遗传和环境对个体智力发展的影响作用
心理学辅修一班 *****
瑞文推理测验，是由英国心理学家瑞文(J．c．Raven)于1938年设计的一种非文字智力测验。该测验以智力的二因素理论为基础，主要测量一般因素中的推理能力，即个体作出理性判断的能力。
一．瑞文测验主要考察两个方面：
【智力】智力是人们在获得知识以及运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。关于智力是先天遗传还是后天环境决定的，曾经引起广泛争议。目前的看法是遗传和环境都有重要作用。遗传因素是智力发展的背景，从根本上决定了智力发展可能的范围，而环境因素决定智力将落到这一范围的哪一点上，即具体程度。对具有优异的和中等的遗传潜势的个体，其智力的可塑范围较大，环境的影响也较大；而对具有智力迟钝和缺陷的遗传潜势的个体，环境对智力的改善作用相对较小。
【类比推理能力】类比推理能力是智力的重要方面，它是根据两个或多个对象之间的一定关系，推出另外的两个或多个事物也具有类似的关系，或者推论出相类似的其他事物的过程。它是归纳和演绎两种推理过程的综合，就是先从特殊到一般，再由一般到特殊的思维过程。类比推理能力是人类进行思考的重要能力，也是人们理解、消化知识的重要能力。瑞文测验侧重测查的就是个体的类比推理能力。
二．瑞文测验的结果分析：
【智力水平评价标准】根据智力水平的百分等级，可以对智力水平做如下的五级评价： 第一级，百分等级 >=95。智力超群，智力水平高于同年龄组95％的人。
第二级，百分等级 >=75。智力良好，明显优于平均水平，智力水平高于同年龄组75％的人。 第三级，百分等级在25－75。智力正常，基本属于平均水平，智力水平位于同年龄组25％至75％之间。其中百分等级 >50的，智力水平略高于同年龄组中等水平的人；百分等级
第四级，百分等级
三．我的测试结果
分 数 表：
正确题目总数： 55
智力水平百分等级： 75
智力等级： 2 （分数等级说明：1 超群，2 良好，3 正常，4 中下，5 缺陷） 剖析图：
四、遗传对个体智力发展的影响
据不同遗传关系的人IQ的相关研究结果表明：遗传关系越相近，测得的智力越相近；父母的IQ和亲生子女的IQ相关约为0.50，而养父母和养子女IQ的相关仅为0.25左右；同卵双生子具有完全相同的遗传基因，其IQ相关可以高达0.90以上，而异卵双生子的遗传的相似性类似于同胞兄弟姊妹，他们的IQ相关就只有0.55左右了。相关性并不能代表因果关系，但在一定程度上说明了遗传对个体智力发展的重要性。
智力是心理特质，它本身是不能遗传的。遗传对智力的影响主要表现在身体素质上，如感官的特征，发音器官的特征，四肢和运动器官的特征，脑的形态和结构特征等，人的智力发展与脑神经系统结构、细胞数量、神经递质、记忆分子等都有密切的关系，而这些都取决于遗传的基础——脱氧核糖核酸即DNA。当然智力在遗传过程中并不是一成不变的，一般子女的智商与其父母相比，更接近于普通人群的平均值。即高智商的父母所生的子女，其智商要比正常人高，但比其父母要低；而低智商的父母所生的子女，其智商要比正常人低，但比其父母要高。另外，智力在遗传过程中，同样存在变异，所以有的父母智力都很好，但生下的孩子却是白痴；而有不少智力一般的父母，其子女的智商却比较高。
根据我的瑞文推理测试结果表明，我父母健康，智力良好，家族无遗传病史，结合自己来说，我和我爸妈一样画画很有天赋，以前学国画拿过大奖，也很感兴趣，我又像我妈数学超差，上高中后理科跟不上。因此我也拥有正常水平的智力，遗传确实是智力发展的基础，若我先天缺陷，即使再好的外部环境我也无法自食其力，拥有正常水平智力和行为、思考能力。
五．环境对智力发展的影响
环境的影响主要指胎儿期子宫环境、家庭环境、学校环境、社会环境等外部因素对个体智力发育的影响。
根据我的瑞文推理测试表明，我的智力水平处于“高于同年龄组75%”即智力良好。这说明出生之前在母亲子宫内我大脑发育良好，营养均衡。
在家庭生活中，父母的文化程度、性格、职业，家庭氛围、智力投资等都直接的潜移默化影响我的智力发育。在家庭氛围和谐温馨的环境下，个体神经系统能得到较快发展，心理安全感得到极大满足，高学历的父母甚至可以为孩子创造良好的学习环境和学习氛围。
回顾皮亚杰认知发展理论：“人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程，智力结构的基本单位是图式，儿童在与环境相互作用过程中通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。个体从出生至儿童期结束，认知发展要经过四个时期，使得认知能力由表象思维转入抽象的逻辑思维。”我在家庭教育和学校教育培养下，逐渐学会各种学习、生活技能，学会使用文字语言，学会复杂的逻辑推理运算等，使得自己可以再高考中成功战胜众多学子，来到211高校，这说明了后天学习的重要性，大家随都具有正常智力水平，但我却能够进入重点高校，这说明了环境才是智力发展的决定因素。
