瞋目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随．
堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别。乃分其汤肉葬之。
（选自《搜神记》）
1．下列语句加点词语的解释，不正确的一项是（ ） ．．．
A．王大怒，使相之 ．相：审看
B．王即购之千金 购：悬赏征求，重金收买 ．
C．客曰：“不负子也。” ．
D．愿王自往临视之 ．负：辜负 临：面对
【能力要求】本题考查理解文言实词意义的能力。
【参考答案】D
【解析】临：接近。
2．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（ ）
A．吾为王作剑，三年乃成 ． B．乃问其母曰：“吾父所在？” ．
今少卿乃教以推贤进士 良人者，所仰望而终身也 ．．
C．子年少，何哭之甚悲耶 ． D．将子头与剑来，为子报之 ．
何由知吾可也 而身死国灭，为天下笑 ．．
【能力要求】本题考查理解文言虚词意义和用法的能力。
【参考答案】B
【解析】B项“所”：助词，用在动词之前，构成名词性词组；A项“乃”：副词，才/副词，却；C项“何”：
副词，怎么/疑问代词，哪些；D项“为”：介词，读wâi，替/介词，读wãi，被。
3．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合 ．．．
A．汝若生子是男，大，（则）告之曰
B．语汝子，
C．闻王购子头（以）千金
D．客以剑拟王，王头随堕（于）汤中
【能力要求】本题考查理解文言句式的能力。
【参考答案】B
【解析】儿子
4 ）
②眉间广尺，言欲报仇
④儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之
” ⑥客亦自拟己头，头复堕汤中
A．②③⑤ B C．①④⑥ D．①③⑥
【能力要求】本题考查筛选文章信息的能力。
【参考答案】C
【解析】②⑤间接表现以弱抗暴；③是说侠客不知赤“甚悲”的原因。
5．下列的理解和分析，不符合文意的一项是 （ ） ．．．
A．干将、莫邪为楚王铸剑，铸了三年才铸成。楚王对此大怒，杀了干将。
B．莫邪的儿子长大后，母亲以实情告之。赤遵父嘱得剑，日夜思报父仇。
C．为躲避追捕，赤逃入山中，遇见一位愿为其报仇的人，便决定舍命相托。
D．侠客诱使楚王来到煮赤头的汤镬前并将其杀死，自己也献出了生命。
【能力要求】本题考查理解文章内容的能力。
【参考答案】A
【解析】楚王发现只有雌剑后才杀掉了干将。
【参考译文】
（干将夫妇铸的）
剑有一雌一雄两把。铸成，楚王很生气，的山，有棵松树长在石头上，剑就在树背后。’。
“你父亲
（赤）白天黑夜都想着要向楚王
报仇。
楚王就悬赏千金捉拿这个年轻人。干将的儿子听
“你年纪轻轻，为什么哭得这
” 侠客说：“听说
”干将的儿子说：“太好了！”当即割颈自
（尸体）站着不动。侠客说：“我不会辜负你。”赤的尸体这才
倒下去。
侠客拿着干将儿子的人头去进见楚王，楚王十分高兴。侠客说：“这是勇士的人头，应当放到滚烫的
锅中把他煮烂。”楚王遵照他的话煮干将儿子的人头，人头煮了三天三夜都煮不烂。头还从滚烫的水中跳
出来，瞪着眼睛显得十分生气。侠客说：“这个男子的头煮不烂，希望大王亲自到跟前去仔细看看，这样
就一定会烂。”楚王就到锅前去看。侠客用剑对准楚王的头砍下去，楚王的头随着剑势掉入沸水中。侠客
也对准自己的头砍下，头又坠入沸水中。三个头一起煮烂了，不能识别。于是就把它们的汤肉分成三份埋
葬了。
【真题三】
2010北京丰台一模阅读下面文言文，回答问题。
郑弘宇巨君，会稽车阴人也。从祖吉，宣帝时为西城都护。弘少为乡啬夫，太守第五伦行春，见而深奇
C．帝请让弘，收上印绶 ．D．帝省章，遗医占弘病 ．【参考答案】A
7．下列各组语句中，加点的同意义、用法都相同的一组是
A．皆改变名姓，以逮其祸 ．
（ ）
责备 察看
