《诚信与守法》教学活动设计
新城学校 刘云 赵娟娟
活动背景：
根据江西省教育厅《关于开展2015年全省中小学“素质教育月”活动的通知》（赣教基字„2015‟5号）文件精神，为具体落实在我市中小学校开展中华优秀传统文化教育和法制的内容，培育和践行社会主义核心价值观，生动活泼地开展学校德育工作，促进学生健康成长，从小养成讲诚信、守法律的良好习惯，我班开展了“诚信与守法”的主题教育活动 活动目标：
1、通过看新闻，讲故事，交流讨论，调查报告等活动，让学生懂得诚信守法是做人做事的根本。
2、号召同学们以“诚信守法”为做人原则，在生活中做一个诚实守法的学生。
活动理念：
我的教学对象是小学生，认知能力有限，根据小学生的认知规律，主要是运动正反面小故事结合的实例，使学生明白，“诚信守法”是我国的传统美德，是一种崇高的“人格魅力”。通过形式多样、丰富多彩的活动，使孩子们深深地体会到诚实、守信，守法、遵纪是真、善、美的统一，是为人处事的一种美德，使孩子们在生活中做到诚信以及自觉遵守法律、法规。
活动准备：
1、收集相关新闻视频
2、收集有关诚信的名人名言
3、收集有关诚信的故事及生活中的实例
4、设计有关学生诚信调查的问题
5、制作多媒体课件 活动过程：
一、 故事导入，引出诚信
有一个中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”。
最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票…… 思考：这个中国留学生为什么应聘屡屡遭拒？
二、走进诚信
1. 古今中外诚信小故事
故事1：
深圳卫视中有一段视频，是关于老人摔倒扶不扶的新闻。
在生活中，如果你遇到老人摔倒，你会怎么办呢？
故事2：
曾参杀猪的故事。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”
孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
故事3：
数年前有一名座椅制造商雇用一批年轻人，以手工来制造椅子。商人依据每人制作出来的椅子数量，每周付款一次，但有一个条件:每一张椅子要在合格检验后，工人才能取得应获的工资。
这名制造商非常留意其中两名青年人----罗富士及何汉励。这两个人每周都分别造出很多好的椅子，而且很少有不合格的情形。随著时光的流转，制造商需要找一位监工了。他想到了要从这两人----罗富士及何汉励----之中选出一位来担任。
如果你是那名制造商，你怎么决定呢?那名制造商是这样做的:它将所有工人召集起来，并宣布为了赶工，只要椅子造好了，不必管是否通过检验，它都计件付酬。
于是，椅子的产量大大的增加了，但相对的椅子的不合格率也增加了。这时，制造商特别去检查罗富士及何汉励所做的椅子。结果，罗富士所做的椅子之品质跟往常一样的好，但何汉励在新政策下做的椅子却有一半不合格。
你猜:谁可以晋升到监工的职务上去呢?是罗富士?或是何汉励?
2. 中外诚信名言
3. 中小学生诚信的调查问卷
让学生填写调查问卷，了解当今中小学生对诚信的认识和践行情况
1.你看过教导人们诚信的相关书籍吗？
A有 B没有 C知道一些 D熟读过
2.你会被那些拾金不昧的故事感动么？
A会 B不会 C没有感觉 D依情况而定
3.你是不是对撒谎的人比较反感？
A是 B不是 C不清楚 D依情况而定
4.你在考试中有过作弊行为么？
A有 B没有 C想过但是没做 D鄙视这种行为
5.（ ）有一考试要死记硬背好多东西包括公式,你会：
A努力记 B抄小条,考试时看
C抄同学的 D放弃
6. （ ）在成长过程中，长辈对您进行有关诚信的教育吗？ A就小时侯，大了就没有 B经常 C基本没有
7.（ ）看到别人作弊,你会
A制止 B不赞成他们,但不管
C跟着作弊 D向老师汇报
8.（ ）你的好友坐你后面,要抄你答案,你会
A很乐意给他看 B不太愿意,碍于面子,只好给他看 C给他看一次，下不为例 D为了教育帮助他,不给他看
9.（ ）你认为学生考试作弊的原因是
A为了考高分 B为了及格
C别人作弊,不作弊就吃亏了
10.你认为答应别人的事一定要做到么？
A是 B不是 C不清楚 D依情况而定
11.当您没有实现对他人许下的诺言时，您会觉得羞愧吗？ A会 B偶尔 C不会
12.你认为你的诚信水准是什么？
A很好 B一般 C 不好 D较差
3. 如果世界失去诚信
结合常见的一些实例，让学生知道如果失去诚信，我们的社会将是什么样子
三．诚信，从我做起
1. 议一议校园诚信
2. 说一说我们应该怎么做
3. 看图片，猜成语
四．诚信和守法形影不离
案例一：
2015年7月31日，《新京报》报道了一起留美学生雇人替考而被驱逐出境的新闻。原来这名学生叫李必远(音)，花费6000美元雇人代替自己参加GRE考试，并在2014年用考试成绩申请约翰?霍普金斯大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等美国名校的研究生入学资格。
