梭伦改革和商鞅变法
1、阅读下列材料，请回答：
材料一：这以后发生了贵族与大众之间的冲突。从各方面来看，他们的政治体制都掌握在少数人手中，尤其是穷人，他们的妻子和儿女都为富人所奴役，他们被称作附庸和“六一汉”。因为他们正是按照这样的地租耕种富人的土地。所有的土地都控制在少数人手中；如果他们无力支付地租，他们自己和他们的孩子都将失去自由。 ——亚里士多德《雅典政制》
材料二：梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配
等级 等级名称 财产资格 分享的政治权利
第一等级 500斗级 年收入500麦斗以上 可以担任一切官职
第二等级 骑士级 年收入达300麦斗 可以担任除司库的高级官职
第三等级 双牛级 年收入达200麦斗 可以出任低级官职
第四等级 日佣级 年收入200麦斗以下 有选举权无被选举权
材料三：如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”„„古典时期的雅典城邦正是以立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。
——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》
（1）根据材料一，指出“贵族与大众之间的冲突”产生的原因。（2分）
（2）材料二中的改革措施是什么？有何特点与作用？（5分）
（3）根据材料三，指出梭伦改革调节“贵族与大众”利益的方式。综合上述材料，指出梭伦改革有何借鉴意义?（3分）
财产与政治权利相结合。(1分)
作用;打破了贵族垄断政权的局面;为工商业奴隶主开辟了参政的途径;促进了工商业的发展。(3分)
借鉴:追求公平公正;兼顾各方利益,防止贫富差距拉大;逐步推进政治民主化进程。(任答两点,得2分)
2．阅读材料，回答问题：
材料一 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪欲的心情，压制它，使它平静。 —— 梭伦的诗歌
材料二 当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。 －—亚里士多德关于梭伦改革的论述
⑴材料一揭示了当时雅典社会的什么现象？体现了梭伦的什么政治理念？
⑵据材料二，指出梭伦为人民“解负”的具体表现及其起到的作用。
⑶材料二中对梭伦的不同评价主要围绕哪一问题？为何会出现两种不同评价？你从中得到什么启示？ ⑴现象：雅典贵族利用统治特权，大肆侵吞平民的土地财产。理念：节制、中庸、公平（或崇尚正义，不偏不倚，建立相对公平社会）。 ⑵内容：包括解放债务奴隶；废除平民所欠的公私债务。作用：保证了雅典公民的人身自由和经济独立，为平民享有政治权力提供物质保障。
⑶问题：梭伦改革中，许多借债购地的人因政府废除所欠的公私债务发展成为富翁。 原因：奴隶主贵族特权受损害，必然不满和毁谤；平民获得一些权益，拥护梭伦。
3．阅读下列材料
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。„„有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。„„而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。──《史记•商君列传》
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ──李斯《谏逐客书》
材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ──《汉书•食货志》
材料四“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。„„及得用，刑公子虔，欺魏将。„„余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。” ——《史记•商君列传》
回答：（1）材料一中主要作了哪些规定？试加以概括提炼，逐条列出。
（2）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？哪一个对商鞅变法完全持肯定态度?
（3）你认为材料二中哪句话最不符合当时历史事实？为什么？
（4）材料三中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实？作者对此态度如何？你如何评价？
（5）材料四中作者对商鞅变法的评价错在哪里？
（1）实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；废除井田制；实行郡县制；统一度量衡。
（2）变法使秦国富强；材料二。
（3）“民以殷盛”。变法后，对老百姓来说负担仍比较重。
（4）废除奴隶制，确立封建制。否定。作者的观点是错误的，因为变法顺应了历史发展趋势，是一种进步的社会运动。
（5）认为商鞅为人“刻薄人也”，其“变法”为“挟持浮说，非其质矣”，指责变法。仅从其品德方面评价，没有认识到其历史进步性。
4、阅读下列材料：
材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅„„（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典•食货》
材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子•议兵》
①根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商 鞅之“诱”，结果如何？
(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说的原因。
①“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
于外。
5、阅读下列材料
材料一 （商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料二 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。„„及得用，刑公子虔，欺魏将，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。（原注：开谓刑严峻则政化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩）。卒受恶名于秦，有以也夫！ 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
材料四 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 （1）从材料一归纳，商鞅变法带来怎样的社会结果?（不得摘抄原文）为什么会出现“民勇于公 战”的局面?
（2）材料二评论商鞅变法的主要标准是什么?其评价是否有道理?为什么?
（3）据材料一、二概括商鞅变法能够成功的原因。
（4）材料三对商鞅变法肯定了什么?否定了什么?
（5）材料四评价商鞅变法主要着眼于什么?与材料三的观点有何不同?