以其求思之深而无不在也 ．
B．为贶讼罪 ．
为国者无使为积威之所劫哉 ．
C．旧交阯七郡贡献转运，皆从东冶泛海而至， ．
吾尝歧而望矣，不如登高之博见也 ．
D．因乞骸骨归，未许 ．
不如因而厚遇之 ．【参考答案】C
【解析】C项中的两个“而”，均为连词，表修饰关系。A项中前句“以”解释为“来，以便”，后句“以”解释为“因为”。B项中前句“为”解释为“给，替”，后句解释为“被”。D项中前句“因”解 释为“于是，就”，后句解释为“趁机”。
8
A．见而深奇之，召署督邮，举孝廉
）
B．弘躬送贶丧及妻子还乡里
C
D 【参考答案】D
【解析】 “谢”为“辞谢”；“短”为“陷害，说别人的坏话 ”，指陷害郑弘这件事。
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ．．．
（ ）
A．焦贶冤死，门生、老朋友都害怕被牵连，纷纷躲避，而郑弘抱必死之心，为恩师奔走辩解，最后使冤
情得以昭雪。
B．交阯七郡从海上运输贡品接连发生沉船事故，做大司农的郑弘便下令修建道路，在职两年，省下的利
息共三亿元。
C．每年正月初一，大臣朝见皇帝时，已做太尉的郑弘对曾奖掖自己而现在品级在自己之下的司空第五伦
恭顺而自谦。
D．郑弘上书弹劾依附权贵窦宪、有贪污等秽行的尚书张林和窦宪的门客——贪婪凶残的洛阳令杨光，但
是没有奏效。 【参考答案】B
【解析】应是“做大司农的郑弘上奏皇帝，皇帝便下令修建道路”；“所息”中的“息”并非名词“利息”，
④
明旦，李生并会客皆往修之，至掣唯茅舍尚存，独孤生不见矣。越人知者皆访之，竞不知其所去。 （取材于《太平广记》）
注：①李漠（mó）：唐玄宗时的乐工。 ②钧天之乐：天上的仙乐。
③入破：唐代指乐曲演奏进入的某一阶段。
④蹙踖（cù jí）：恭敬。 ⑤帖息：平般，驯服。
6．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是 ．．．
A．公私更宴 ．B．李生拂笛 ．
更：轮流 拂：擦拭 倡：朋友
（ ）
C．得无有龟兹之倡乎 ．D
7
A
C
8A B 李谟认为他轻视自己．心里非常怨恨他 C．丈人神绝，某亦不自知
老先生：是神奇少有的人，我自己都没有察觉 D．此都不堪取，执者粗通耳
这些笛子都不能用，拿着的人只是粗通音乐罢了
【参考答案】A
【解析】当时越州的宾客在镜湖聚会
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ．．．
（ ）
A．独孤生本来就不在被邀请参加聚会之列，是临时被人带来参加聚会的。
B．带独孤生来的人认为独孤生没为李漠喝彩很没有礼貌，连忙替他解释。 C．众宾客看见李谟变了脸色，怕破坏了聚会气氛，于是纷纷向李谟道歉。 D 【参考答案】D
【解析】独孤生对李漠还有指点、点拨。
文言文译文
李谟，在开元年间（以）吹笛（技艺）（他）从教坊请假到越州，想邀请李谟（在）湖上吹笛。 到了聚会的地点，。独孤生竟然没有一句话（李谟）叉静静很少到城里。音乐这类（东西）是他所一概不懂的。”
李谟说：?”独孤生于是慢悠悠地说：“您怎么：知道我不会（是高手）呢?“您试着演奏《凉州》。”到乐曲结束，独孤生说：“您也能演奏得很不错，但是声调中掺杂着少数民族音乐．该不会有龟兹的朋友吧?”李谟非常吃惊，起身行礼说：“您真是太神了，我自己都没有察觉，传授（我）技能的老师确实是龟兹人啊。”（独孤）又说：“第十三叠（你）误奏出水调，您知道吗?”李谟说：“我顽劣愚昧，没有察觉。”独孤生于是拿过（笛子）吹奏。李谟还有一支笛子，擦拭（干净）进献（给独孤）。独孤看着他说：“这些都不值得使用，拿着的人（只是）粗通音乐罢了。”于是换了笛子，说：“这支笛子（演奏）到‘入破’时一定会裂开，（你）
该不会舍不得吧?”李谟说：“不敢。”（独孤）于是（开始）吹奏。声音直冲云霄，在座的人都惊呆了，李谟恭敬地一动不敢动。到了第十三叠，（独孤）指出（他）错误的地方，（李谟）低下头想要行礼。等到入破，笛子于是被吹裂了，没有演奏完乐曲。李谟又一次行礼。大家都非常佩服，才散去。