7月29日，美国宾夕法尼亚州一家法院对李必远做出裁决，判处其5年缓刑察看并立即驱逐出境。而李必远所雇佣的“枪手”佟汉(音)面临最高55年监禁和100万美元罚款。
讨论：（1）李必远的行为有何不妥？
（2）这件事对我们有什么教育意义？
（四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享）
案例二：
一失足成千古恨：
张某，16 岁，因盗窃罪被判有期徒刑。张某在上小学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回家。慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常把别人的东西“拣”回家。父母总是夸奖他有本事，“顾家”。
上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，张某把
“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元。
五．如何践行诚信与守法
诚信不能只挂在嘴上，法律不能只写在纸上。我们要用我们的实际行动告知别人，我诚信，我守法。
我宣誓：言必信，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。
宣誓人：xxx
活动反思：
本节课重点讲解诚信和守法的守则，争取让学生充分掌握诚信和守法的重要性，只有这样才能更好地让学生在实践中做到诚信守信，遵纪守法，达到本节课的要求。 围绕教学重难点，选取学生关注的，典型的，新颖的材料，创设问题情境，通过生生互动，师生互动,启发思维，激发学生兴趣提高教学效果。
《诚信与守法》教学活动设计
新城学校 刘云 赵娟娟
活动背景：
根据江西省教育厅《关于开展2015年全省中小学“素质教育月”活动的通知》（赣教基字„2015‟5号）文件精神，为具体落实在我市中小学校开展中华优秀传统文化教育和法制的内容，培育和践行社会主义核心价值观，生动活泼地开展学校德育工作，促进学生健康成长，从小养成讲诚信、守法律的良好习惯，我班开展了“诚信与守法”的主题教育活动 活动目标：
1、通过看新闻，讲故事，交流讨论，调查报告等活动，让学生懂得诚信守法是做人做事的根本。
2、号召同学们以“诚信守法”为做人原则，在生活中做一个诚实守法的学生。
活动理念：
我的教学对象是小学生，认知能力有限，根据小学生的认知规律，主要是运动正反面小故事结合的实例，使学生明白，“诚信守法”是我国的传统美德，是一种崇高的“人格魅力”。通过形式多样、丰富多彩的活动，使孩子们深深地体会到诚实、守信，守法、遵纪是真、善、美的统一，是为人处事的一种美德，使孩子们在生活中做到诚信以及自觉遵守法律、法规。
活动准备：
1、收集相关新闻视频
2、收集有关诚信的名人名言
3、收集有关诚信的故事及生活中的实例
4、设计有关学生诚信调查的问题
5、制作多媒体课件 活动过程：
一、 故事导入，引出诚信
有一个中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”。
最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票…… 思考：这个中国留学生为什么应聘屡屡遭拒？
二、走进诚信
1. 古今中外诚信小故事
故事1：
深圳卫视中有一段视频，是关于老人摔倒扶不扶的新闻。
在生活中，如果你遇到老人摔倒，你会怎么办呢？
故事2：
曾参杀猪的故事。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”
孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
故事3：
数年前有一名座椅制造商雇用一批年轻人，以手工来制造椅子。商人依据每人制作出来的椅子数量，每周付款一次，但有一个条件:每一张椅子要在合格检验后，工人才能取得应获的工资。
这名制造商非常留意其中两名青年人----罗富士及何汉励。这两个人每周都分别造出很多好的椅子，而且很少有不合格的情形。随著时光的流转，制造商需要找一位监工了。他想到了要从这两人----罗富士及何汉励----之中选出一位来担任。
如果你是那名制造商，你怎么决定呢?那名制造商是这样做的:它将所有工人召集起来，并宣布为了赶工，只要椅子造好了，不必管是否通过检验，它都计件付酬。
于是，椅子的产量大大的增加了，但相对的椅子的不合格率也增加了。这时，制造商特别去检查罗富士及何汉励所做的椅子。结果，罗富士所做的椅子之品质跟往常一样的好，但何汉励在新政策下做的椅子却有一半不合格。
你猜:谁可以晋升到监工的职务上去呢?是罗富士?或是何汉励?
