四年级数学培优补困工作计划
一、指导思想
为进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行补困活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、基本情况
五年级共有学生56人，大部分学生对学习数学有一定的兴趣，乐于参与学习活动，特别是对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣，但仍有部分学生学习习惯较差，上课不积极动脑，课后不能很好地完成作业任务。因此本学期我准备通过培优补困的方式使学困生得到较大进步。
三、目标任务
1. 在这个学期的培优补困活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补困工作，帮助学困生取得进步。补困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是数学计算这一基本的能力。补困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高学困生的计算能力，可先布置他们互相出题目，然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱学困生，让学困生尝试思考、敢于思考，进而争取善于思考。
2. 培优补困对象
① 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
杨红霞 王雅蓉 赵文军 韦倩倩
② 补困对象
金玉娜 罗帅 白宗辉 罗有斌
四、具体措施
（一）培优措施
1. 进一步加强学习目的、动机教育，培养并增强学生学习的主动性、自觉性。
2. 进一步改进教学方法，提高学习效率。
3. 创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
4. 鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
5. 教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
（二）补困措施
1. 对于学困生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2. 经常和他们谈心，多帮助他们找出自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3. 适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4. 充分利用中午时间进行面对面辅导, 讲解练习。
5. 应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使学困生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
总之，在素质教育的今天，培优补困工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补困工作更具成效。
2016年8月29日
四年级数学培优补困工作计划
一、指导思想
为进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行补困活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、基本情况
五年级共有学生56人，大部分学生对学习数学有一定的兴趣，乐于参与学习活动，特别是对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣，但仍有部分学生学习习惯较差，上课不积极动脑，课后不能很好地完成作业任务。因此本学期我准备通过培优补困的方式使学困生得到较大进步。
三、目标任务
1. 在这个学期的培优补困活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补困工作，帮助学困生取得进步。补困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是数学计算这一基本的能力。补困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高学困生的计算能力，可先布置他们互相出题目，然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱学困生，让学困生尝试思考、敢于思考，进而争取善于思考。
2. 培优补困对象
① 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
杨红霞 王雅蓉 赵文军 韦倩倩
② 补困对象
金玉娜 罗帅 白宗辉 罗有斌
四、具体措施
（一）培优措施
1. 进一步加强学习目的、动机教育，培养并增强学生学习的主动性、自觉性。
2. 进一步改进教学方法，提高学习效率。
3. 创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
4. 鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
5. 教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
（二）补困措施
1. 对于学困生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2. 经常和他们谈心，多帮助他们找出自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3. 适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4. 充分利用中午时间进行面对面辅导, 讲解练习。
5. 应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使学困生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
总之，在素质教育的今天，培优补困工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补困工作更具成效。
2016年8月29日