新课标人教版·全优训练卷
参考答案
第一课检测卷
一、1．Ｃ 解析：进入新的班级，认识新的同学，应该主动热情，以一种积极的心态面对新的生活。 2．Ａ
3．Ｄ 解析：备选答案①是不能主动适应新环境的表现，备选答案③不利于学习成绩的提高，是排除法，选D项。 4．Ｄ
5．Ｄ 6．Ａ
7．B 解析：②说法不准确，而①③④说出了友谊的重要性以及我们应该怎样做。 8．Ｂ
9．Ｄ 解析：关爱集体不应该是寻求个人利益的最大满足，备选答案①明显错误，排除有备选答案①选项。
10．D 解析：此题考察同学对于建立新友谊和怎样与朋友相交的理解，本题主要在于正确理解爱默生的话上，他的话表示友谊是互相的，要先付出，才有收获。 11．Ｃ
12．Ｂ解析：创建班集体，需要有共同的目标，班级的每个成员要各尽所能、发挥所长，要团结协作、相互配合。 13．Ａ
14．Ｄ 解析：学校是我们生活的集体，只要维护好集体，我们才会有一个健康，舒适的学习环境，所以我们要爱护我们的学校。
15．Ｄ 解析：我们要以积极、 乐观 、主动的心态面对新的生活。
16．Ｄ 解析：在新的环境中会给你带来心理压力，主动和周围的同学搭话，热情地为新集体做事情，与老师和谐相处，这样做陌生感很快就会消失，你便融入到新环境中，但是所做的这一切并不是为掩盖自己所犯下的错误找借口，所以Ｄ选项的说法是不正确。
17．Ａ 解析：自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美的反义词就是宽容、大度，但并不表示必须要十全十美，所以Ａ选项是不正确的。
18．Ｂ 解析：此题考查同学们对于个人对集体的作用和影响
的理解，集体是由个人组成，每个人对集体都有着影响和不可替代的作用，而优秀的集体又为个人的成长提供良好的环境。所以，无论我们做什么，都要考虑到对集体的影响，因此，正确答案为Ｂ。 19．Ｂ
20．Ｄ 解析：小鹰、小鸭、小鹿由于没有团结协作，虽然费了好大的劲，却没达到预期的目的这启示我们要加强团结协作，形成合力，这样集体的力量就发挥出来了。
21．Ａ 解析：此题考查的知识点是在一个集体中，集体成员只有团结协作、相互配合才能成功。从题目中，我们可以很容易地判断出这需要我们具有“团结精神”，故选Ａ项。
二、22．错误。理由：个人与集体是不可分的，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体：一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
23．⑴答案符合题意即可。
⑵①同学之间可以和谐相处，共同进步②友谊可以使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光，深挚的友谊是人生最大的安慰③共同的目标是我们团结奋斗的不懈动力④各尽所能，发挥特长，奉献集体，团结协作。
24．不对。进入新的班集体，在与同学的交往中，我们应做到主动、热情、 真诚、 应平等待人尊重他人，应正确认识和处理同学间的竞争与合作，以建立起纯朴，融洽的同学关系，建立一种和谐，愉快的班级氛围，和同学们一起在集体中快乐地成长。
解析：进入新的班集体，意味着我们又走进了一个新的“家”。我们应建立一个充满和谐、愉快氛围的班集体。
25．可从生活、人际交往、校园环境等方面回答，言之有理即可。 26．⑴走进新的学校，面对新的环境，我们遇到的最大困难是：不敢与新同学交往。⑵就在这个时候，是同桌给了我真诚的帮助，具体表现在：他主动与我交往，并带着我与其他同学在一起学习、玩耍，使我很快融入了这个新集体。⑶假如同学遇到困难，我将向我同桌学习，尽自己的能力帮助他。
第二课检测卷
一、1.B
1
2.B 3.D
4.D 解析：A选项完全否定了父母和老师的帮助和管理，B选项的同学没有学会自主学习，C选项脱离题干，题干并没有说明父母和老师放弃了对光光的管理和教育，所以不对。 5.C 6.C 7.D 8.A
9.C 解析：A项是对学习方法的探讨，与题意不符，D项是对选择问题的讨论，也偏离了题意；B项似乎有理，打盹、学习苦与乐，但题目还说明学习才能帮我们圆梦，实现我们的理想，因此我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，好好学习，故选C项。
10.D 解析：本题考查我们对学习压力和考试焦虑的正确认识，在考试之前，担心和紧张是正常的心理反应，但严重的焦虑会影响我们水平的发挥和身体健康，不过只要采取切实可行的办法，就可以调节考试焦虑。故A、B、C三项错误，事实上，压力的产生正是我们对重要事情的期望与担心产生的，故D项正确。 11.D
12.B 解析：近几年国家加大发展实施义务教育的力度，我们应该倍加珍惜受教育的权利与机会。但是我国还不能保证每个人都可以接受高等教育。
13.A 解析：每个成功人士的背后都有艰苦的付出、科学的方法和良好的习惯。
14.C 解析：学习需要有积极的心态，烦恼、紧张只会加剧自己的学习压力。 15.A 16.A 17.D 18.B
19.B 解析：这句话强调了学会学习的重要性。B项说明了掌握正确的学习方法，这正是学会学习的重要性，而A项是说要不要学习的问题，C、D两项均在说知识与文盲的关系，明显与题目要求不符。 20.C 解析：学习是有一定方法的，但各种学习方法因人而异，方法没有好与不好，好的方法就是适合自己特点的方法。
二、21.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）× 22．正确的适合自己的学习方法是成功的基础，我们要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，更容易找到适合自己的学习方法，从而获得成功。 解析：此题引用笛卡儿的话来分析选择适合我们的学习方法的重要性。
23.结合自己的学习实际，言之有理即可。例如：我认为学习是甜的，因为通过学习，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多；通过学习，了解了世界的奥秘，发掘了自身的潜能。 解析：此题考查的是“学习中的苦与乐”的内容，让我们认识学习是件快乐的事，从而认真地去学习。
24.（1）漫画中的中学生强调自己学习不好的原因全部是外部因素，如：父母看电视影响他，没请家教等。
（2）不对。他考得不好的原因，外部因素有一些，但主要是自身不努力，学习态度不端正，学习习惯不好，学习方法不得当等。
（3）略（针对所指出的原因来提建议，建议要有针对性，要具体）
25.学习是苦乐交织的，但是享有学习的权利与机会是令人快乐的；在当今社会知识的价值越来越重要，我们都要珍惜学习机会，培养坚强意志，战胜学习中的困难，成就自己。
第三课检测卷
一、1.C 2.D
3.B 解析：在《北京市小学生日常行为规范》中去掉“敢于斗争”是一种对生命负责的态度，是珍视生命的表现。
4.C 解析：对自己不完美的地方能勇敢地承认，接受就是悦纳自我。 5.B 6.D 7.A
8.C 解析：查处违法违规行为是国家执法机关的职权，我们无权查处，但是我们可以配合查处违法行为，故②错误，①③④都是配合查处或遵守法律的表现。
9.C 解析：人类要善待大自然，保护动植物，故D项正确，A、B两项是对动物的侵害，D项是对树木的侵害。 10.D
11.A 12.A 13.C
14.A 解析：因为生命是脆弱的，我们应该从日常生活小事做起关爱，保护自己的生命。 15.B 16.A
17.B 解析：本题考查如何预防手足口病等传染病的一般常识，以此来考查教育我们珍爱生命。“吃凉拌菜，生吃海产品”是最容易直接吃进细菌、病毒引发疾病的，故是错误的。 18.B 解析：生命对于我们每个人只有一次。因此，我们要珍爱生命。为了我们的生命和健康，不论何时何地都应做到依法规范自己的行为，能够分辨是非善恶。学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。③的说法错误，B项为正确选项。 19.C 20.C
二、21.（1）人生的价值在于创造和奉献；生命是创造有意义人生的前提和基础。
（2）人生难免有挫折；我们要挫而不折，积极进取。
解析：这种题目通过一段材料，即引子，让同学们看出材料体现的思想品德观点，即要引出的理论。该题型是一种与出题人逆向而动的思维，即命题人先准备好了要考某个考点，然后根据考点去搜集材料，找到符合考点的材料后，又隐去了考点，让考生答出考点。
22.（1）党和政府肯定生命，尊重生命。 （2）①珍爱自己生命，尊重善待他人生命。（或答：当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。）
②珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
（3）答案实例：①永不言弃。②生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。
23.（1）歹徒实施抢劫又杀人，说明他既不善待、尊重他人的生命，也不珍爱自己的生命。
戴俊、孙祥君在他人生命遭遇困境时，冒着生命危险，奋不顾身地救人，说明他能善待、尊重他人的生命，并勇敢于保护他人的生命。他们在救人的过程中延伸了生命的价值，留给了社会一笔宝贵的精神财富。
2
（2）①每个人的生命只有一次，而且是短暂的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。
②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 24.（1）材料一说明珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
材料二说明生命的意义不在于长短，而在于内涵。如果能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为社会作出贡献，这样的生命最有价值，这样的生命最值得人们敬重。
（2）①永不放弃的希望。当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望：无论我们遇到多大挫折，我们都不能轻易放弃自己的生命。②肯定生命，尊重生命。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。③延伸生命的价值。我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，实现人生的意义，追求生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
第四课检测卷
一、1.C 2.C
3.C 解析：世界上没有十全十美的人，任何人都会有这样或那样的缺点和不足。每个人都要学会坦然接受事实，凡事多从积极的角度和意义去看待事物，不必自寻烦恼，因此，正确的答案为C。
4.B 解析：本题考查同学们对青少年心理发展特点的理解，在青春期，青少年自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，不喜欢老师、父母等长辈来管自己的事情，容易产生逆反心理。 5.D 6.B
7.D 解析：“不依附任何东西”体现的就是独立、自主意识。 8.D 解析：男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。我们应辨证地看待。 9.C
10.A 解析：从这首诗展现的欢快气氛中我们能体会到青春的
美好。 11.D 12.D
13.D 解析：青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年事已高，但仍可以保持青春的活力。有的人虽然生命如朝阳初升，但却未老先衰。
14.A 解析：每个人都拥有一次青春，但青春又是短暂的，我们每个人能否取得成就，就区别于是否珍惜青春，是否努力积极进取，因此，A项符合要求。个人是否成功取决于个人的努力，并不是每个人都会成功，故B项错；同理，D项也错误；C项本身说法正确，但与题意不符。 15.B
16.B 解析：本题侧重考查对青春期身体变化的表现的掌握程度，同时应该注意审清题干，不能将“②自我意识迅速发展”误选。