2. 中外诚信名言
3. 中小学生诚信的调查问卷
让学生填写调查问卷，了解当今中小学生对诚信的认识和践行情况
1.你看过教导人们诚信的相关书籍吗？
A有 B没有 C知道一些 D熟读过
2.你会被那些拾金不昧的故事感动么？
A会 B不会 C没有感觉 D依情况而定
3.你是不是对撒谎的人比较反感？
A是 B不是 C不清楚 D依情况而定
4.你在考试中有过作弊行为么？
A有 B没有 C想过但是没做 D鄙视这种行为
5.（ ）有一考试要死记硬背好多东西包括公式,你会：
A努力记 B抄小条,考试时看
C抄同学的 D放弃
6. （ ）在成长过程中，长辈对您进行有关诚信的教育吗？ A就小时侯，大了就没有 B经常 C基本没有
7.（ ）看到别人作弊,你会
A制止 B不赞成他们,但不管
C跟着作弊 D向老师汇报
8.（ ）你的好友坐你后面,要抄你答案,你会
A很乐意给他看 B不太愿意,碍于面子,只好给他看 C给他看一次，下不为例 D为了教育帮助他,不给他看
9.（ ）你认为学生考试作弊的原因是
A为了考高分 B为了及格
C别人作弊,不作弊就吃亏了
10.你认为答应别人的事一定要做到么？
A是 B不是 C不清楚 D依情况而定
11.当您没有实现对他人许下的诺言时，您会觉得羞愧吗？ A会 B偶尔 C不会
12.你认为你的诚信水准是什么？
A很好 B一般 C 不好 D较差
3. 如果世界失去诚信
结合常见的一些实例，让学生知道如果失去诚信，我们的社会将是什么样子
三．诚信，从我做起
1. 议一议校园诚信
2. 说一说我们应该怎么做
3. 看图片，猜成语
四．诚信和守法形影不离
案例一：
2015年7月31日，《新京报》报道了一起留美学生雇人替考而被驱逐出境的新闻。原来这名学生叫李必远(音)，花费6000美元雇人代替自己参加GRE考试，并在2014年用考试成绩申请约翰?霍普金斯大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等美国名校的研究生入学资格。
7月29日，美国宾夕法尼亚州一家法院对李必远做出裁决，判处其5年缓刑察看并立即驱逐出境。而李必远所雇佣的“枪手”佟汉(音)面临最高55年监禁和100万美元罚款。
讨论：（1）李必远的行为有何不妥？
（2）这件事对我们有什么教育意义？
（四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享）
案例二：
一失足成千古恨：
张某，16 岁，因盗窃罪被判有期徒刑。张某在上小学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回家。慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常把别人的东西“拣”回家。父母总是夸奖他有本事，“顾家”。
上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，张某把
“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元。
五．如何践行诚信与守法
诚信不能只挂在嘴上，法律不能只写在纸上。我们要用我们的实际行动告知别人，我诚信，我守法。
我宣誓：言必信，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。
宣誓人：xxx
活动反思：
本节课重点讲解诚信和守法的守则，争取让学生充分掌握诚信和守法的重要性，只有这样才能更好地让学生在实践中做到诚信守信，遵纪守法，达到本节课的要求。 围绕教学重难点，选取学生关注的，典型的，新颖的材料，创设问题情境，通过生生互动，师生互动,启发思维，激发学生兴趣提高教学效果。