（6）材料三中庶人是指哪个阶级？你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么?
对个人品质的评价。材料二认识到商鞅变法也有消极性，但认为商鞅“天资刻薄”“严刑少恩”是其受恶名，最后被车裂的根源是片面的。商鞅的悲剧结局，是因为变法极大打击了旧贵族势力，遭到了他们的仇视。商鞅作为法家人物，主张以严刑峻法统治人民，保证了改革的进行，也起到积极作用。 （3）因为变法顺应历史发展潮流，获得人民群众支持。其人个性果断，坚持自己主张，严刑峻法是成功原因。
（4）肯定了变法富国强兵的实际作用，否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。 （5）着
眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础，与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。
（6）新兴地主阶级；最主要的着眼点应是生产力。
6．阅读下列材料：
材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。„„不同等级的人则待遇不同。
(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会„„公民大会选举或罢免公职人员
(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；„„鼓励橄榄油出口。
材料二 (1)设立20个等级的军功爵制度„„没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
(2)全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 (3)凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者„„入官府为奴。
请回答：
(1)根据材料一、材料二，概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题。 (2)根据材料一、材料二，指出两次改革对这些问题的处理方式有何不同。
(3)根据材料，结合所学知识，分析两次改革不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响。 员；商鞅变法：官吏都由国君任免。梭伦改革：鼓励工商业的发展；商鞅变法：实行“重农抑商”的政策。
统治，奠定了雅典城邦民主政治的基础。促进了奴隶制工商业的发展。对秦国：为君主专制的中央集权制的确立打下了基础；提高了军队的战斗力，促进了小农经济的发展，为国家统一打下了基础。
7．阅读下列材料：
材料一 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等)。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。
材料二 他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级：凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一等级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200麦斗之间的为第三等级，称双牛级；不足200麦斗的一律归入第四等级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。
请回答：
(1)根据上述材料概括出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。 (2)根据材料和所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点。并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。 (3)两则材料能不能作为判断两场改革性质的依据？说明理由。
改革鼓励发展工商业。不同影响：商鞅变法：促进了封建经济的发展，废除了奴隶主贵族特权，有利于君主专制中央集权制度的形成；梭伦改革：进一步打击氏族制度残余，促进了工商业的发展，为雅典的民主政治奠定了社会基础。
梭伦改革和商鞅变法
1、阅读下列材料，请回答：
材料一：这以后发生了贵族与大众之间的冲突。从各方面来看，他们的政治体制都掌握在少数人手中，尤其是穷人，他们的妻子和儿女都为富人所奴役，他们被称作附庸和“六一汉”。因为他们正是按照这样的地租耕种富人的土地。所有的土地都控制在少数人手中；如果他们无力支付地租，他们自己和他们的孩子都将失去自由。 ——亚里士多德《雅典政制》
材料二：梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配
等级 等级名称 财产资格 分享的政治权利
第一等级 500斗级 年收入500麦斗以上 可以担任一切官职
第二等级 骑士级 年收入达300麦斗 可以担任除司库的高级官职
第三等级 双牛级 年收入达200麦斗 可以出任低级官职
第四等级 日佣级 年收入200麦斗以下 有选举权无被选举权
材料三：如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”„„古典时期的雅典城邦正是以立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。
——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》
（1）根据材料一，指出“贵族与大众之间的冲突”产生的原因。（2分）
（2）材料二中的改革措施是什么？有何特点与作用？（5分）
（3）根据材料三，指出梭伦改革调节“贵族与大众”利益的方式。综合上述材料，指出梭伦改革有何借鉴意义?（3分）
财产与政治权利相结合。(1分)
作用;打破了贵族垄断政权的局面;为工商业奴隶主开辟了参政的途径;促进了工商业的发展。(3分)
借鉴:追求公平公正;兼顾各方利益,防止贫富差距拉大;逐步推进政治民主化进程。(任答两点,得2分)
2．阅读材料，回答问题：
材料一 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪欲的心情，压制它，使它平静。 —— 梭伦的诗歌
材料二 当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。 －—亚里士多德关于梭伦改革的论述
⑴材料一揭示了当时雅典社会的什么现象？体现了梭伦的什么政治理念？
⑵据材料二，指出梭伦为人民“解负”的具体表现及其起到的作用。
⑶材料二中对梭伦的不同评价主要围绕哪一问题？为何会出现两种不同评价？你从中得到什么启示？ ⑴现象：雅典贵族利用统治特权，大肆侵吞平民的土地财产。理念：节制、中庸、公平（或崇尚正义，不偏不倚，建立相对公平社会）。 ⑵内容：包括解放债务奴隶；废除平民所欠的公私债务。作用：保证了雅典公民的人身自由和经济独立，为平民享有政治权力提供物质保障。
⑶问题：梭伦改革中，许多借债购地的人因政府废除所欠的公私债务发展成为富翁。 原因：奴隶主贵族特权受损害，必然不满和毁谤；平民获得一些权益，拥护梭伦。
3．阅读下列材料
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。„„有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。„„而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。──《史记•商君列传》
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ──李斯《谏逐客书》
材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ──《汉书•食货志》
材料四“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。„„及得用，刑公子虔，欺魏将。„„余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。” ——《史记•商君列传》
回答：（1）材料一中主要作了哪些规定？试加以概括提炼，逐条列出。
（2）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？哪一个对商鞅变法完全持肯定态度?
