滑轮组有关知识点

滑:

(1)n —— 吊起动滑轮的绳子的股数(2)F —— 绳子自由端的拉力

(3)G —— 动滑轮上所挂物体的重力(4)s —— 绳子自由端移动的距离

(5)h —— 物体被提升的高度(6)使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,即F=

若不计动滑轮重力,则有F=........

1

(Gn

+ G动)。(当不计绳重及摩擦时)

1Gn

S=nh 绳子移动的速度V绳与物体移

动的速度V物关系:V绳=nV物

(7)滑轮组绕线法则:偶定奇动:使用滑轮组时,直接承担重物的绳子段数为n。

若n为偶数时,则绳子的固定端挂在定滑轮上; 若n为奇数时,则绳子的固定端挂在动滑轮上。

.............★ (1)F

绳物绳V物关系:V绳=nV物

观察使用时的情景:a.使用时滑轮轴的位置固定不动;这种滑轮称为定滑轮; b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动,这种滑轮称为动滑轮。

4.滑轮是一种简单机械。 定滑轮和动滑轮的实质

1.回忆杠杆的五个要素,找出定滑轮支点,确定其动力臂和阻力臂的大小关系。 2.请学生根据以上分析,解释为什么斜着拉动重物时,拉力的大小不变。 3.得出结论:定滑轮实质是一个等臂的杠杆。

4.找出动滑轮的支点,强调这是一个瞬时支点,拉力的方向一定要竖直向上,确定其动力臂和阻力臂,并比较其的大小关系。

(动力臂是阻力臂的2倍)

5.请学生进一步分析,解释为什么斜着拉动重物时,拉力的大小会变大(动力臂变小)。 6.得出结论:动滑轮实质是一种能省力的杠杆。

三、滑轮组

1.定义:将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。 2.特点:既能省力又能改变力的方向

重物和动滑轮的重力由几段绳子承担,提起重物所用的力就是物重的几分之一。 简单滑轮组的设计与组装

例:按照要求组装下列滑轮组。(动滑轮自重不计) ⑴用G/2的力提起重物; ⑵用G/3的力提起重物

如图所示,每个钩码的质量是50g,滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动,那么滑块A受到的摩擦力是 ( ) A.2.94 N B.1.96 N C.0.98 N D.0.49 N

1.定滑轮实质是_____杠杆,使用定滑轮可以改变________,但它不能_______。

2.动滑轮实质是______________的杠杆,使用动滑轮可以_______力,但_______改变力的方向。

3.如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是_____滑轮,乙图中的滑轮是_____滑轮。

4.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时,人对绳子的拉力是70 N,则可匀速提起_____N或_____N的重物。

5.如图所示,有四个滑轮组,若分别用来把60 N的重物提起。在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下,则F1=_____N,F2=_____N,F3=_____N,F4=_____N。

滑:

(1)n —— 吊起动滑轮的绳子的股数(2)F —— 绳子自由端的拉力

(3)G —— 动滑轮上所挂物体的重力(4)s —— 绳子自由端移动的距离

(5)h —— 物体被提升的高度(6)使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,即F=

若不计动滑轮重力,则有F=........

1

(Gn

+ G动)。(当不计绳重及摩擦时)

1Gn

S=nh 绳子移动的速度V绳与物体移

动的速度V物关系:V绳=nV物

(7)滑轮组绕线法则:偶定奇动:使用滑轮组时,直接承担重物的绳子段数为n。

若n为偶数时,则绳子的固定端挂在定滑轮上; 若n为奇数时,则绳子的固定端挂在动滑轮上。

.............★ (1)F

绳物绳V物关系:V绳=nV物

观察使用时的情景:a.使用时滑轮轴的位置固定不动;这种滑轮称为定滑轮; b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动,这种滑轮称为动滑轮。

4.滑轮是一种简单机械。 定滑轮和动滑轮的实质

1.回忆杠杆的五个要素,找出定滑轮支点,确定其动力臂和阻力臂的大小关系。 2.请学生根据以上分析,解释为什么斜着拉动重物时,拉力的大小不变。 3.得出结论:定滑轮实质是一个等臂的杠杆。