17.B 解析：A项观点错误，C项与题干材料无关，D项也是错误的，青春期有心理矛盾是正常现象，处理得当，会促使我们更快地成熟起来，处理不好，会影响我们的身心健康。B项正好与材料相符，也正是青春期的心理特点。 18.C
19.D 解析：④是错误的，求助他人是解决问题的一种办法。 20.C 解析：本题考查我们应该如何正确对待自己的缺点，悦纳自己。③是错误的，“他没有自甘落后，而是发奋努力”才是成功的原因，故C项正确。 二、21.梦想 激情 幸福
22.我们的身体健康发展 优势互补 取长补短 和谐温馨 合作团结
23.身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟 24.动力
三、25.（1）可以看出同学们的敏感，老师和家长的担心。 （2）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的气氛。但是，男女同学在交往中要做到以下几点：要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，把握两个人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。总而言之，男女同学之间既要有一定的界限，又要相互帮助，团结友爱，共同进步。
26.虽然每个人都希望自己成为与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是在别人面前故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
27.（1）在李强的身上体现出青少年自我意识迅速发展“成人感强烈”，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式安排自己的学习和处理人际关系，容易产生逆反心理。（2）提示：善待“成人感”，才能使你真正成熟，我们要承认自己仍有幼稚的一面，要正确面对长辈的规劝和指责，将自己从父母的依赖中解脱出来是件好事，但不证明我们一定与父母成了势不两立的关系。
28.（1）中学生进行美容整形的做法不可取。中学生正处于长身体的阶段，进行美容整形，有可能会造成不应有的身体、心理伤害。在这一阶段，中学生应该把心思用在学习上，而不应该过多地关注自己的外貌。
（2）小琳对待自己外貌的心态是不正常的。她应该坦然接受自己的外貌，学会欣赏自己，发现自己独特的美，并通过不断加强自身修养，使自己更美，更有魅力。
29.（1）这种观点是错误的。因为：异性同学之间的正常交往是学校生活的一个重要内容，它能使我们获得更加丰富的友谊，如果不能正视异性同学之间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，就会导致男女同学之间人际关系的不和谐。
（2）真诚待人、坦诚大方、自然适度与异性交往，可以获得异性同学的尊重和友情。
第五课检测卷
一、1.B
2.C 解析：人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。所以要认识自我。
3.C 解析：A选项认识的不是自己，而是家庭。B选项只看到自己的优点，不全面。D选项只看到自己的缺点，也是不全面的。 4.C
5.D 解析：每天把一段激励自己的话都放给自己听，以激励、鼓舞自己，这是自我暗示。
6.C 解析：当自己取得良好成绩的时候，最需要的就是冷静、
3
全面地分析自己，不能被胜利冲昏了头脑。通过与他人的比较，能够找到自己下一阶段努力的方向。
7.B 解析：本题考查理想的意义和作用，只有B项对理想予以否定，故选之。 8.C 9.A
10.B 解析：人类只发挥了大脑功能的极少一部分，就获得了如此大的成就，说明了人的潜能巨大，人类还有很多潜能可挖。①③都太绝对，命题本身有错误，故排除。
11.D 解析：本题考查对潜能的认识。此题只说明了潜能是巨大的，并未涉及如何挖掘人的潜能，故应选D项。
12.D 解析：本题考查认识和评价自己的途径，材料明显表明是与他人比较，故选D项。 13.B 14.A
15.A 解析：他人的凭价只是正确认识自我的一个重要方法与途径。
16.B 解析：可以采取排除法排除掉③④。
17.D 解析：认识自己就要既注重自己的内在素质，又要注意自己的外在形象，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。 18.B 19.C 20.D
二、21.正确认识自己，要做到用全面的发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，每个人都是发展变化的，我们还要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
22.（1）他人评价。
自我评价一般很难做到全面而又准确，我们可以借助他人的评价来了解自己。别人的评价可以帮助我们看清自己，从而正确认识自己。
（2）我们在评价时应避免过高或过低的自我评价。
（3）要全面、清晰地认识自我，必须在了解自己优点的同时，清楚地认识到自己的不足。做到全面了解自己，才能不断发掘自身的潜能，从而取得成功。
23.（1）①刘翔做到了用全面的眼光认识自己。通过与罗伯斯的对比，既发现了自己的缺点。②做到了用发展的眼光看待自
己。他回顾了自己以前的辉煌成绩，又正确地分析了目前和罗伯斯的差距，明确了以后的努力方向这说明他能用发展的眼光看待自己。既看到过去的自己，又看到现在的自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（2）①通过自我观察认识自己。要经常反思自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。②通过他人了解自己。我们要通过周围人对自己的态度与评价，来认识与了解自己。③通过集体了解自己。我们要经常了解自己在集体中的地位、形象等来了解自己。
（3）他的做法非常好。因为经常给自己积极的暗示的信心和勇气，有利于帮助我们发掘自己的潜能，不断提高自己。 24.（1）材料反映了当今社会中存在着“追星”（或崇拜明星）的现象。
（2）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格；崇拜明星是一种正常的现象，每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期少年的正常心理需要。在追星的过程中，我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单的表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作；我们应该通过学习明星身上的光彩之处，来不断提高、完善自身。
期中检测卷(一)
一、1.B解析：题中公式说明个人只有在良好的集体中成长，才能不断完善和成就自我，应选B. 2.D解析：此题是逆向选择题，可采用筛选法做题。A 、B 、C 三项都属于品味自然界的趣味的选项，而D项体现的是缅怀古人之情，显示不属于品味自然界趣味。
3.B解析：这句话的意思：大家团结一心，共同努力，众志成城，集体的力量才更强大。
4.C解析：生命的意义不在长短，而在于内涵，在于对社会做出的贡献。
5.A 解析：此题为逆向思维题。A项中的小文对于自己生理上发生的变化不能坦然面对，应选之。
6.B解析：题干中的这句话强调实践的重要性，强调实践对于发觉潜能的作用，符合题意的只有B。 7.B 8.B 9.A 10.B
11.A解析：B 、D 选项是对友情的说法都是正确的，但不符
合题意，题干说的是友情帮助我们改正错误，促进我们的进步。 12.C解析：知己意味着是情谊相投、志同道合的朋友，而不是普通的朋友，要理解好这一点。
13.C解析：一个班级如果没有共同的目标，各想各的、各做各的，班级就像一盘散沙，就不能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
14.A解析：B选项的说法是错误的，父母虽然不在形式上帮助杨阳学习了，但他们还是对他有帮助，C选项是片面的，随着我们的成长，我们不能总依赖父母，我们要成为学习的管理者，D选项的看法也是本末倒置了，是由于杨阳会自主学习了，父母的唠叨才少了。
15.C 解析：虽然有些人的生命已经结束，可是他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，他们一直受到后人的崇敬和追念，他们虽死犹生。他们的生命是短暂的，但是他们的生命价值却获得了更长的延伸和充分的体现。
16.D解析：C选项不符合题干的表述。 17.C解析：正确了解这句话，“少年时”就是青春时期。
18.B解析：既要加强外在美，也要提高内在美，方式要正确。 19.A解析：C选项关注自己的形象，其内在因素就是渴望获得别人尊重。
20.A解析：对于青春期的烦恼和矛盾可以向老师、亲友以及社会寻求帮助；自己也要当自己的“心理医生”。 二、21.ABC 解析：霍金的话体现了一种乐观积极的生活态度，而D项太过绝对，排除D项，选ABC. 22.AD解析：良好的班集体能够为个人提供一个有利的成长环境。
23.AC解析：A的做法是科学安排时间，C属于自主学习，这都是做学习的管理者的表现。而B错在每个人都有自己的学习方法，不能照搬。D属于学习计划不符合弹性原则，不科学。 24.BC 25.ACD
三、26.√ 27.× 28.√ 29.× 30.√ 四、31.(1)奉献精神。（2）每个人的生命都有价值。当我们发现自己能够为他人、为社会做出贡献时，就更能体现自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起。（3）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从生活中一点一滴的
4
小事做起。要树立崇高而远大的理想，努力学习，掌握现代化的科学文化知识，培养创新精神，增强创新意识，掌握本领，长大以后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的光彩。 32.（1）贪玩，没有处理好学习与踢球的关系。（2）把握学习节奏，学会自主学习，科学安排学习时间和踢球时间，提高学效率。正确运用这些好的学习方法，可以做到事半功倍。 33.（1）合作的重要性，合作是世界发展的大势，合作是成功的土壤，和谐的合作是成功的最高境界，合作是人类生存的必需。（2）团结对于一个集体来说是非常重要的，团结是战胜困难的保证，团结是凝聚了的方向，团结并不意味着一团和气，团结就是力量。
34.（1）要正确对待偶像的崇拜。
（2）每个人都有自己心中的理想形象，喜欢明星是很正常的心理现象。“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同偶像身上学习不同的优点，不断完善自我，而不能因偶像崇拜而影响自己的生活和学习，给家人带来麻烦和痛苦。
35.（1）青春总是和美丽、健康、希望连在一起。青春令人羡慕，令人流连。青春岁月，年轻的人们朝气蓬勃，充满无穷的力量；活泼开朗，充满无限欢乐；富于幻想，有着美好的向往；热情交往，纯真友谊结伴成长。（2）提示：要树立崇高理想，珍惜青春时光，从现在做起，努力充实自己。
期中检测卷（二）
一、1.B 2.A 3.D 4.A 5.B 6.D
7.C解析：此题考查同学对友谊的理解、宽容，但一定要有原则，正确的事情要互相帮助，错误的事情要相互监督，帮助对方放认识、改正错误，而不是姑息、讲究“哥们儿义气”,这才是真正的友谊。 8.C
9.A解析：本题考查对于应对中学新特点的理解，进入中学后要了解学习新特点，及时改变学习方法以适应新的学习生活。 10.A解析：义务教育是国家赋予我们的权利，我们要珍惜，同时这也是我们的义务，不是任务和强迫。C选项的说法正确，但与题干不符。 11.B解析：本题主要考察多彩的生命构成了缤纷的世界，题目中提供了人类认识到的各种生物物种的数量、人类相对于众多生命形成而言，只是其中的一种而已。是丰富多彩的生命构成了缤纷的世界，而A、C 、D选项在题目中并没有反映出来，
因此，正确答案为B.
