高三历史教师工作计划
一、复习规划
高三三轮复习式。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习, 需要学生扎扎实实的抓基础; 第二轮专题复习, 需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识, 力求融会贯通; 第三轮实行综合、模拟考试, 查缺补漏, 强化训练。
第一轮复习的主要特点是单元复习, 需要学生扎扎实实地掌握基础知识, 再学生已学过的知识基础上, 适当加快了速度, 既突出主干, 又适当关照非重点。第二轮复习的主要特点是专题复习, 进行知识的整合, 按照线索归纳、理清、分析、综合知识。如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据, 整合高中历史专题板块。
在这个阶段一定要以发展的、联系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起, 注意中国历史与世界历史的相互联系, 突出历史现象的整体性特点, 有利于学生在比较中记忆和认知历史。
第三轮复习, 即跨学科的“热点”专题复习, 注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识, 分析“热点”。在这个阶段, 尤其要注意揣摸文科综合测试题的特点和考察的思路。同时，进入最后的查缺补漏阶段。
二、高三历史复习的方法
(一) 复习时注意应从下面几个方面入手
1、狠抓历史基础知识, 准确掌握重要的史实、概念和结论, 理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系, 形成学科内容的主干系统和知识网络。如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征, 就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说, 我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论:
①政治制度上:中央废丞相, 权分六部, 解决相权对皇权的威胁。地方废行省, 三司分权, 解决地方与中央的矛盾。
②军事制度上:改大都督府为五军都督府, 解除军事将领对皇权的威胁。 ③法律上:制定《大明律》, 通过立法来巩固专制主义中央集权。
④加强特务统治, 用非正常的手段来强化君权。
⑤“削藩”,巩固专制主义中央集权。
⑥营建北京城, 突出皇权, 体现出浓厚的君主专制色彩;
就这一章的知识结构来说, 明清时期的封建社会衰落主要表现在:
①政治上强化君主专制, 专制主义中央集权制达到顶峰, 特务统治、八股取士、文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。
②经济上一方面封建社会的经济继续发展, 另一方面资本主义萌芽出现, 开始冲击着封建社会的自然经济。
③民族关系上, 民族融合进一步加强, 统一多民族国家继续发展。
④对外关系上, 西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆, 出现了反侵略的斗争, 闭关锁国政策成为对外关系的主流。
⑤思想文化上, 文化专制主义达到顶峰, 出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品, 西学东渐。
2、掌握基本的记忆方法和习惯, 准确记忆基本史实, 力求在理解的基础上记忆知识, 使知识网络化。
3、理解重要的历史概念和结论, 这是形成历史思维能力的基本途径。如“资产阶级革命时代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段, 早期资产阶级革命时代。这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。对于早
高三历史教师工作计划
一、复习规划
高三三轮复习式。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习, 需要学生扎扎实实的抓基础; 第二轮专题复习, 需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识, 力求融会贯通; 第三轮实行综合、模拟考试, 查缺补漏, 强化训练。
第一轮复习的主要特点是单元复习, 需要学生扎扎实实地掌握基础知识, 再学生已学过的知识基础上, 适当加快了速度, 既突出主干, 又适当关照非重点。第二轮复习的主要特点是专题复习, 进行知识的整合, 按照线索归纳、理清、分析、综合知识。如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据, 整合高中历史专题板块。
在这个阶段一定要以发展的、联系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起, 注意中国历史与世界历史的相互联系, 突出历史现象的整体性特点, 有利于学生在比较中记忆和认知历史。
第三轮复习, 即跨学科的“热点”专题复习, 注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识, 分析“热点”。在这个阶段, 尤其要注意揣摸文科综合测试题的特点和考察的思路。同时，进入最后的查缺补漏阶段。
二、高三历史复习的方法
(一) 复习时注意应从下面几个方面入手
1、狠抓历史基础知识, 准确掌握重要的史实、概念和结论, 理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系, 形成学科内容的主干系统和知识网络。如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征, 就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说, 我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论:
①政治制度上:中央废丞相, 权分六部, 解决相权对皇权的威胁。地方废行省, 三司分权, 解决地方与中央的矛盾。
②军事制度上:改大都督府为五军都督府, 解除军事将领对皇权的威胁。 ③法律上:制定《大明律》, 通过立法来巩固专制主义中央集权。
④加强特务统治, 用非正常的手段来强化君权。
⑤“削藩”,巩固专制主义中央集权。
⑥营建北京城, 突出皇权, 体现出浓厚的君主专制色彩;
就这一章的知识结构来说, 明清时期的封建社会衰落主要表现在:
①政治上强化君主专制, 专制主义中央集权制达到顶峰, 特务统治、八股取士、文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。
②经济上一方面封建社会的经济继续发展, 另一方面资本主义萌芽出现, 开始冲击着封建社会的自然经济。
③民族关系上, 民族融合进一步加强, 统一多民族国家继续发展。
④对外关系上, 西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆, 出现了反侵略的斗争, 闭关锁国政策成为对外关系的主流。
⑤思想文化上, 文化专制主义达到顶峰, 出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品, 西学东渐。
2、掌握基本的记忆方法和习惯, 准确记忆基本史实, 力求在理解的基础上记忆知识, 使知识网络化。
3、理解重要的历史概念和结论, 这是形成历史思维能力的基本途径。如“资产阶级革命时代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段, 早期资产阶级革命时代。这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。对于早