第二天天亮，李谟和参加聚会的宾客都去拜访独孤生，到了却（看到）只有茅屋还在，（而）独孤生（已经）不见了。知道这件事的越州人都去拜访他，最终（也）不知道独孤生去的地方。
课后练兵
【题一】
2010北京宣武区一模
阅读下面文言文，完成6—9题。
伐树记 欧阳修
署之东园，久茀不治。修至始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐竹凡百本。 ．
春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗焉，其．得滋；叶大则阴翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，”因尽薪之。明日，圃之守又曰：．薪。”修曰：
一旦悉翦弃；杏之体最坚密美泽可用，反见存。 ．．
无用处无用，庄周之．贵也；以无用而贼．．斧者．与夫‘才者”客既去，修善其言而记之。 ．[注]①樗（chū）
6的一项是 A B C也 D．以无用而赋 ．【参考答案】B 【解析】翦：砍伐。
7．下列符组语句中，加点的词意义 A．①其根壮而叶大 ． B．①以杏故，特不得蔬 ．
②视其处之而已 ．
②夫以无用处无用，庄周之贵也 ．
（ ）
翦：修剪，修整。， 贵：看重，崇尚。， 贼：侵害，妨害。，
（ ）
①
C．①桂、漆以有用而见伤天 ． D．①若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ．【参考答案】C
②美泽可用，反见存 ．②才者死、不才者生 ．
【解析】c项两个“见”都是介词，表被动。A 项第①句中的“其”，代词，“它的”；第②句中的“其”，代词，“它”。B项第①句中的“以”，连词，“因为”；第②句中的“以”，介词，“凭”“根据”。D项第①句中“者”，语气词，引出下文的原因、解释等；第②句中的“者”，代词，用在动词、形容词等后面指代相关的人和事物。
8．下列语句编为旧组，与庄子“才者死、不才者生”的态度完全相反 （ ）．．．．
①（樗）不足养，是宜伐 ③今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃 ⑤若桂、漆之不能逃乎斤斧者 A．①③④ 【参考答案】A
【解析】①③④三句话都与庄子的观点“才者死、不才者生”相反，其中①是守园人对“不才者”樗的处置办法，认为“宜伐”；③是作者欧阳修想到的，樗“不材”，所以对其“一旦悉翦弃”；④也是作者欧阳修想到的，杏树是“才者”，而不死，“体最坚密，美泽可用，反见存”。②是守园人向作者建议的话，要将还有用的杏树砍掉。⑤是庄子“才者死”这一观点的例证。⑥是“客”议论庄子对待事物的态度与作者处置东园树木的看法。这是一个新的视角，而非与庄子态度“完全相反”。
9
（ ）
B．①③⑤
CD A B C D．作者记伐树事，主要意图是反思自己的主观和片面，主张看问题应客观。 【参考答案】D
【解析】作者的写作意图在 于揭示“有益者生存发展，无益者遭淘汰”的客观规律，而非“反思自己”。 参考译文
衙署的东因，长久地荒芜已经很长时间没有人治理了。我来到以后，才开始整治这个为贫瘠的土地施肥浇水，种了菜蔬十几畦，又种植了花卉、果树、梧桐、竹子等共百来春天到来阳气上升之后，许多树木已经发：茅生长。守园的人告知说：“园中有一些臭椿树，它们的根系壮大、枝叶茂盛。根系壮大那么就会阻塞地脉，消耗土壤的许多养分，因而使得那些新种的花果桐竹得不到滋养；(臭椿)枝繁叶茂那么遮挡了阳光，因而新种的植物受到影响，不能自然繁茂地生长。再有臭绪哟树干扭曲多节，木质疏松不坚硬，(臭椿)不值得种植，是应该把它们砍掉。”于是就将臭椿树都砍去了。第二天，守园的人又说：“菜园的南边有些杏树，大再种蔬菜。，因此也应当砍去杏树。’我说：“哎，现在正是春天，杏树将要开花，(实了。你难道不能减少几畦菜地的面积作为种植杏树的地方吗?