12.C解析：如果随意践踏地球的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
13.D解析：理解这句话要求我们认识到人的生命的独特性还表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。人是有智慧的、存在于一定社会关系中的。
14.C解析：当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。
15. C解析:本题考查学生对于生命价值的理解。生命的价值和意义不在于长短而在于内涵，这与题中“生命的质量“的意思是相同的。
16.D解析：凡是与青春有关的变化。
17.D解析：本题考查学生们对青春内涵的理解，青春是在生命潜流中的一种全新的感觉，它是一种精神状态，是指不懈的干劲、丰富的想象和滚烫的情怀，有了它我们就拥有一切。 18.B解析：人是变化的，认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美应是外在美与内在美和谐统一，内在对外在美起促进作用。
19.A解析：友情是一种正常的心理需要；友谊使人分享更多的欢乐和幸福；友谊有助于排解烦恼和忧愁；友谊促进我们进步。
20.D 21.B 22.C
23.B解析：第三个人之所以成为老板，是因为他在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象—在建设一座新城，而不仅仅是一个建筑工人，这样，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。 24.A
25．B解析：题干内容说明了人类生命的独特性，即人类的生命最具有智慧。
二、26.共同的目标 团结 互助 相互配合 奉献集体 27.多 大 较快 多 多样 少 28 早起或夜晚或中午或夜猫子等等 视听或阅读或动手动脚 安静或热闹
请教或自思或商讨
29.（1）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志，有了它，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。岁月可以使人的容颜变得苍老，但我们的梦想不能苍老。只要我们拥有信
心，拥有爱与美丽的梦想，我们将永远年轻。在青春期，我们不应害怕失败，相信一切可以从头再来；我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追求。我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。（2）当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“ 心理医生“。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。 30.（1）“把握青春 、奉献青春”或“珍惜青春美好时光 、 实现人生价值”。
(2)①名人家园—介绍有关在青春时期立志 努力拼搏并最终取得伟大成就的中外名人事迹。
②学生论坛—组织本校学生参加以“向十大青年学习，奉献青春”为主题的征文活动，把获奖作品刊登在本栏目，使同学们能充分发表自己的见解，加强交流
③ 心理导航—由学校教师针对青少年的身心特点，指出青少年在青少年时期存在的一些错误认识倾向，帮助同学们健康成长。
（3）古人学问无遗力，少壮功夫老始成；白日莫闲过，青春不再来；青春是有限的，智慧是无穷的；趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
（4）提示：青春时期的特点；为什么要珍惜美好的青春时光；怎样珍惜美好的青春时光，服务人民，奉献社会等。 A 袁日涉其实是沽名钓誉，爱出风头
B 袁日涉的所作所为说明他不懂得享受青春年华 C 袁日涉热心环保公益浪费了学习时间不值得
D 袁日涉的人生是有价值的，他做到了珍惜青春 、奉献青春 31.（1）世界上最宝贵的是生命，生命对我们只有一次，我们每个人的生命都是有价值和意义的，千万不要想不开。（2）生命是最宝贵的，尊重、拯救他人的生命同样彰显生命的可贵，灵魂的高尚，朋友们，团结起来吧，只要人人都献出一点爱，死神也会望而却步，世界就会变成美好的人间。
32.感受：在生活中，我们一定要做个自信的人，积极进取，勇于拼搏，面对问题与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己“我一定能行”，找一个接近成功的通道。 寄语：（1）你应该自信，环境越恶劣越要坚持胜利成功的信念。（2）除了人格之外。人生的最大损失，莫过于失掉自信力。（3）一个人小看自己，那么别人也有理由小看他。
5
（4）我只有一个忠告，做自己的主人。
解析：此题考查的是“寄语青春”的内容，让我们认识青春的美好，要让我们过得有意义、有价值，就必须增强信心，乐观、好奇 、专注。面对问题与失败，不轻言放弃，乐观面对。
第六课检测卷
一、1.D 解析：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足，还反映了人对外界事物的态度。所以影响情绪的因素有很多，题中只举了几个例子。 2.C 3.D
4.B 解析：情绪是一把双刃剑，良好的情绪对考试能产生积极的影响。
5.C 解析：从题干内容可知，范进中举后狂喜而发疯是乐极生悲的表现，未适度地调控自己的情绪，结果使原本积极的情绪演变为消极的情绪。①④表述错误，应排除。 6.D 7.A
8.B 解析：本题以四川地震中灾民保持乐观心态、不畏挫折勇于自救的典型事例，来认识如何培养良好的心理品质。首先要分析材料，明白这是在极端困难的条件下靠自我激励来战胜困难的，所以要选择①②④；其次要认识到这与“克服闭锁心理”没有关系，排除③。 9.D 10.A
11.D 解析：从题干材料可以看出，同一事物在不同的情景下会产生不同的情绪。
12.C 解析：李素丽是站在乘客的立场上来思考问题，通过心理换位的方法来调控情绪，调控情绪的方法有很多，但有一个原则就是方法，场合要适当，不得危害国家、集体和他人的利益。 13.D 14.A
15.C 解析：面对同样的景物却写出两种不同的诗句，这充分说明由于个人心境不同，则情绪不同。 16.B 解析：情绪是可以调控的，调节和控制情绪有多种方法，如理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、自我暗示法等。 17.C
18.A 解析：此题考查同学们理解情绪对人的影响，情绪会对人的行为和生活产生影响，情绪对个人水平的发挥也有影响，情绪对人的身体健康也产生影响。 19.A 20.C
二、21.（1）略（举例符合题意即可）
（2）我们应该善于驾驭自己的情绪，用理智调适情绪，当喜则喜、当怒则怒，改变自己对问题的态度，使自己保持积极向上的情绪。
22.（1）积极乐观的生活态度并不是天生的，来源于个人的努力。每个人都应该以积极的态度面对生活，努力寻找快乐，让自己成为一个快乐的人。
（2）首先要学会运用理智调适情绪；其次要通过理智控制法、合理发泄法，注意转移法排解不良情绪；同时，喜怒哀惧时不忘关心他人。
23.（1）出现焦虑情绪的主要原因是考试的压力。
（2）情绪犹如一把双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，甚至做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 （3）如注意力转移法、合理发泄法、理智控制法。
24.（1）不支持这种行为。情绪会对人的行为和生活产生特定影响，不同的情绪对人的影响则不同。积极情绪能充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力；消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（2）情绪是可以调控的，我们可以采取注意力转移法、合理发泄法、理智控制法等合理地发泄自己的不良情绪。 （3）言之有理即可。
第七课检测卷
一、1.C 2.B
3.A 解析：本题是对生活态度的考察，B 、 C两项都是消极的生活态度，与众不同含混不清，只有项是正面积极的生活态度。
4.B解析：此题考查庸俗的生活情趣会影响我们的健康成长。②任何事情都敢作敢为是错误的，我们必须在道德和法律许可
的范围内做事，④也是错误的，我们要不看不健康的课外书籍，
选①③。 5.BD
6.B解析：材料中的行为侵犯了公民的人身权，是违法的行为。此题需要同学们正确认识到庸俗生活情绪不利于个人的成长，还有可能导致违法犯罪行为。
7.D解析：净化未成年人的社会风气，应该从国家立法、社会宣传、学校教育、个人成长等方面齐抓共管，形成合力。 8.B解析：“追星当追袁隆平”其实是鼓励青少年崇尚科学、献身科学、奉献社会，②④明显不对，应该排除。 9.D 10.C 11.B 12.D解析：“对于古典诗词有较高修养的人”表现的是人的文化修养程度。
13.C解析：要认识到材料背后的寓意。
14.D解析：乐观幽默的生活态度并不是天生的，可以在生活中逐渐培养出来，也是陶冶高雅情趣的重要条件，因此，正确答案为D。 15.D 16.A
17.C解析：乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。所以是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 18.B 19.C 20.A 二、21．（1）漫画中的人将庸俗生活情趣误以为是“酷”，不但不利于身心健康，而且看不到生活的美好远景，只看到眼前的暂时欢乐，不利于自身健康成长。
（2）真正的“酷”不是装扮上的标新立异、人格独立，也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己的行为负责的精神，是自觉遵守各种规章制度和道德规范。
22. ⑴高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，有益于事业的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至会使人走上违法犯罪的道路。
⑵①要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。③像李宁那样，丰富自己的课余生活。我们应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。④在追求生活
6
情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。
⑶如书法、绘画、弹琴、下棋、集邮、制作航模、采集标本、游泳、打球、滑冰、远足、听音乐、唱歌、看书等。
23. 他们两人的说法都是错误的。①“流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。②面对“流行”，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年健康成长；③我们应该树立正确的是非善恶观。
24. ⑴不是。因为高雅的情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，而张伟华痴迷的网络游戏，不仅损害了他的身体，影响了学习，而且还使他发展到违法犯罪的地步。
⑵①损害了张伟华的身体；②影响了张伟华的学习；③降低了张伟华的思想道德水平。
⑶电脑是传递和处理信息的有效工具。青少年利用电脑和网络获取知识、信息，有利于拓宽视野，提高自身素质。青少年要牢记自己的社会责任，科学合理地安排作息时间，不能沉湎于电脑游戏之中。使用电脑上网要遵守网络道德，正确筛选网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
25.（1）持否定态度。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣，高雅的情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学生活的要求。生活处处有情趣，我们应在日常生活中追求高雅的生活情趣，而不是低级、庸俗的情趣。
（2）有，如黄色网站毒品、游戏机 、邪教等。
（3）用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑，避免其危害；要争取学校、社会，家庭的保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益，学会自我保护。
第八课检测卷
一、1.C解析：解答此题只要坚持正确的思想就很容易看出答案，④是一种不良习惯。
2. C 解析：面对不良诱惑，我们的最好做法就是在它来临之时坚决拒绝，绝不能等到沾染之后。
3.D 解析：对于领奖台的诱惑，我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
4.D解析：生活中存在着各种各样的诱惑，有的可以利用其成为动力，有的对身心健康产生危害，要坚决抵制。
5.C解析：本题考查同学们如何对待金钱的诱惑，无论是学习还是生活都需要钱，但要取之有道，要通过合法劳动和正当途径来获得。
6.B解析：本题考查如何拒绝不良诱惑。①④两项都不能抵制不良诱惑的做法。 7.A
8.A解析：根据题干“诱惑只能使人沉沦”就可以得知没有全面认识“诱惑”，只看到消极一面，未看到积极意义。从题干上并不能看出来要告诫我们区分不同的诱惑。
9.C解析：从对人的影响来看，有好的诱惑，如干事创业，有不良诱惑，如吸烟、吸毒，也有中的诱惑，如金钱，网络等，关键在于自己的把握，因此A、 B 、D三项都是错误的。从题干上并不能看出要告诫我们区分不同的诱惑。
10.B解析：儿子有游戏机瘾、父亲有不良嗜好，但这并不是特长，这也与代沟没有关系。换位思考是站在对方的立场上思考问题，显然，这里貌似换位思考，而并不是真正的换位思考。 11.C解析：本题考查学生对金钱的诱惑的正确认识，A和B选项是两个极端，均错误，而D选项前半句虽然正确，但是后半句又是错误的，不能选。
12.D解析：本题考查青少年对邪教这一不良诱惑的正确认识，A 、B和C选项均是错误的，都不能选。
13.A解析：该题考查学生对其身边不良诱惑的正确认识。很明显，排除B 、C和D三选项，只有A选项符合题意。 14.C解析：该题考查学生对吸食摇头丸等毒品的正确理解，A和B选项是错误的，D选项不符合题意。 15.C
16.D解析：我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。对于毒品我们要以高警惕，坚决抵制。 17.D 18.B 19.D 20.A 21.A
二、22. 要认清不良诱惑，克服好奇心，自觉抵制不良诱惑；面对不良诱惑要勇敢地战胜：结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法摆脱不良诱惑对自己的影响。
23. 要认识到走上违法犯罪道路是一个渐进的过程，往往都是从不能战胜不良诱惑开始的。我们可以用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，勇于战胜不良诱惑。
24.生活中存在着各种各样的诱惑，有的可以利用其成为动力。此案例中，小军面对的就是来自成功的诱惑，他为了获得一个
好成绩，不惜牺牲自己的人格和尊严，这种做法是不可取的，扬扬应该主动告诉小军这种做法是错误的，为了不伤害小军的自尊心，他可以帮助小军复习要考的知识。成功和荣誉，鲜花和掌声，对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求上进的表现，但是，我们必须通过正当的途径和刻苦的努力来获得。 25.家长们希望加强未成年人的社会保护。《未成年人保护法》中社会保护的内容包括：①营业性舞厅是不适合未成年人活动的场所，有关主管部门和经营部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入，面对许多学生迷恋网吧游戏的现象，社会有关部门应制定措施，加强对网吧、游戏厅的管理。②各级政府创造条件，建立和改善适合未成年人所需要的活动场所和措施，并对中小学生优惠开放。 26.只要实事求是的作答即可。
第九课检测卷
一、1.A 2.B
3.D 解析：青少年由于各方面虽然都不成熟，我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会，司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的侵害，在这种条件下，青少年若不懂自我保护就容易受到伤害。
4.D解析：此题考查多方面知识，既有怎样对待友谊又包括自我保护，所以首先要分清真正友谊与哥们儿义气的区别，还要懂得保护自己和朋友的合法权益。
5.B解析：当遇到不法分子伤害时，要运用智慧保护自己，当有能力将其制服当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时可以向外呼救，拨打报警电话，假意顺从，记住犯罪分子体貌特征之后报警等很多方法，将歹徒绳之以法，因此②和④是不正确的。 6.A 7.D
8.C解析：作为未成年人要增强自我保护意识，根据自己的能力去帮助他人，切不可贸然行动。
9.D解析：八年级学生小玲和小莉属于未成年人，在同违法行为作斗争时，先要自我保护，其次是讲究智斗，避免不必要的受伤。因此二人看到小偷正在行窃，其最佳行为是既要能自我保护，又要敢于并善于同违法行为作斗争。
10.B解析：本题考查正确保护自己的方法，丹丽的做法是提
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高警惕，保护自己的正确做法。A、 C 、D三项都是错误的。 11.D 12.B
13. B、A解析：网络对人有利有弊，我们要抵制的是其中的不良诱惑；硬拼、忍气吞声、携带刀具都是不能很好地自我保护的表现。
14. B 解析：排除法是解答选择题最常见的方法，本题中排除掉答案②就可以了。
15.C解析：本题是一道组合选择题，考察对社会现象的分析，可采用排除法回答。未成年人只是辨别是非的能力不足，并不是完全不具备辨别是非的能力，故③不对，含有③的选项可排除，故选C.
