二《中国人之聪明》学案 【学习目标】
1.能够查阅网络资源，了解本文的写作背景和文中涉及的人物及事件。
2.能够理解文中语句含义，感悟在幽默的语言背后蕴含着的作者对国家前途和命运的忧虑。 5．拾得和尚 6．热河之败 7．锦州之退
四、自学思考，合作研讨。 【重点与难点】 1.理解文章语句含义。
2.感悟在幽默的语言背后蕴含着的作者对国家前途和命运的忧虑。 一、知人论世,查阅资料,了解作者: 林语堂——
二、阅读课文，疏通文字，将重点难点字词写下来。
三、 查阅资料，了解下列人物和事件。 1．郑板桥 2．陈眉公 3．老庄 4．朱文公
1.作者所说的“聪明”是何意？ 明确：
2.“聪明”的后果是什么？ 明确：
3.“聪明”的文化根源是什么？ 明确：
4.作者的感情基调如何？ 明确：
5.结尾段的“糊涂大汉”如何理解？明确：
五、认真完成课后思考与练习一、二
第1 页，共 1页
二《中国人之聪明》学案 【学习目标】
1.能够查阅网络资源，了解本文的写作背景和文中涉及的人物及事件。
2.能够理解文中语句含义，感悟在幽默的语言背后蕴含着的作者对国家前途和命运的忧虑。 5．拾得和尚 6．热河之败 7．锦州之退
四、自学思考，合作研讨。 【重点与难点】 1.理解文章语句含义。
2.感悟在幽默的语言背后蕴含着的作者对国家前途和命运的忧虑。 一、知人论世,查阅资料,了解作者: 林语堂——
二、阅读课文，疏通文字，将重点难点字词写下来。
三、 查阅资料，了解下列人物和事件。 1．郑板桥 2．陈眉公 3．老庄 4．朱文公
1.作者所说的“聪明”是何意？ 明确：
2.“聪明”的后果是什么？ 明确：
3.“聪明”的文化根源是什么？ 明确：
4.作者的感情基调如何？ 明确：
5.结尾段的“糊涂大汉”如何理解？明确：
五、认真完成课后思考与练习一、二
第1 页，共 1页