第一、 端正想法
此处的端正想法,是指对文学的看法,不要想着一朝一夕就能让自己改变,要知道这是一个循序渐进的过程,你要真的明白文学修养的提高是为了增强自己的软实力,提高自己素养,想让自己有所改变,而不是人云亦云的模仿。
第二、 爱上阅读
毋庸置疑,阅读是必修的一门课,大量的汲取学识渊博的人的知识,感受别人的文学气质,充分增加自己的词汇量和感知能力,填充自己的知识库,不断学习别人的文学气质素养
第三、 用心感受
感受是一种感官,在阅读别人的文章时不能走马观花,而是应该静下心来好好品读别人的文章,感受他们用词的精确和提炼自己心境的智慧,好的文字会让你感觉在品一杯好茶,会由衷的感叹,感受文字所带来的美妙感受。打开心扉接受文字间的美好。
第四、 尝试撰写
当我们对某个时刻有特别领悟时,一定要写下自己此刻的感受,斟酌一下自己的用词,长而久之,就会形成自己的文学思维。
第五、 贵在坚持
坚持是一种品格,也是一种人格魅力的体现,不积跬步无以至千里,所以一定要坚持阅读,坚持创造,坚持用自己的心去感悟那些让我们感动的人事物。
第一、 端正想法
此处的端正想法,是指对文学的看法,不要想着一朝一夕就能让自己改变,要知道这是一个循序渐进的过程,你要真的明白文学修养的提高是为了增强自己的软实力,提高自己素养,想让自己有所改变,而不是人云亦云的模仿。
第二、 爱上阅读
毋庸置疑,阅读是必修的一门课,大量的汲取学识渊博的人的知识,感受别人的文学气质,充分增加自己的词汇量和感知能力,填充自己的知识库,不断学习别人的文学气质素养
第三、 用心感受
感受是一种感官,在阅读别人的文章时不能走马观花,而是应该静下心来好好品读别人的文章,感受他们用词的精确和提炼自己心境的智慧,好的文字会让你感觉在品一杯好茶,会由衷的感叹,感受文字所带来的美妙感受。打开心扉接受文字间的美好。
第四、 尝试撰写
当我们对某个时刻有特别领悟时,一定要写下自己此刻的感受,斟酌一下自己的用词,长而久之,就会形成自己的文学思维。
第五、 贵在坚持
坚持是一种品格,也是一种人格魅力的体现,不积跬步无以至千里,所以一定要坚持阅读,坚持创造,坚持用自己的心去感悟那些让我们感动的人事物。
相关文章
-
谈谈语文核心素养
中国学生发展核心素养综合表现为9大素养:社会责任.国家认同.国际理解:人文底蕴.科学精神.审美情趣:身心健康.学会学习.实践创新. 一.社会责任.主要是个体处理与他人(家庭).集体.社会.自然关系等方面的情感态度和行为表现. 1.诚信友善. ...查看
-
阅读相伴人生,书香滋养生命
著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说自己的学习所得,课外阅读占百分之七十.多数语文水平较好的学生的知识是得益于课外.这充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面,起着巨大的作用.当代著名散文家,诗人赵丽宏说:"不阅读文学 ...查看
-
腹有诗书气自华 如何提高文学修养
文学素养的提高不是能一步登天的事情,这需要天长日久的慢慢积累.如同爬山一样,只要自己多用心,多努力,终究会登上文学之巅峰. [勤于观察和实践] 世界上并不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛.要想写出优秀的文章,必须在现实的沃土上进行题材的选择.把 ...查看
-
教学反思:如何指导学生积累梳理知识
教学论文 如何指导学生积累梳理知识 贵州省福泉市第三中学 孟信超 在教学中常常会有这种感觉:学生随着年龄的增长.年级的升高, 语文水平却没有得到相应的提升; 一到作文课就愁眉苦脸, 写出来的文章病句.错别字连篇,文字苍白无力,缺乏情感. 这 ...查看
-
古文学中的人文素养
古文学中的人文素养 [摘要]古文学代表了中华五千年的文化,是中国民族文化的精髓,也是民族传承的文化宝库中不可缺少的一部分.学习古代文学传承中国民族的文化,同时也可以提高自身的文学素养.古文学和人文素养之间存在着十分密切的联系,在很多的古文学 ...查看
-
语文手抄报:什么是语文素养
概念 1.语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识.语言积累.语文能力.语文学习方法和习惯,以及思维能力.人文素养等. 2.语文素养,是指学生在语文方面表现出的"比较稳定的.最基本的.适应时代发展要求的 ...查看
-
北京日记浅谈素养与修养(一)(二)
(一) 加强个人的修养与素养,要靠坚强的意志去进行长期的锻炼.训练.实施与总结,因为,这是一种十分进步思想.品质与行为的升华,具有很强的专业性.修养与素养有很多种类,有文化.文学.艺术.政治与经济等方面的修养与素养,都需要进行长期的锻炼.训 ...查看
-
课外阅读活动指导教案
课外阅读活动指导教案 课外阅读指导目的: 1 .激发学生的课外阅读兴趣,养成自觉阅读的好习惯. 2 .教给学生精读和略读的方法,做到广泛阅读和精细阅读相结合. 3 .实施文本阅读方法的具体指导,提高学生的阅读水平,提高学生的 文学素养. 4 ...查看
-
如何把握课程标准中对语文课程目标的界定 2
如何把握课程标准中对语文课程目标的界定? 蔡可 ( 北京大学语文教育研究所 副教授 ) 靳彤(四川师范大学文学院 教授) 把握语文课程目标有 2 个关键:了解语文课程目标设计的思路.认识语文课程总目标各项的指向. 其一,了解语文课程目标设计 ...查看