（3）你认为材料二中哪句话最不符合当时历史事实？为什么？
（4）材料三中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实？作者对此态度如何？你如何评价？
（5）材料四中作者对商鞅变法的评价错在哪里？
（1）实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；废除井田制；实行郡县制；统一度量衡。
（2）变法使秦国富强；材料二。
（3）“民以殷盛”。变法后，对老百姓来说负担仍比较重。
（4）废除奴隶制，确立封建制。否定。作者的观点是错误的，因为变法顺应了历史发展趋势，是一种进步的社会运动。
（5）认为商鞅为人“刻薄人也”，其“变法”为“挟持浮说，非其质矣”，指责变法。仅从其品德方面评价，没有认识到其历史进步性。
4、阅读下列材料：
材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅„„（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典•食货》
材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子•议兵》
①根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商 鞅之“诱”，结果如何？
(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说的原因。
①“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
于外。
5、阅读下列材料
材料一 （商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料二 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。„„及得用，刑公子虔，欺魏将，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。（原注：开谓刑严峻则政化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩）。卒受恶名于秦，有以也夫！ 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
材料四 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 （1）从材料一归纳，商鞅变法带来怎样的社会结果?（不得摘抄原文）为什么会出现“民勇于公 战”的局面?
（2）材料二评论商鞅变法的主要标准是什么?其评价是否有道理?为什么?
（3）据材料一、二概括商鞅变法能够成功的原因。
（4）材料三对商鞅变法肯定了什么?否定了什么?
（5）材料四评价商鞅变法主要着眼于什么?与材料三的观点有何不同?
（6）材料三中庶人是指哪个阶级？你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么?
对个人品质的评价。材料二认识到商鞅变法也有消极性，但认为商鞅“天资刻薄”“严刑少恩”是其受恶名，最后被车裂的根源是片面的。商鞅的悲剧结局，是因为变法极大打击了旧贵族势力，遭到了他们的仇视。商鞅作为法家人物，主张以严刑峻法统治人民，保证了改革的进行，也起到积极作用。 （3）因为变法顺应历史发展潮流，获得人民群众支持。其人个性果断，坚持自己主张，严刑峻法是成功原因。
（4）肯定了变法富国强兵的实际作用，否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。 （5）着
眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础，与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。
（6）新兴地主阶级；最主要的着眼点应是生产力。
6．阅读下列材料：
材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。„„不同等级的人则待遇不同。
(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会„„公民大会选举或罢免公职人员
(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；„„鼓励橄榄油出口。
材料二 (1)设立20个等级的军功爵制度„„没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
(2)全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 (3)凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者„„入官府为奴。
请回答：
(1)根据材料一、材料二，概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题。 (2)根据材料一、材料二，指出两次改革对这些问题的处理方式有何不同。
(3)根据材料，结合所学知识，分析两次改革不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响。 员；商鞅变法：官吏都由国君任免。梭伦改革：鼓励工商业的发展；商鞅变法：实行“重农抑商”的政策。
统治，奠定了雅典城邦民主政治的基础。促进了奴隶制工商业的发展。对秦国：为君主专制的中央集权制的确立打下了基础；提高了军队的战斗力，促进了小农经济的发展，为国家统一打下了基础。
7．阅读下列材料：
材料一 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等)。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。
材料二 他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级：凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一等级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200麦斗之间的为第三等级，称双牛级；不足200麦斗的一律归入第四等级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。
请回答：
(1)根据上述材料概括出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。 (2)根据材料和所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点。并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。 (3)两则材料能不能作为判断两场改革性质的依据？说明理由。
改革鼓励发展工商业。不同影响：商鞅变法：促进了封建经济的发展，废除了奴隶主贵族特权，有利于君主专制中央集权制度的形成；梭伦改革：进一步打击氏族制度残余，促进了工商业的发展，为雅典的民主政治奠定了社会基础。