16.C解析：此题考查增强自我保护意识和能力的知识点。A、B 、D三项都有利于自我保护、安全出行，只有C项可能会引起食物中毒等安全隐患，危害生命健康。 17.B 18.A 19.A 20.A
二、21.（1）在室内遇到雷电雨天时应留在室内，并关好门窗；不宜使用电器和水龙头；切勿接触天线、水管、 铁丝网 、金属门窗 、 建筑物外墙，远离带电设备或其他类似金属的装置；不使用电话等。
（2）当身处火灾现场时及时拨打“119”火警电话，用湿毛巾捂住鼻子，匍匐前进；如果是在家里，并且住的楼房较低，可利用床单等结绳跳窗逃生等。
（3）当受到不法侵害时要冷静、 勇敢 、机智；有能力将其制服时，要勇敢与其搏斗；没有能力将其制服时，可呼救；与其巧妙周旋设法脱身，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒取向，及时拨打“110”报警电话。
22我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 23．（1）生活中存在许多不良诱惑。面对不良诱惑，未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，辨别是非的能力较弱，法律意识和自我保护意识也不够强，容易受到不法侵害。 （2）未成年人要提高自我保护的意识和能力，随时保持高度警惕，自觉抵制各种不良诱惑的侵袭和干扰，避免遭受不法侵害。
24. 要增强自我保护意识，在上网时要提高警惕，不轻易相信他人，对对方的要求要慎重考虑，不轻易会见网友。 25．（1）当前加强对青少年自我保护意识和能力，提高灾难面前的自救能力的教育非常迫切。
（2）要勇敢地应对生活中的各种挑战，用自己的坚强和智慧战胜人生道路上的各种风险与困难。
（3）要认识到今后的成长道路上会遇到各种风险与伤害，既要搞好我们的学习，不惧怕困难和灾害，又要保护自己的意识和勇气。同时，要注意学习和掌握一些应对险情与伤害的方法。
期末检测卷（一）
一、1.C解析：此题用排除法，在新环境当中不可能出现③那种情况，所以含③的选项就排除掉。
2.A 解析：要以积极、乐观 、主动的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新学校和新班级产生归属感，所以④是不正确的。
3.B解析：小红因自己浓重的四川口音以及同学们在课堂上的表现，而出现了一些不正常的心理表现，这些不正常的心理表现不利于她的学习和生活。
4.C解析：①是不能主动适应新环境的表现，③不利于学习成绩的提高，用排除法，选C项。 5.B
6.D解析：本题考查我们应该如何去对待生命、珍爱生命。①的说法太片面。
7.A解析：本题考查今日青春期以后的生理变化，④是心理变化。
8.A解析：要想对自己做出正确地认识和评价，就要学会全面客观地看待自己，发现自己的优点，也清楚地找到自己的不足之处，这才能全面认识自己。
9.B解析：本题考查的是对人的潜能的正确认识。A项的说法与题目不符；C项说法也不正确，因为并非每个人都能发挥自己的潜能；D项说法明显错误。
10.B解析：太阳每天都是新的，我们每个人也都在不断地发展变化之中，所以我们要用发展的眼光看待自己。 11.D 12.A 13.C 14.A 15.C 16.A 17.C
18.C解析：这种情景下应该产生哀的情绪，所以选C。
19.D 解析：本题考查学生对待领奖台这一美好诱惑的正确认识。①和③两个选项表述错误，不能选。所以 ②④是正确的。 20.B解析：消极情绪会使人无精打、萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
21．A解析：此题考查高雅生活情趣的作用。 22．A 解析：此题考查学生的识记能力。
23.B解析：当自己心情苦闷时，将注意力转移到自己感兴趣的事情上，属于注意转移法。
24.D解析：达观者用微笑来面对烦恼，因此，表明人生要保持良好的情绪。
25.C解析：四个备选答案均体现了自我保护的有效方法。 二、26.√ 27.√ 28.× 29. ×30. ×31. ×32. √33. ×34. ×35.√
三、36.我认为这种说法很正确，因为一个人的美应是外在美与内在美和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是它的内在素质，学士，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。
37.（1）结合所学知识，用自己的话回答。如：克服孤独感，主动与同学交往，结交更多朋友，自我介绍等。
（2）如：团结友爱 、 互帮互助、 秩序井然 、患难与共等。38（1）可围绕学习 、考试 、体育比赛等举例。
（2）自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。人的潜能是多方面的，有语言潜能、 音乐潜能 、 数理逻辑潜能、空间潜能、 身体运动潜能等。
（3）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发觉潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
39.（1）观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然。实际上，人的情感有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
（2）启示：① 人的情绪需要调控；② 调控情绪有很多具体方法，可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用；③喜怒哀乐，不忘关心他人；④我们应该学会在合适的场合 、用合适的方式发泄自己的情绪。
40.（1）表明社会生活中存在着凶杀、暴力 、 恐怖等庸俗的生活情绪。
（2）有。如看色情内容的书刊 、 音像制品 、经常进入歌舞厅 、电子游戏厅 、酗酒 、 吸烟、 赌博等。
（3）学会鉴别不同情趣，自觉抵制不良诱惑；多参加集体和丰富的文化活动，培养高雅情趣；等等。
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期末检测卷（二）
一、1.D 解析：本题考查学生对第一课内容的理解。A、 B和C选项均与题目要求不符。
2.D 解析：从图中我们可以读出以下信息，两位同学在学习，其中一位不能自觉克服干扰，回头看电视，而另一位同学则专心地做作业，从两位同学的对比中，我们可以看出，此题意在考察我们要以什么样的态度来学习，从中可以选出正确答案D项。 3.B
4.A解析：开发自己的学习潜能，需要各方面的综合素质，四个方面都正确。 5.C
6.B解析：本题考查学生对学习方法的理解和掌握情况。C 和D 选项是错误的，而A选项与题目要求不符。
7.B 解析：本题结合事实材料，考察学生对“从众心理”的正确认识。A和C选项均是错误表述，而D选项与题目要求不符,那么只有B 选项符合题意。 8.A 9.D
10.A解析：题干内容表明高雅的生活情趣有益于个人的身心健康。 11.D解析：“你就得给世界创造价值”表明要将自己的人生奉献给他人和社会。
12.A解析：孔雀正是因为没有正确认识自己，才在悲观绝望中死去。备选答案②观点正确，但不符合题意的规定性；备选答案④观点错误。
13.A解析：对于集体的贡献是好事，B 、 D选项的说法是不正确的，有妒忌的意思，C选项题干中没有体现。
14．D 解析：珍爱生命就要永不放弃生的希望，而且要肯定生命、尊重生命，还要延长生命的价值，每个生命都有其存在的价值，不能以它是否对人类或对某个人的意义来衡量，而应用它是否对社会有价值来衡量。
15.D解析：自我尊重并不体现在容貌上，正确认识自己，看待自己的优缺点才能真正自尊、自信，要以人格魅力赢得尊重。 16.C
17.C解析：事情发生之后的情绪更加重要，虽然“哀”是一种不良情绪，但那种富有责任心、同情心的行为更值得学习。 18.C
19.D解析：极度惊恐—胃肠疾病，消极情绪-疾病。 20.D 21.D 22.B
23．A解析：这种电话属于违法行为，所以不要害怕，要直接报警。
24.BCD解析：本题考查学生对不良诱惑的正确认识，只有A选项是错误的，不能选，其他三个选项正确。
25.AB解析：本题考查学生对课本知识的运用能力。
C选项属于做法，而D选项则是原因，只有A 、B选项符合题意。
二、26.（1）犯罪嫌疑人缺乏法制观念，法律意识淡薄；被侵害人缺乏自我保护意识，不能够运用智慧保护自己，也没有运用法律手段保护自己。
（2）要学会法律知识，增强法制观念；增强自我保护意识，运用智慧、运用法律维护自己合法权益。 27.（1）正方的观点：情绪对人是有益的。 反方的观点：情绪对人是有害的。
（2）提示：正方理由：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利于人们正常甚至超水平发挥；能促使我们健康地成长。（举例略）
反方理由：情绪会使人感到难受，会抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，使人作出一些违背道德或违反法律规定的事情，使人遗憾终生。（举例略）
（3）情绪有积极和消极之分，积极的情绪会使人精神焕发 、干劲倍增；消极的情绪会令人无精打采，萎靡不振，及情绪具有两面性。所以我们要学会调控情绪，善于排解不良情绪，把不良情绪转化为积极而有益的行为。
28.（1）身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往容易受到各种不良诱惑的影响。
(2)由于青少年生活的社会环境复杂，需要学会自我保护。 （3）该同学的做法是遵纪守法，依法律己的表现。
（4）青少年要增强自我保护意识，学会自我保护，自觉抵制社会上的各种不良诱惑。
29.这则故事显示了卓别林的智慧。智慧可以给人以力量。当我们遇到歹徒或者其他不法侵害时，不仅要依靠力量，更应依靠智慧，采取机智灵活的方法与其斗争。在任何突发事件面前，在任何困难面前，都应多动脑筋想办法，不能莽撞、冲动。 30.（1）①苗苗的生活情趣是一种积极的高雅的生活情趣，这种生活情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也
符合科学精神和科学生活的要求。②刘强的生活情趣是一种庸俗的生活情趣，这种情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。（2）第一，要培养乐观 、幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。第二，增加好奇心，培养广泛的兴趣，避免盲目从众。第三，积极参加丰富多样的文化生活，从中领略生活的真正意义和情趣，这是陶冶高雅生活情趣的重要途径。第四，在对美的追求和感悟中，陶冶高尚的道德情操。
31.（1）①男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。②两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
（2）不应该，因为喝酒不利于未成年人身心健康，是一种不良诱惑。他可以采用联想后果抵制不良诱惑的方法，也可以采用婉言拒绝或避开诱因等方法坚决拒绝不良诱惑。
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新课标人教版·全优训练卷
参考答案
第一课检测卷
一、1．Ｃ 解析：进入新的班级，认识新的同学，应该主动热情，以一种积极的心态面对新的生活。 2．Ａ
3．Ｄ 解析：备选答案①是不能主动适应新环境的表现，备选答案③不利于学习成绩的提高，是排除法，选D项。 4．Ｄ
5．Ｄ 6．Ａ
7．B 解析：②说法不准确，而①③④说出了友谊的重要性以及我们应该怎样做。 8．Ｂ