事过之后不久，我有所感悟就发了一番感慨：“唉!将它们全部砍伐掉了；杏树的木材很坚硬细密，( ()庄子所论述的怀疑。客人说：(!那些杏树可利用的是花和果，因为(杏树)(它)幸免予被砍伐。至于桂树、漆树不能从砍伐的厄运中逃避，所以这样一种状况必然无法生存。”客人离去后，我认为他说的很对，写此文以记之。
【题二】
2010北京西城区一模
阅读下面文言文，完成6～9题。
黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作《矫轻．警惰文》以讽之，同列皆钦重焉。
辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷，当关者欲藉之收觉华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤用事，道周拂衣归。
②①
崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。无何，后金兵大入，薄京师。帝震怒，即军中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具，龙锡当．死，道周闻之，叹曰：“安可使主有杀辅臣名！”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：“养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。．一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。”上益怒，竞削籍。然龙锡亦竟减死。
九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致，非重治无以惩，屡起大狱。而上以为．能，益信之。道周上言：“天下神器，为．计乎?”体仁衔之。．
既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情，荐陈新甲代之，不与．周引祖制抑．
③④
也称丁忧。
6 A．后金兵大入，薄京师． B．体仁衔之．
C．道周不与
D【参考答案】C 【解析】赞同
7 A．道周乃作《矫轻警惰文》以讽之／乃三顾亮于草庐之中 ．． B．即杀一龙锡，无益于边计／其下圣人也亦远矣，而耻学于师 ．． C．而上以为能，益信之／邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 ．． D．天下神器，为之有道／视为止，行为迟 ．．【参考答案】A
【解析】A项中，两个“乃”都是副词，可译为“可是”。B项中，前“于”，介词，对于；后“于”，介词，
向。C项中，前“而”表示承接；后“而”，表示并列。D项中，前“为”作动词，治理；后“为”作介词，因为。
8．下列句子编为四组，全都表现黄道周有政治远见的一组是
①魏忠贤用事，道周拂衣归
③即军中逮袁崇焕，究主者 ②当发兵饷百万，道周独决其非策 ④臣故不自量，欲历疆场，观要害
⑤簿书刀笔，非所以绳削天下之具也 ⑥有隙，自请出驻广信
A．①②⑤
【参考答案】A
【解析】③为崇祯帝所为； ④表现黄道周的正直勇敢；有③④的不可选
9．下列对原文意思的理解和分析，不正确 ．．．
A
因此得到同僚的敬重。
B
C
D
【参考答案】B
【解析】“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误，实际上袁崇焕已经杀死了毛文龙
B．①③⑥ C．②④⑤ D【题三】
2010北京崇文区二模
阅读下面文言文，完成6～9题。
杨大眼，武都氐难当之孙也。少有胆气，跳走如飞。然侧出，不为其宗亲顾待，颇有饥寒之切。太和中，．
起家奉朝请。
时高祖自代将南伐，令尚书李冲典迁征官，大眼往求焉。冲弗许，大眼日：“尚书不见知听下官出一技。”．
便出长绳三丈许，系髻而走，绳直如矢，马驰不及，见者莫不惊欢。冲曰：“自千载以来，未有逸才若此者也。”遂用为军主。
出为征虏将军、东荆州刺史。时蛮酋樊秀安等反，诏大眼为别将，隶都督李崇，计平之。大眼妻潘氏，善骑射，自诣军省大眼。至于攻陈游猎之际，大眼令妻潘戎装，或齐镳战场，或并驱林壑。及至还营，同坐．