4.找出动滑轮的支点,强调这是一个瞬时支点,拉力的方向一定要竖直向上,确定其动力臂和阻力臂,并比较其的大小关系。

(动力臂是阻力臂的2倍)

5.请学生进一步分析,解释为什么斜着拉动重物时,拉力的大小会变大(动力臂变小)。 6.得出结论:动滑轮实质是一种能省力的杠杆。

三、滑轮组

1.定义:将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。 2.特点:既能省力又能改变力的方向

重物和动滑轮的重力由几段绳子承担,提起重物所用的力就是物重的几分之一。 简单滑轮组的设计与组装

例:按照要求组装下列滑轮组。(动滑轮自重不计) ⑴用G/2的力提起重物; ⑵用G/3的力提起重物

如图所示,每个钩码的质量是50g,滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动,那么滑块A受到的摩擦力是 ( ) A.2.94 N B.1.96 N C.0.98 N D.0.49 N

1.定滑轮实质是_____杠杆,使用定滑轮可以改变________,但它不能_______。

2.动滑轮实质是______________的杠杆,使用动滑轮可以_______力,但_______改变力的方向。

3.如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是_____滑轮,乙图中的滑轮是_____滑轮。

4.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时,人对绳子的拉力是70 N,则可匀速提起_____N或_____N的重物。

5.如图所示,有四个滑轮组,若分别用来把60 N的重物提起。在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下,则F1=_____N,F2=_____N,F3=_____N,F4=_____N。


相关文章

  • "第十一章_简单机械和功"知识点复习
  • 一.杠杆 1.定义:在物理学中,将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆(很多物体可以抽象为硬棒,也就是说杠杆可以是任意形状). 支点O:杠杆绕着转动的点(要求会找支点). 动力F1:使杠杆转动的力(要求会根据动力臂画出动力的示意图 ...查看


  • 浮力压强滑轮杠杆综合含答案
  • 例1. 某同学用100N 的水平推力推质量15kg 的木箱,使木箱以0.5m/s的速度在水平地面上向右做匀速直线运动,求: (1)地面对木箱摩擦力的大小和方向: (2)10s 内推力对木箱所做功和功率分别是多少? 分析:公式的含义,是表示功 ...查看


  • 六年级上册科学导学案
  • 第一单元 第一课:使用工具 主备人:李显春 学习目标:知道各种装置如:杠杆.滑轮.斜面等,都是简单机械.在生活中被习惯的称为工具. 学习重点: 选用不同工具解决问题. 情感.态度.价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工 ...查看


  • 机械效率影响因素
  • 机械效率影响因素 简单机械的机械效率是力学中的重点和难点,也是中考几乎每年必考的一个知识点.为了较好地理解各种简单机械的做功情况,就要弄清有用功.额外功和总功的概念: (1)有用功:机械对物体做的功,是目的. (2)额外功:不需要但不得不做 ...查看


  • 2014人教版八年级物理下册知识点总结
  • 新人教版八年级物理下册知识点 第七章 力 7.1力(F ) 1.定义: 注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在. (2)单独一个物体不能产生力的作用. (3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体 ...查看


  • 13.力和机械知识点
  • 第十三章 力和机械 一.弹力: 1.弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复原来的形状的性质叫弹性. 2.塑性:在受力时发生形变,失去力时不以恢复原来形状的性质叫塑性. 3.弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小 ...查看


  • 第六章[力和机械]知识点
  • 第六章 <力和机械>知识点总结 班别: 姓名: 6.1 怎样认识力 1.力(F):物体对物体的作用(施力物体和受力物体). 2.力的作用效果: 力可以改变物体的形状, 力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向) 3. 4力 ...查看


  • 八下物理知识点填空
  • 知识点填空 第七章 力 1. 什么是力:力是 的作用. 2. 物体间力的作用是 的. (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力) .举两个事例: 3. 力的作用效果:力可以改变物体的 ,还可以改变物体的 . 4. 力的单位是: , ...查看


  • 八年级下 简单机械知识点归纳
  • 简单机械知识点归纳 导航教育铁中分校 赵老师编撰整理 一.杠杆 1. 定义: 说明:①杠杆可直可曲,形状任意. ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点.如:鱼杆.铁锹. 2. 五要素--组成杠杆示意图. ①支点:杠杆绕着转动的点. ...查看


热门内容