9．Ｄ 解析：关爱集体不应该是寻求个人利益的最大满足，备选答案①明显错误，排除有备选答案①选项。
10．D 解析：此题考察同学对于建立新友谊和怎样与朋友相交的理解，本题主要在于正确理解爱默生的话上，他的话表示友谊是互相的，要先付出，才有收获。 11．Ｃ
12．Ｂ解析：创建班集体，需要有共同的目标，班级的每个成员要各尽所能、发挥所长，要团结协作、相互配合。 13．Ａ
14．Ｄ 解析：学校是我们生活的集体，只要维护好集体，我们才会有一个健康，舒适的学习环境，所以我们要爱护我们的学校。
15．Ｄ 解析：我们要以积极、 乐观 、主动的心态面对新的生活。
16．Ｄ 解析：在新的环境中会给你带来心理压力，主动和周围的同学搭话，热情地为新集体做事情，与老师和谐相处，这样做陌生感很快就会消失，你便融入到新环境中，但是所做的这一切并不是为掩盖自己所犯下的错误找借口，所以Ｄ选项的说法是不正确。
17．Ａ 解析：自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美的反义词就是宽容、大度，但并不表示必须要十全十美，所以Ａ选项是不正确的。
18．Ｂ 解析：此题考查同学们对于个人对集体的作用和影响
的理解，集体是由个人组成，每个人对集体都有着影响和不可替代的作用，而优秀的集体又为个人的成长提供良好的环境。所以，无论我们做什么，都要考虑到对集体的影响，因此，正确答案为Ｂ。 19．Ｂ
20．Ｄ 解析：小鹰、小鸭、小鹿由于没有团结协作，虽然费了好大的劲，却没达到预期的目的这启示我们要加强团结协作，形成合力，这样集体的力量就发挥出来了。
21．Ａ 解析：此题考查的知识点是在一个集体中，集体成员只有团结协作、相互配合才能成功。从题目中，我们可以很容易地判断出这需要我们具有“团结精神”，故选Ａ项。
二、22．错误。理由：个人与集体是不可分的，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体：一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
23．⑴答案符合题意即可。
⑵①同学之间可以和谐相处，共同进步②友谊可以使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光，深挚的友谊是人生最大的安慰③共同的目标是我们团结奋斗的不懈动力④各尽所能，发挥特长，奉献集体，团结协作。
24．不对。进入新的班集体，在与同学的交往中，我们应做到主动、热情、 真诚、 应平等待人尊重他人，应正确认识和处理同学间的竞争与合作，以建立起纯朴，融洽的同学关系，建立一种和谐，愉快的班级氛围，和同学们一起在集体中快乐地成长。
解析：进入新的班集体，意味着我们又走进了一个新的“家”。我们应建立一个充满和谐、愉快氛围的班集体。
25．可从生活、人际交往、校园环境等方面回答，言之有理即可。 26．⑴走进新的学校，面对新的环境，我们遇到的最大困难是：不敢与新同学交往。⑵就在这个时候，是同桌给了我真诚的帮助，具体表现在：他主动与我交往，并带着我与其他同学在一起学习、玩耍，使我很快融入了这个新集体。⑶假如同学遇到困难，我将向我同桌学习，尽自己的能力帮助他。
第二课检测卷
一、1.B
1
2.B 3.D
4.D 解析：A选项完全否定了父母和老师的帮助和管理，B选项的同学没有学会自主学习，C选项脱离题干，题干并没有说明父母和老师放弃了对光光的管理和教育，所以不对。 5.C 6.C 7.D 8.A
9.C 解析：A项是对学习方法的探讨，与题意不符，D项是对选择问题的讨论，也偏离了题意；B项似乎有理，打盹、学习苦与乐，但题目还说明学习才能帮我们圆梦，实现我们的理想，因此我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，好好学习，故选C项。
10.D 解析：本题考查我们对学习压力和考试焦虑的正确认识，在考试之前，担心和紧张是正常的心理反应，但严重的焦虑会影响我们水平的发挥和身体健康，不过只要采取切实可行的办法，就可以调节考试焦虑。故A、B、C三项错误，事实上，压力的产生正是我们对重要事情的期望与担心产生的，故D项正确。 11.D
12.B 解析：近几年国家加大发展实施义务教育的力度，我们应该倍加珍惜受教育的权利与机会。但是我国还不能保证每个人都可以接受高等教育。
13.A 解析：每个成功人士的背后都有艰苦的付出、科学的方法和良好的习惯。
14.C 解析：学习需要有积极的心态，烦恼、紧张只会加剧自己的学习压力。 15.A 16.A 17.D 18.B
19.B 解析：这句话强调了学会学习的重要性。B项说明了掌握正确的学习方法，这正是学会学习的重要性，而A项是说要不要学习的问题，C、D两项均在说知识与文盲的关系，明显与题目要求不符。 20.C 解析：学习是有一定方法的，但各种学习方法因人而异，方法没有好与不好，好的方法就是适合自己特点的方法。
二、21.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）× 22．正确的适合自己的学习方法是成功的基础，我们要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，更容易找到适合自己的学习方法，从而获得成功。 解析：此题引用笛卡儿的话来分析选择适合我们的学习方法的重要性。
23.结合自己的学习实际，言之有理即可。例如：我认为学习是甜的，因为通过学习，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多；通过学习，了解了世界的奥秘，发掘了自身的潜能。 解析：此题考查的是“学习中的苦与乐”的内容，让我们认识学习是件快乐的事，从而认真地去学习。
24.（1）漫画中的中学生强调自己学习不好的原因全部是外部因素，如：父母看电视影响他，没请家教等。
（2）不对。他考得不好的原因，外部因素有一些，但主要是自身不努力，学习态度不端正，学习习惯不好，学习方法不得当等。
（3）略（针对所指出的原因来提建议，建议要有针对性，要具体）
25.学习是苦乐交织的，但是享有学习的权利与机会是令人快乐的；在当今社会知识的价值越来越重要，我们都要珍惜学习机会，培养坚强意志，战胜学习中的困难，成就自己。
第三课检测卷
一、1.C 2.D
3.B 解析：在《北京市小学生日常行为规范》中去掉“敢于斗争”是一种对生命负责的态度，是珍视生命的表现。
4.C 解析：对自己不完美的地方能勇敢地承认，接受就是悦纳自我。 5.B 6.D 7.A
8.C 解析：查处违法违规行为是国家执法机关的职权，我们无权查处，但是我们可以配合查处违法行为，故②错误，①③④都是配合查处或遵守法律的表现。
9.C 解析：人类要善待大自然，保护动植物，故D项正确，A、B两项是对动物的侵害，D项是对树木的侵害。 10.D
11.A 12.A 13.C
14.A 解析：因为生命是脆弱的，我们应该从日常生活小事做起关爱，保护自己的生命。 15.B 16.A
17.B 解析：本题考查如何预防手足口病等传染病的一般常识，以此来考查教育我们珍爱生命。“吃凉拌菜，生吃海产品”是最容易直接吃进细菌、病毒引发疾病的，故是错误的。 18.B 解析：生命对于我们每个人只有一次。因此，我们要珍爱生命。为了我们的生命和健康，不论何时何地都应做到依法规范自己的行为，能够分辨是非善恶。学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。③的说法错误，B项为正确选项。 19.C 20.C
二、21.（1）人生的价值在于创造和奉献；生命是创造有意义人生的前提和基础。
（2）人生难免有挫折；我们要挫而不折，积极进取。
解析：这种题目通过一段材料，即引子，让同学们看出材料体现的思想品德观点，即要引出的理论。该题型是一种与出题人逆向而动的思维，即命题人先准备好了要考某个考点，然后根据考点去搜集材料，找到符合考点的材料后，又隐去了考点，让考生答出考点。
22.（1）党和政府肯定生命，尊重生命。 （2）①珍爱自己生命，尊重善待他人生命。（或答：当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。）
②珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
（3）答案实例：①永不言弃。②生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。
23.（1）歹徒实施抢劫又杀人，说明他既不善待、尊重他人的生命，也不珍爱自己的生命。
戴俊、孙祥君在他人生命遭遇困境时，冒着生命危险，奋不顾身地救人，说明他能善待、尊重他人的生命，并勇敢于保护他人的生命。他们在救人的过程中延伸了生命的价值，留给了社会一笔宝贵的精神财富。
2
（2）①每个人的生命只有一次，而且是短暂的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。
②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 24.（1）材料一说明珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
材料二说明生命的意义不在于长短，而在于内涵。如果能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为社会作出贡献，这样的生命最有价值，这样的生命最值得人们敬重。
（2）①永不放弃的希望。当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望：无论我们遇到多大挫折，我们都不能轻易放弃自己的生命。②肯定生命，尊重生命。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。③延伸生命的价值。我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，实现人生的意义，追求生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
第四课检测卷
一、1.C 2.C
3.C 解析：世界上没有十全十美的人，任何人都会有这样或那样的缺点和不足。每个人都要学会坦然接受事实，凡事多从积极的角度和意义去看待事物，不必自寻烦恼，因此，正确的答案为C。
4.B 解析：本题考查同学们对青少年心理发展特点的理解，在青春期，青少年自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，不喜欢老师、父母等长辈来管自己的事情，容易产生逆反心理。 5.D 6.B
7.D 解析：“不依附任何东西”体现的就是独立、自主意识。 8.D 解析：男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。我们应辨证地看待。 9.C
10.A 解析：从这首诗展现的欢快气氛中我们能体会到青春的
美好。 11.D 12.D
13.D 解析：青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年事已高，但仍可以保持青春的活力。有的人虽然生命如朝阳初升，但却未老先衰。
14.A 解析：每个人都拥有一次青春，但青春又是短暂的，我们每个人能否取得成就，就区别于是否珍惜青春，是否努力积极进取，因此，A项符合要求。个人是否成功取决于个人的努力，并不是每个人都会成功，故B项错；同理，D项也错误；C项本身说法正确，但与题意不符。 15.B
16.B 解析：本题侧重考查对青春期身体变化的表现的掌握程度，同时应该注意审清题干，不能将“②自我意识迅速发展”误选。
17.B 解析：A项观点错误，C项与题干材料无关，D项也是错误的，青春期有心理矛盾是正常现象，处理得当，会促使我们更快地成熟起来，处理不好，会影响我们的身心健康。B项正好与材料相符，也正是青春期的心理特点。 18.C