幕下，对诸僚佐，言笑自得，时指之谓人曰：“此潘将军也。”
帅，恒身先兵士，冲突坚陈，出入不疑，当．
淮泗、荆沔之间有童儿啼者，恐之云“杨大眼至”“在南闻．
君之名，以为眼如车轮。及见，乃不异人。”大眼日：轮。”当世推其骁果，皆以为关张弗之过也，，
杀也。”．
深山之虎尚所不免。 大眼虽不学，恒遣人读书，坐而 （节选自《魏书五·杨大眼传》）
6 A．自诣军省大眼 ．
B．当．
C．恐 D 【参考答案】A
【解析】省：看望。
7．下列各组词语中，加点词的意义和用法，都相同的一组是 （ ）
A．不为其宗亲顾待 谁为大王为此计者 ．．
B．大眼往求焉 犹且从师而问焉 ．．
C．常作我蛮形以刺之 农人告余以春及 ．．
D．坐而听之 人非生而知之者 ．．
【参考答案】B
【解析】A项，为：介词，表被动“被”；替，给。C项，以：连词，表示后者为前者的目的，可译为“来”；
介词，把。D项，而：连词，表修饰，可不译；表承接
8．下列对文中语句省略部分补出不正确的一项是（ ） ．．．
A．遂用（杨大眼）为军主
B．（王肃弟子）在南闻君之名
C．（荆蛮）遂不敢复为寇盗
D．令作露布，皆（读书人）口授之
【参考答案】D
【解析】应为“杨大眼”
9．下列对原文的分析和理解，有误的一项是 （） ．．
A
B C
D 【参考答案】C
【解析】“深得民心”有误
后来北魏孝：让尚书李冲负责选拔出征的军官，杨大眼前往应诬。李冲没有答应他，
杨大眼便说：“尚书大人您不了解我，请接受我给您献一手绝技。”便拿出一条三丈来长的绳子系在发髻上，然后用力奔跑，只见绳子在脑后飘起，如射出的箭一般直，（奔跑速度快得能人）连奔马也追赶不上。旁观者无不惊叹欢呼，李冲说：“千百年以来，还没有听到过有跑得如此之快的人。”于是提拔杨大眼担任军主。
出任征虏将军。东荆州刺史，当时少数民族首领樊秀安等造反，朝廷下诏命杨大限为别将，隶属都督李崇，讨伐平定叛乱。杨大眼的妻子潘氏，长予骑射，自己到军营中探望杨大眼。不沦攻战还是游猎，大眼都
让妻子身着戎装陪在左右，两人有对一同冲杀在战场，有时并驾丽行在山林。回到军营，也同坐幕下，面对众多军将僚佐，谈笑自若。杨大眼常指着她告诉别人：“这就是潘将军。”
杨大眼擅长骑马，装束雄辣，穿甲折旋，为当时所称道。他安抚士兵，称为儿子，看见士兵的创伤，（心
痛得）为他们流泪。自己担任大将，常常身先士卒，冲杀在战场，出生入死毫不迟疑，凡抵挡他锐气的人，没有不挫败的。南梁前后所派攻魏的将领，军队尚未渡江，皆早已心怀畏惧。传说当时淮、泗、沔、荆之间有啼哭的儿童，吓唬他说“杨大眼到了”，没有不立刻停止啼哭的。有个南朝人归降北魏后见到他，对杨大眼
以年老慢易之,曰：“公即当谒《广文选》，迁一老别驾②足矣,何得同我辈上春官③乎!”公笑而谢之。如此者数四,竞笑而谢之,无忤也。然公即以明年成进士,授刑部主事。嗣后佐广西、江西、浙江、南直隶藩臬,为河南布政使。皆平易近民,所之号为“龚佛”。
公不为苛清矫激之行,又素俭,所得禄入,自营产业之外,分给族人。居家时闻政有不使民者,公即入告邑长
令,语甚激切。长令素重其人,悉听之。
公以藩长致政归,年七十余矣。每至四节之会,簪袍烂然,人以此荣之。公能诗,与诸子诸孙唱和,推为南平
社长。一日，公之子偕予兄及诸甥游石洲，以公老，难于往来，弗约。已至洲，方共饮酒，拾石子，俄见雪浪中有舠迅疾而下，中有一老翁踞胡床，指麾江山，旁若无人。互相猜疑。
逼视之，则公也。舟已近，公于舟中大呼曰：“何为遂弃老子耶！”登洲，即于洲上舞拳数道
以示勇。诸人皆大笑极欢，至深夜乃归。各分韵记游，公归，诗已成，即于灯下作蝇头细字
书之。明日黎明，遣使持诗遍示诸人。俱以游倦晏起，不得一字，皆大笑。
(节选自袁中道《龚春所公传》,有删改)
6．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是 ．．．
A．其发奇中，令人绝倒 ．．
B．同事者以年老慢易之 ．
绝倒：极为佩服 C．每至四节之会，簪袍烂然 ． D．俱以游倦晏起 ．
【参考答案】D
7 然公即以 ．A．
武以 B． 公也．
C．
夫夷以近，则游者众 ．
诸人皆大笑极欢，至深夜乃归 ． D．
今其智乃反不能及，其可怪也欤 ．
【参考答案】A