19.D 解析：④是错误的，求助他人是解决问题的一种办法。 20.C 解析：本题考查我们应该如何正确对待自己的缺点，悦纳自己。③是错误的，“他没有自甘落后，而是发奋努力”才是成功的原因，故C项正确。 二、21.梦想 激情 幸福
22.我们的身体健康发展 优势互补 取长补短 和谐温馨 合作团结
23.身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟 24.动力
三、25.（1）可以看出同学们的敏感，老师和家长的担心。 （2）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的气氛。但是，男女同学在交往中要做到以下几点：要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，把握两个人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。总而言之，男女同学之间既要有一定的界限，又要相互帮助，团结友爱，共同进步。
26.虽然每个人都希望自己成为与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是在别人面前故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
27.（1）在李强的身上体现出青少年自我意识迅速发展“成人感强烈”，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式安排自己的学习和处理人际关系，容易产生逆反心理。（2）提示：善待“成人感”，才能使你真正成熟，我们要承认自己仍有幼稚的一面，要正确面对长辈的规劝和指责，将自己从父母的依赖中解脱出来是件好事，但不证明我们一定与父母成了势不两立的关系。
28.（1）中学生进行美容整形的做法不可取。中学生正处于长身体的阶段，进行美容整形，有可能会造成不应有的身体、心理伤害。在这一阶段，中学生应该把心思用在学习上，而不应该过多地关注自己的外貌。
（2）小琳对待自己外貌的心态是不正常的。她应该坦然接受自己的外貌，学会欣赏自己，发现自己独特的美，并通过不断加强自身修养，使自己更美，更有魅力。
29.（1）这种观点是错误的。因为：异性同学之间的正常交往是学校生活的一个重要内容，它能使我们获得更加丰富的友谊，如果不能正视异性同学之间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，就会导致男女同学之间人际关系的不和谐。
（2）真诚待人、坦诚大方、自然适度与异性交往，可以获得异性同学的尊重和友情。
第五课检测卷
一、1.B
2.C 解析：人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。所以要认识自我。
3.C 解析：A选项认识的不是自己，而是家庭。B选项只看到自己的优点，不全面。D选项只看到自己的缺点，也是不全面的。 4.C
5.D 解析：每天把一段激励自己的话都放给自己听，以激励、鼓舞自己，这是自我暗示。
6.C 解析：当自己取得良好成绩的时候，最需要的就是冷静、
3
全面地分析自己，不能被胜利冲昏了头脑。通过与他人的比较，能够找到自己下一阶段努力的方向。
7.B 解析：本题考查理想的意义和作用，只有B项对理想予以否定，故选之。 8.C 9.A
10.B 解析：人类只发挥了大脑功能的极少一部分，就获得了如此大的成就，说明了人的潜能巨大，人类还有很多潜能可挖。①③都太绝对，命题本身有错误，故排除。
11.D 解析：本题考查对潜能的认识。此题只说明了潜能是巨大的，并未涉及如何挖掘人的潜能，故应选D项。
12.D 解析：本题考查认识和评价自己的途径，材料明显表明是与他人比较，故选D项。 13.B 14.A
15.A 解析：他人的凭价只是正确认识自我的一个重要方法与途径。
16.B 解析：可以采取排除法排除掉③④。
17.D 解析：认识自己就要既注重自己的内在素质，又要注意自己的外在形象，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。 18.B 19.C 20.D
二、21.正确认识自己，要做到用全面的发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，每个人都是发展变化的，我们还要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
22.（1）他人评价。
自我评价一般很难做到全面而又准确，我们可以借助他人的评价来了解自己。别人的评价可以帮助我们看清自己，从而正确认识自己。
（2）我们在评价时应避免过高或过低的自我评价。
（3）要全面、清晰地认识自我，必须在了解自己优点的同时，清楚地认识到自己的不足。做到全面了解自己，才能不断发掘自身的潜能，从而取得成功。
23.（1）①刘翔做到了用全面的眼光认识自己。通过与罗伯斯的对比，既发现了自己的缺点。②做到了用发展的眼光看待自
己。他回顾了自己以前的辉煌成绩，又正确地分析了目前和罗伯斯的差距，明确了以后的努力方向这说明他能用发展的眼光看待自己。既看到过去的自己，又看到现在的自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（2）①通过自我观察认识自己。要经常反思自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。②通过他人了解自己。我们要通过周围人对自己的态度与评价，来认识与了解自己。③通过集体了解自己。我们要经常了解自己在集体中的地位、形象等来了解自己。
（3）他的做法非常好。因为经常给自己积极的暗示的信心和勇气，有利于帮助我们发掘自己的潜能，不断提高自己。 24.（1）材料反映了当今社会中存在着“追星”（或崇拜明星）的现象。
（2）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格；崇拜明星是一种正常的现象，每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期少年的正常心理需要。在追星的过程中，我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单的表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作；我们应该通过学习明星身上的光彩之处，来不断提高、完善自身。
期中检测卷(一)
一、1.B解析：题中公式说明个人只有在良好的集体中成长，才能不断完善和成就自我，应选B. 2.D解析：此题是逆向选择题，可采用筛选法做题。A 、B 、C 三项都属于品味自然界的趣味的选项，而D项体现的是缅怀古人之情，显示不属于品味自然界趣味。
3.B解析：这句话的意思：大家团结一心，共同努力，众志成城，集体的力量才更强大。
4.C解析：生命的意义不在长短，而在于内涵，在于对社会做出的贡献。
5.A 解析：此题为逆向思维题。A项中的小文对于自己生理上发生的变化不能坦然面对，应选之。
6.B解析：题干中的这句话强调实践的重要性，强调实践对于发觉潜能的作用，符合题意的只有B。 7.B 8.B 9.A 10.B
11.A解析：B 、D 选项是对友情的说法都是正确的，但不符
合题意，题干说的是友情帮助我们改正错误，促进我们的进步。 12.C解析：知己意味着是情谊相投、志同道合的朋友，而不是普通的朋友，要理解好这一点。
13.C解析：一个班级如果没有共同的目标，各想各的、各做各的，班级就像一盘散沙，就不能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
14.A解析：B选项的说法是错误的，父母虽然不在形式上帮助杨阳学习了，但他们还是对他有帮助，C选项是片面的，随着我们的成长，我们不能总依赖父母，我们要成为学习的管理者，D选项的看法也是本末倒置了，是由于杨阳会自主学习了，父母的唠叨才少了。
15.C 解析：虽然有些人的生命已经结束，可是他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，他们一直受到后人的崇敬和追念，他们虽死犹生。他们的生命是短暂的，但是他们的生命价值却获得了更长的延伸和充分的体现。
16.D解析：C选项不符合题干的表述。 17.C解析：正确了解这句话，“少年时”就是青春时期。
18.B解析：既要加强外在美，也要提高内在美，方式要正确。 19.A解析：C选项关注自己的形象，其内在因素就是渴望获得别人尊重。
20.A解析：对于青春期的烦恼和矛盾可以向老师、亲友以及社会寻求帮助；自己也要当自己的“心理医生”。 二、21.ABC 解析：霍金的话体现了一种乐观积极的生活态度，而D项太过绝对，排除D项，选ABC. 22.AD解析：良好的班集体能够为个人提供一个有利的成长环境。
23.AC解析：A的做法是科学安排时间，C属于自主学习，这都是做学习的管理者的表现。而B错在每个人都有自己的学习方法，不能照搬。D属于学习计划不符合弹性原则，不科学。 24.BC 25.ACD
三、26.√ 27.× 28.√ 29.× 30.√ 四、31.(1)奉献精神。（2）每个人的生命都有价值。当我们发现自己能够为他人、为社会做出贡献时，就更能体现自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起。（3）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从生活中一点一滴的
4
小事做起。要树立崇高而远大的理想，努力学习，掌握现代化的科学文化知识，培养创新精神，增强创新意识，掌握本领，长大以后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的光彩。 32.（1）贪玩，没有处理好学习与踢球的关系。（2）把握学习节奏，学会自主学习，科学安排学习时间和踢球时间，提高学效率。正确运用这些好的学习方法，可以做到事半功倍。 33.（1）合作的重要性，合作是世界发展的大势，合作是成功的土壤，和谐的合作是成功的最高境界，合作是人类生存的必需。（2）团结对于一个集体来说是非常重要的，团结是战胜困难的保证，团结是凝聚了的方向，团结并不意味着一团和气，团结就是力量。
34.（1）要正确对待偶像的崇拜。
（2）每个人都有自己心中的理想形象，喜欢明星是很正常的心理现象。“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同偶像身上学习不同的优点，不断完善自我，而不能因偶像崇拜而影响自己的生活和学习，给家人带来麻烦和痛苦。
35.（1）青春总是和美丽、健康、希望连在一起。青春令人羡慕，令人流连。青春岁月，年轻的人们朝气蓬勃，充满无穷的力量；活泼开朗，充满无限欢乐；富于幻想，有着美好的向往；热情交往，纯真友谊结伴成长。（2）提示：要树立崇高理想，珍惜青春时光，从现在做起，努力充实自己。
期中检测卷（二）
一、1.B 2.A 3.D 4.A 5.B 6.D
7.C解析：此题考查同学对友谊的理解、宽容，但一定要有原则，正确的事情要互相帮助，错误的事情要相互监督，帮助对方放认识、改正错误，而不是姑息、讲究“哥们儿义气”,这才是真正的友谊。 8.C
9.A解析：本题考查对于应对中学新特点的理解，进入中学后要了解学习新特点，及时改变学习方法以适应新的学习生活。 10.A解析：义务教育是国家赋予我们的权利，我们要珍惜，同时这也是我们的义务，不是任务和强迫。C选项的说法正确，但与题干不符。 11.B解析：本题主要考察多彩的生命构成了缤纷的世界，题目中提供了人类认识到的各种生物物种的数量、人类相对于众多生命形成而言，只是其中的一种而已。是丰富多彩的生命构成了缤纷的世界，而A、C 、D选项在题目中并没有反映出来，
因此，正确答案为B.
12.C解析：如果随意践踏地球的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
13.D解析：理解这句话要求我们认识到人的生命的独特性还表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。人是有智慧的、存在于一定社会关系中的。
14.C解析：当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。
15. C解析:本题考查学生对于生命价值的理解。生命的价值和意义不在于长短而在于内涵，这与题中“生命的质量“的意思是相同的。
16.D解析：凡是与青春有关的变化。
17.D解析：本题考查学生们对青春内涵的理解，青春是在生命潜流中的一种全新的感觉，它是一种精神状态，是指不懈的干劲、丰富的想象和滚烫的情怀，有了它我们就拥有一切。 18.B解析：人是变化的，认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美应是外在美与内在美和谐统一，内在对外在美起促进作用。
19.A解析：友情是一种正常的心理需要；友谊使人分享更多的欢乐和幸福；友谊有助于排解烦恼和忧愁；友谊促进我们进步。
20.D 21.B 22.C
23.B解析：第三个人之所以成为老板，是因为他在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象—在建设一座新城，而不仅仅是一个建筑工人，这样，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。 24.A
25．B解析：题干内容说明了人类生命的独特性，即人类的生命最具有智慧。
二、26.共同的目标 团结 互助 相互配合 奉献集体 27.多 大 较快 多 多样 少 28 早起或夜晚或中午或夜猫子等等 视听或阅读或动手动脚 安静或热闹
请教或自思或商讨
29.（1）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志，有了它，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。岁月可以使人的容颜变得苍老，但我们的梦想不能苍老。只要我们拥有信
心，拥有爱与美丽的梦想，我们将永远年轻。在青春期，我们不应害怕失败，相信一切可以从头再来；我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追求。我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。（2）当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“ 心理医生“。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。 30.（1）“把握青春 、奉献青春”或“珍惜青春美好时光 、 实现人生价值”。
(2)①名人家园—介绍有关在青春时期立志 努力拼搏并最终取得伟大成就的中外名人事迹。
②学生论坛—组织本校学生参加以“向十大青年学习，奉献青春”为主题的征文活动，把获奖作品刊登在本栏目，使同学们能充分发表自己的见解，加强交流
③ 心理导航—由学校教师针对青少年的身心特点，指出青少年在青少年时期存在的一些错误认识倾向，帮助同学们健康成长。
（3）古人学问无遗力，少壮功夫老始成；白日莫闲过，青春不再来；青春是有限的，智慧是无穷的；趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
（4）提示：青春时期的特点；为什么要珍惜美好的青春时光；怎样珍惜美好的青春时光，服务人民，奉献社会等。 A 袁日涉其实是沽名钓誉，爱出风头
B 袁日涉的所作所为说明他不懂得享受青春年华 C 袁日涉热心环保公益浪费了学习时间不值得
D 袁日涉的人生是有价值的，他做到了珍惜青春 、奉献青春 31.（1）世界上最宝贵的是生命，生命对我们只有一次，我们每个人的生命都是有价值和意义的，千万不要想不开。（2）生命是最宝贵的，尊重、拯救他人的生命同样彰显生命的可贵，灵魂的高尚，朋友们，团结起来吧，只要人人都献出一点爱，死神也会望而却步，世界就会变成美好的人间。
32.感受：在生活中，我们一定要做个自信的人，积极进取，勇于拼搏，面对问题与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己“我一定能行”，找一个接近成功的通道。 寄语：（1）你应该自信，环境越恶劣越要坚持胜利成功的信念。（2）除了人格之外。人生的最大损失，莫过于失掉自信力。（3）一个人小看自己，那么别人也有理由小看他。
5
（4）我只有一个忠告，做自己的主人。
解析：此题考查的是“寄语青春”的内容，让我们认识青春的美好，要让我们过得有意义、有价值，就必须增强信心，乐观、好奇 、专注。面对问题与失败，不轻言放弃，乐观面对。
第六课检测卷
一、1.D 解析：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足，还反映了人对外界事物的态度。所以影响情绪的因素有很多，题中只举了几个例子。 2.C 3.D
4.B 解析：情绪是一把双刃剑，良好的情绪对考试能产生积极的影响。
5.C 解析：从题干内容可知，范进中举后狂喜而发疯是乐极生悲的表现，未适度地调控自己的情绪，结果使原本积极的情绪演变为消极的情绪。①④表述错误，应排除。 6.D 7.A
8.B 解析：本题以四川地震中灾民保持乐观心态、不畏挫折勇于自救的典型事例，来认识如何培养良好的心理品质。首先要分析材料，明白这是在极端困难的条件下靠自我激励来战胜困难的，所以要选择①②④；其次要认识到这与“克服闭锁心理”没有关系，排除③。 9.D 10.A
11.D 解析：从题干材料可以看出，同一事物在不同的情景下会产生不同的情绪。
12.C 解析：李素丽是站在乘客的立场上来思考问题，通过心理换位的方法来调控情绪，调控情绪的方法有很多，但有一个原则就是方法，场合要适当，不得危害国家、集体和他人的利益。 13.D 14.A
15.C 解析：面对同样的景物却写出两种不同的诗句，这充分说明由于个人心境不同，则情绪不同。 16.B 解析：情绪是可以调控的，调节和控制情绪有多种方法，如理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、自我暗示法等。 17.C
18.A 解析：此题考查同学们理解情绪对人的影响，情绪会对人的行为和生活产生影响，情绪对个人水平的发挥也有影响，情绪对人的身体健康也产生影响。 19.A 20.C
二、21.（1）略（举例符合题意即可）
（2）我们应该善于驾驭自己的情绪，用理智调适情绪，当喜则喜、当怒则怒，改变自己对问题的态度，使自己保持积极向上的情绪。
22.（1）积极乐观的生活态度并不是天生的，来源于个人的努力。每个人都应该以积极的态度面对生活，努力寻找快乐，让自己成为一个快乐的人。
（2）首先要学会运用理智调适情绪；其次要通过理智控制法、合理发泄法，注意转移法排解不良情绪；同时，喜怒哀惧时不忘关心他人。
23.（1）出现焦虑情绪的主要原因是考试的压力。
（2）情绪犹如一把双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，甚至做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 （3）如注意力转移法、合理发泄法、理智控制法。
24.（1）不支持这种行为。情绪会对人的行为和生活产生特定影响，不同的情绪对人的影响则不同。积极情绪能充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力；消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（2）情绪是可以调控的，我们可以采取注意力转移法、合理发泄法、理智控制法等合理地发泄自己的不良情绪。 （3）言之有理即可。
第七课检测卷
一、1.C 2.B
3.A 解析：本题是对生活态度的考察，B 、 C两项都是消极的生活态度，与众不同含混不清，只有项是正面积极的生活态度。
4.B解析：此题考查庸俗的生活情趣会影响我们的健康成长。②任何事情都敢作敢为是错误的，我们必须在道德和法律许可
的范围内做事，④也是错误的，我们要不看不健康的课外书籍，
选①③。 5.BD
6.B解析：材料中的行为侵犯了公民的人身权，是违法的行为。此题需要同学们正确认识到庸俗生活情绪不利于个人的成长，还有可能导致违法犯罪行为。
7.D解析：净化未成年人的社会风气，应该从国家立法、社会宣传、学校教育、个人成长等方面齐抓共管，形成合力。 8.B解析：“追星当追袁隆平”其实是鼓励青少年崇尚科学、献身科学、奉献社会，②④明显不对，应该排除。 9.D 10.C 11.B 12.D解析：“对于古典诗词有较高修养的人”表现的是人的文化修养程度。
13.C解析：要认识到材料背后的寓意。
14.D解析：乐观幽默的生活态度并不是天生的，可以在生活中逐渐培养出来，也是陶冶高雅情趣的重要条件，因此，正确答案为D。 15.D 16.A
17.C解析：乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。所以是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 18.B 19.C 20.A 二、21．（1）漫画中的人将庸俗生活情趣误以为是“酷”，不但不利于身心健康，而且看不到生活的美好远景，只看到眼前的暂时欢乐，不利于自身健康成长。
（2）真正的“酷”不是装扮上的标新立异、人格独立，也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己的行为负责的精神，是自觉遵守各种规章制度和道德规范。
22. ⑴高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，有益于事业的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至会使人走上违法犯罪的道路。
⑵①要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。③像李宁那样，丰富自己的课余生活。我们应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。④在追求生活
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情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。
⑶如书法、绘画、弹琴、下棋、集邮、制作航模、采集标本、游泳、打球、滑冰、远足、听音乐、唱歌、看书等。
23. 他们两人的说法都是错误的。①“流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。②面对“流行”，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年健康成长；③我们应该树立正确的是非善恶观。
24. ⑴不是。因为高雅的情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，而张伟华痴迷的网络游戏，不仅损害了他的身体，影响了学习，而且还使他发展到违法犯罪的地步。
⑵①损害了张伟华的身体；②影响了张伟华的学习；③降低了张伟华的思想道德水平。
⑶电脑是传递和处理信息的有效工具。青少年利用电脑和网络获取知识、信息，有利于拓宽视野，提高自身素质。青少年要牢记自己的社会责任，科学合理地安排作息时间，不能沉湎于电脑游戏之中。使用电脑上网要遵守网络道德，正确筛选网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
25.（1）持否定态度。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣，高雅的情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学生活的要求。生活处处有情趣，我们应在日常生活中追求高雅的生活情趣，而不是低级、庸俗的情趣。
（2）有，如黄色网站毒品、游戏机 、邪教等。
（3）用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑，避免其危害；要争取学校、社会，家庭的保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益，学会自我保护。
第八课检测卷
一、1.C解析：解答此题只要坚持正确的思想就很容易看出答案，④是一种不良习惯。
2. C 解析：面对不良诱惑，我们的最好做法就是在它来临之时坚决拒绝，绝不能等到沾染之后。
3.D 解析：对于领奖台的诱惑，我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
4.D解析：生活中存在着各种各样的诱惑，有的可以利用其成为动力，有的对身心健康产生危害，要坚决抵制。
5.C解析：本题考查同学们如何对待金钱的诱惑，无论是学习还是生活都需要钱，但要取之有道，要通过合法劳动和正当途径来获得。
6.B解析：本题考查如何拒绝不良诱惑。①④两项都不能抵制不良诱惑的做法。 7.A
8.A解析：根据题干“诱惑只能使人沉沦”就可以得知没有全面认识“诱惑”，只看到消极一面，未看到积极意义。从题干上并不能看出来要告诫我们区分不同的诱惑。
9.C解析：从对人的影响来看，有好的诱惑，如干事创业，有不良诱惑，如吸烟、吸毒，也有中的诱惑，如金钱，网络等，关键在于自己的把握，因此A、 B 、D三项都是错误的。从题干上并不能看出要告诫我们区分不同的诱惑。
10.B解析：儿子有游戏机瘾、父亲有不良嗜好，但这并不是特长，这也与代沟没有关系。换位思考是站在对方的立场上思考问题，显然，这里貌似换位思考，而并不是真正的换位思考。 11.C解析：本题考查学生对金钱的诱惑的正确认识，A和B选项是两个极端，均错误，而D选项前半句虽然正确，但是后半句又是错误的，不能选。
12.D解析：本题考查青少年对邪教这一不良诱惑的正确认识，A 、B和C选项均是错误的，都不能选。
13.A解析：该题考查学生对其身边不良诱惑的正确认识。很明显，排除B 、C和D三选项，只有A选项符合题意。 14.C解析：该题考查学生对吸食摇头丸等毒品的正确理解，A和B选项是错误的，D选项不符合题意。 15.C
16.D解析：我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。对于毒品我们要以高警惕，坚决抵制。 17.D 18.B 19.D 20.A 21.A
二、22. 要认清不良诱惑，克服好奇心，自觉抵制不良诱惑；面对不良诱惑要勇敢地战胜：结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法摆脱不良诱惑对自己的影响。
23. 要认识到走上违法犯罪道路是一个渐进的过程，往往都是从不能战胜不良诱惑开始的。我们可以用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，勇于战胜不良诱惑。
24.生活中存在着各种各样的诱惑，有的可以利用其成为动力。此案例中，小军面对的就是来自成功的诱惑，他为了获得一个
好成绩，不惜牺牲自己的人格和尊严，这种做法是不可取的，扬扬应该主动告诉小军这种做法是错误的，为了不伤害小军的自尊心，他可以帮助小军复习要考的知识。成功和荣誉，鲜花和掌声，对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求上进的表现，但是，我们必须通过正当的途径和刻苦的努力来获得。 25.家长们希望加强未成年人的社会保护。《未成年人保护法》中社会保护的内容包括：①营业性舞厅是不适合未成年人活动的场所，有关主管部门和经营部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入，面对许多学生迷恋网吧游戏的现象，社会有关部门应制定措施，加强对网吧、游戏厅的管理。②各级政府创造条件，建立和改善适合未成年人所需要的活动场所和措施，并对中小学生优惠开放。 26.只要实事求是的作答即可。
第九课检测卷
一、1.A 2.B
3.D 解析：青少年由于各方面虽然都不成熟，我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会，司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的侵害，在这种条件下，青少年若不懂自我保护就容易受到伤害。
4.D解析：此题考查多方面知识，既有怎样对待友谊又包括自我保护，所以首先要分清真正友谊与哥们儿义气的区别，还要懂得保护自己和朋友的合法权益。
5.B解析：当遇到不法分子伤害时，要运用智慧保护自己，当有能力将其制服当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时可以向外呼救，拨打报警电话，假意顺从，记住犯罪分子体貌特征之后报警等很多方法，将歹徒绳之以法，因此②和④是不正确的。 6.A 7.D
8.C解析：作为未成年人要增强自我保护意识，根据自己的能力去帮助他人，切不可贸然行动。
9.D解析：八年级学生小玲和小莉属于未成年人，在同违法行为作斗争时，先要自我保护，其次是讲究智斗，避免不必要的受伤。因此二人看到小偷正在行窃，其最佳行为是既要能自我保护，又要敢于并善于同违法行为作斗争。
10.B解析：本题考查正确保护自己的方法，丹丽的做法是提
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高警惕，保护自己的正确做法。A、 C 、D三项都是错误的。 11.D 12.B
13. B、A解析：网络对人有利有弊，我们要抵制的是其中的不良诱惑；硬拼、忍气吞声、携带刀具都是不能很好地自我保护的表现。
14. B 解析：排除法是解答选择题最常见的方法，本题中排除掉答案②就可以了。
15.C解析：本题是一道组合选择题，考察对社会现象的分析，可采用排除法回答。未成年人只是辨别是非的能力不足，并不是完全不具备辨别是非的能力，故③不对，含有③的选项可排除，故选C.