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是 ．．．
A．家酷贫，舌耕犹不给，环堵萧然。
(春所公)家境极其贫寒，(他)教书可生活还是难以为继，家徒四壁。
B．阅罢，徐徐看新孝廉赴宴，买贤书数册，然后束装。
(春所公)阅榜后，安然地看着新晋孝廉去赴宴，又买了几本好书，然后收拾行囊。 C．皆平易近民，所之号为“龚佛”。
(春所公)总是平易近人，所到之处他都被称为“龚佛”。
D．居家时闻政有不便民者，公即入告邑长令，语甚激切。
【参考答案】D
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ．．．
A
B C
D
【参考答案】B
文言参考译文
龚氏世世代代在谷升里这个地方务农，到春所公时，才开始读书做儒生。春所公的名字叫大器，做生员
时，就为人放达，心胸宽广，人们很少看见他的喜怒之色。他家境极其贫寒，教书可生活还是难以为继，家徒四壁。但春所公却舒徐自得，一点也没有失意的样子。他性格从容和缓，善说诙谐之语，即使到了没吃没喝的地步，还能做到平静自得，谈笑如常。他看问题很有见地，常一语中的，让人十分佩服。有时横暴无理的事情袭来，人们大都不可承受，可他却安然接受，不久就把它忘了，不再记得。
他做生员时，每次考试都成绩优秀，名列前茅，但在科举选拔中却连连受挫。凡是去参加科举考试的人，
大多都在发榜之前就回家。唯独春所公安舒地等待发榜，他阅榜后，安然地看着新晋孝廉去赴宴，又买了几本好书，然后才收拾行囊回家。没有考中的人，有的故意把自己藏起来，躲避他人，只有春所公和那些考中的得意者没什么两样。年年如此，习以为常。到他四十多岁的时候，才在乡试中考中。入京应试，同去的人
今天的燕子，两千多年前就已飞入庄周先生的视线，并引起他的注意。看来他不仅仅喜欢蝴蝶。他看着围着茅屋飞进飞出的燕子，低头思索了一会儿说：鸟都怕人，所以巢居深山、高树以免受害；但燕子特别，它就住在人家的屋梁上，却没人去害它，这便是处世的大智慧！
庄周的燕子直到今天还活着，仍重复着庄周时代的伎俩，未被人类识破。人类是见着什么鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子视而不见。燕子的叫声可谓婉转，却没一个人将燕子放到笼子里，以听它的叫声取乐。有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了，这也怨不得人类，实在是因为那些物种比人类还要愚蠢。
燕子智慧的核心是什么？那就是距离。人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物。比如珍禽猛兽害怕人，躲得远远的，人便结伙去深山猎捕它们，这是因为离人类太远。家畜因完全被人豢养和左右，人便可随意杀戮，这是因为离人类太近，近得没有了自己的家园。只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气。又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立。于是人便像敬神一样敬着燕子。
说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人类的第一招就是信任。信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。因为人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊。燕子将自己最脆弱的那一环——巢及卵放到了人居住的
赏析：庄周的燕子是智慧的燕子。它的处世哲学彻底颠覆了人类对它的期待。新颖大胆的写作视角和入
理入情的分析让人叹服。
格致，散文集《从容起舞》近日由时代文艺出版社出版。这位介于青年和中年之间的女作家是近几年凸
现的新锐散文的代表，其作品与传统散文相比有着明显的变数，从而提升了散文审美上的难度，同时也加大
了对于散文认识上的难度。格致的散文体现了一种珍贵的散文精神，从个人经验出发，真挚、执著地探索心灵和思维上的疑难，其别致独到的写作风格，为她带来了“来自中国北方的杜拉斯”之誉。（来源光明日报）