16.C解析：此题考查增强自我保护意识和能力的知识点。A、B 、D三项都有利于自我保护、安全出行，只有C项可能会引起食物中毒等安全隐患，危害生命健康。 17.B 18.A 19.A 20.A
二、21.（1）在室内遇到雷电雨天时应留在室内，并关好门窗；不宜使用电器和水龙头；切勿接触天线、水管、 铁丝网 、金属门窗 、 建筑物外墙，远离带电设备或其他类似金属的装置；不使用电话等。
（2）当身处火灾现场时及时拨打“119”火警电话，用湿毛巾捂住鼻子，匍匐前进；如果是在家里，并且住的楼房较低，可利用床单等结绳跳窗逃生等。
（3）当受到不法侵害时要冷静、 勇敢 、机智；有能力将其制服时，要勇敢与其搏斗；没有能力将其制服时，可呼救；与其巧妙周旋设法脱身，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒取向，及时拨打“110”报警电话。
22我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 23．（1）生活中存在许多不良诱惑。面对不良诱惑，未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，辨别是非的能力较弱，法律意识和自我保护意识也不够强，容易受到不法侵害。 （2）未成年人要提高自我保护的意识和能力，随时保持高度警惕，自觉抵制各种不良诱惑的侵袭和干扰，避免遭受不法侵害。
24. 要增强自我保护意识，在上网时要提高警惕，不轻易相信他人，对对方的要求要慎重考虑，不轻易会见网友。 25．（1）当前加强对青少年自我保护意识和能力，提高灾难面前的自救能力的教育非常迫切。
（2）要勇敢地应对生活中的各种挑战，用自己的坚强和智慧战胜人生道路上的各种风险与困难。
（3）要认识到今后的成长道路上会遇到各种风险与伤害，既要搞好我们的学习，不惧怕困难和灾害，又要保护自己的意识和勇气。同时，要注意学习和掌握一些应对险情与伤害的方法。
期末检测卷（一）
一、1.C解析：此题用排除法，在新环境当中不可能出现③那种情况，所以含③的选项就排除掉。
2.A 解析：要以积极、乐观 、主动的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新学校和新班级产生归属感，所以④是不正确的。
3.B解析：小红因自己浓重的四川口音以及同学们在课堂上的表现，而出现了一些不正常的心理表现，这些不正常的心理表现不利于她的学习和生活。
4.C解析：①是不能主动适应新环境的表现，③不利于学习成绩的提高，用排除法，选C项。 5.B
6.D解析：本题考查我们应该如何去对待生命、珍爱生命。①的说法太片面。
7.A解析：本题考查今日青春期以后的生理变化，④是心理变化。
8.A解析：要想对自己做出正确地认识和评价，就要学会全面客观地看待自己，发现自己的优点，也清楚地找到自己的不足之处，这才能全面认识自己。
9.B解析：本题考查的是对人的潜能的正确认识。A项的说法与题目不符；C项说法也不正确，因为并非每个人都能发挥自己的潜能；D项说法明显错误。
10.B解析：太阳每天都是新的，我们每个人也都在不断地发展变化之中，所以我们要用发展的眼光看待自己。 11.D 12.A 13.C 14.A 15.C 16.A 17.C
18.C解析：这种情景下应该产生哀的情绪，所以选C。
19.D 解析：本题考查学生对待领奖台这一美好诱惑的正确认识。①和③两个选项表述错误，不能选。所以 ②④是正确的。 20.B解析：消极情绪会使人无精打、萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
21．A解析：此题考查高雅生活情趣的作用。 22．A 解析：此题考查学生的识记能力。
23.B解析：当自己心情苦闷时，将注意力转移到自己感兴趣的事情上，属于注意转移法。
24.D解析：达观者用微笑来面对烦恼，因此，表明人生要保持良好的情绪。
25.C解析：四个备选答案均体现了自我保护的有效方法。 二、26.√ 27.√ 28.× 29. ×30. ×31. ×32. √33. ×34. ×35.√
三、36.我认为这种说法很正确，因为一个人的美应是外在美与内在美和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是它的内在素质，学士，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。
37.（1）结合所学知识，用自己的话回答。如：克服孤独感，主动与同学交往，结交更多朋友，自我介绍等。
（2）如：团结友爱 、 互帮互助、 秩序井然 、患难与共等。38（1）可围绕学习 、考试 、体育比赛等举例。
（2）自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。人的潜能是多方面的，有语言潜能、 音乐潜能 、 数理逻辑潜能、空间潜能、 身体运动潜能等。
（3）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发觉潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
39.（1）观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然。实际上，人的情感有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
（2）启示：① 人的情绪需要调控；② 调控情绪有很多具体方法，可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用；③喜怒哀乐，不忘关心他人；④我们应该学会在合适的场合 、用合适的方式发泄自己的情绪。
40.（1）表明社会生活中存在着凶杀、暴力 、 恐怖等庸俗的生活情绪。
（2）有。如看色情内容的书刊 、 音像制品 、经常进入歌舞厅 、电子游戏厅 、酗酒 、 吸烟、 赌博等。
（3）学会鉴别不同情趣，自觉抵制不良诱惑；多参加集体和丰富的文化活动，培养高雅情趣；等等。
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期末检测卷（二）
一、1.D 解析：本题考查学生对第一课内容的理解。A、 B和C选项均与题目要求不符。
2.D 解析：从图中我们可以读出以下信息，两位同学在学习，其中一位不能自觉克服干扰，回头看电视，而另一位同学则专心地做作业，从两位同学的对比中，我们可以看出，此题意在考察我们要以什么样的态度来学习，从中可以选出正确答案D项。 3.B
4.A解析：开发自己的学习潜能，需要各方面的综合素质，四个方面都正确。 5.C
6.B解析：本题考查学生对学习方法的理解和掌握情况。C 和D 选项是错误的，而A选项与题目要求不符。
7.B 解析：本题结合事实材料，考察学生对“从众心理”的正确认识。A和C选项均是错误表述，而D选项与题目要求不符,那么只有B 选项符合题意。 8.A 9.D
10.A解析：题干内容表明高雅的生活情趣有益于个人的身心健康。 11.D解析：“你就得给世界创造价值”表明要将自己的人生奉献给他人和社会。
12.A解析：孔雀正是因为没有正确认识自己，才在悲观绝望中死去。备选答案②观点正确，但不符合题意的规定性；备选答案④观点错误。
13.A解析：对于集体的贡献是好事，B 、 D选项的说法是不正确的，有妒忌的意思，C选项题干中没有体现。
14．D 解析：珍爱生命就要永不放弃生的希望，而且要肯定生命、尊重生命，还要延长生命的价值，每个生命都有其存在的价值，不能以它是否对人类或对某个人的意义来衡量，而应用它是否对社会有价值来衡量。
15.D解析：自我尊重并不体现在容貌上，正确认识自己，看待自己的优缺点才能真正自尊、自信，要以人格魅力赢得尊重。 16.C
17.C解析：事情发生之后的情绪更加重要，虽然“哀”是一种不良情绪，但那种富有责任心、同情心的行为更值得学习。 18.C
19.D解析：极度惊恐—胃肠疾病，消极情绪-疾病。 20.D 21.D 22.B
23．A解析：这种电话属于违法行为，所以不要害怕，要直接报警。
24.BCD解析：本题考查学生对不良诱惑的正确认识，只有A选项是错误的，不能选，其他三个选项正确。
25.AB解析：本题考查学生对课本知识的运用能力。
C选项属于做法，而D选项则是原因，只有A 、B选项符合题意。
二、26.（1）犯罪嫌疑人缺乏法制观念，法律意识淡薄；被侵害人缺乏自我保护意识，不能够运用智慧保护自己，也没有运用法律手段保护自己。
（2）要学会法律知识，增强法制观念；增强自我保护意识，运用智慧、运用法律维护自己合法权益。 27.（1）正方的观点：情绪对人是有益的。 反方的观点：情绪对人是有害的。
（2）提示：正方理由：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利于人们正常甚至超水平发挥；能促使我们健康地成长。（举例略）
反方理由：情绪会使人感到难受，会抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，使人作出一些违背道德或违反法律规定的事情，使人遗憾终生。（举例略）
（3）情绪有积极和消极之分，积极的情绪会使人精神焕发 、干劲倍增；消极的情绪会令人无精打采，萎靡不振，及情绪具有两面性。所以我们要学会调控情绪，善于排解不良情绪，把不良情绪转化为积极而有益的行为。
28.（1）身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往容易受到各种不良诱惑的影响。
(2)由于青少年生活的社会环境复杂，需要学会自我保护。 （3）该同学的做法是遵纪守法，依法律己的表现。
（4）青少年要增强自我保护意识，学会自我保护，自觉抵制社会上的各种不良诱惑。
29.这则故事显示了卓别林的智慧。智慧可以给人以力量。当我们遇到歹徒或者其他不法侵害时，不仅要依靠力量，更应依靠智慧，采取机智灵活的方法与其斗争。在任何突发事件面前，在任何困难面前，都应多动脑筋想办法，不能莽撞、冲动。 30.（1）①苗苗的生活情趣是一种积极的高雅的生活情趣，这种生活情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也
符合科学精神和科学生活的要求。②刘强的生活情趣是一种庸俗的生活情趣，这种情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。（2）第一，要培养乐观 、幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。第二，增加好奇心，培养广泛的兴趣，避免盲目从众。第三，积极参加丰富多样的文化生活，从中领略生活的真正意义和情趣，这是陶冶高雅生活情趣的重要途径。第四，在对美的追求和感悟中，陶冶高尚的道德情操。
31.（1）①男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。②两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
（2）不应该，因为喝酒不利于未成年人身心健康，是一种不良诱惑。他可以采用联想后果抵制不良诱惑的方法，也可以采用婉言拒绝或避开诱因等方法坚决拒绝不良诱惑。
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