遗传和环境对个体智力发展的影响作用
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瑞文推理测验，是由英国心理学家瑞文(J．c．Raven)于1938年设计的一种非文字智力测验。该测验以智力的二因素理论为基础，主要测量一般因素中的推理能力，即个体作出理性判断的能力。
一．瑞文测验主要考察两个方面：
【智力】智力是人们在获得知识以及运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。关于智力是先天遗传还是后天环境决定的，曾经引起广泛争议。目前的看法是遗传和环境都有重要作用。遗传因素是智力发展的背景，从根本上决定了智力发展可能的范围，而环境因素决定智力将落到这一范围的哪一点上，即具体程度。对具有优异的和中等的遗传潜势的个体，其智力的可塑范围较大，环境的影响也较大；而对具有智力迟钝和缺陷的遗传潜势的个体，环境对智力的改善作用相对较小。
【类比推理能力】类比推理能力是智力的重要方面，它是根据两个或多个对象之间的一定关系，推出另外的两个或多个事物也具有类似的关系，或者推论出相类似的其他事物的过程。它是归纳和演绎两种推理过程的综合，就是先从特殊到一般，再由一般到特殊的思维过程。类比推理能力是人类进行思考的重要能力，也是人们理解、消化知识的重要能力。瑞文测验侧重测查的就是个体的类比推理能力。
二．瑞文测验的结果分析：
【智力水平评价标准】根据智力水平的百分等级，可以对智力水平做如下的五级评价： 第一级，百分等级 >=95。智力超群，智力水平高于同年龄组95％的人。
第二级，百分等级 >=75。智力良好，明显优于平均水平，智力水平高于同年龄组75％的人。 第三级，百分等级在25－75。智力正常，基本属于平均水平，智力水平位于同年龄组25％至75％之间。其中百分等级 >50的，智力水平略高于同年龄组中等水平的人；百分等级
第四级，百分等级
三．我的测试结果
分 数 表：
正确题目总数： 55
智力水平百分等级： 75
智力等级： 2 （分数等级说明：1 超群，2 良好，3 正常，4 中下，5 缺陷） 剖析图：
四、遗传对个体智力发展的影响
据不同遗传关系的人IQ的相关研究结果表明：遗传关系越相近，测得的智力越相近；父母的IQ和亲生子女的IQ相关约为0.50，而养父母和养子女IQ的相关仅为0.25左右；同卵双生子具有完全相同的遗传基因，其IQ相关可以高达0.90以上，而异卵双生子的遗传的相似性类似于同胞兄弟姊妹，他们的IQ相关就只有0.55左右了。相关性并不能代表因果关系，但在一定程度上说明了遗传对个体智力发展的重要性。
智力是心理特质，它本身是不能遗传的。遗传对智力的影响主要表现在身体素质上，如感官的特征，发音器官的特征，四肢和运动器官的特征，脑的形态和结构特征等，人的智力发展与脑神经系统结构、细胞数量、神经递质、记忆分子等都有密切的关系，而这些都取决于遗传的基础——脱氧核糖核酸即DNA。当然智力在遗传过程中并不是一成不变的，一般子女的智商与其父母相比，更接近于普通人群的平均值。即高智商的父母所生的子女，其智商要比正常人高，但比其父母要低；而低智商的父母所生的子女，其智商要比正常人低，但比其父母要高。另外，智力在遗传过程中，同样存在变异，所以有的父母智力都很好，但生下的孩子却是白痴；而有不少智力一般的父母，其子女的智商却比较高。
根据我的瑞文推理测试结果表明，我父母健康，智力良好，家族无遗传病史，结合自己来说，我和我爸妈一样画画很有天赋，以前学国画拿过大奖，也很感兴趣，我又像我妈数学超差，上高中后理科跟不上。因此我也拥有正常水平的智力，遗传确实是智力发展的基础，若我先天缺陷，即使再好的外部环境我也无法自食其力，拥有正常水平智力和行为、思考能力。
五．环境对智力发展的影响
环境的影响主要指胎儿期子宫环境、家庭环境、学校环境、社会环境等外部因素对个体智力发育的影响。
根据我的瑞文推理测试表明，我的智力水平处于“高于同年龄组75%”即智力良好。这说明出生之前在母亲子宫内我大脑发育良好，营养均衡。
在家庭生活中，父母的文化程度、性格、职业，家庭氛围、智力投资等都直接的潜移默化影响我的智力发育。在家庭氛围和谐温馨的环境下，个体神经系统能得到较快发展，心理安全感得到极大满足，高学历的父母甚至可以为孩子创造良好的学习环境和学习氛围。
回顾皮亚杰认知发展理论：“人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程，智力结构的基本单位是图式，儿童在与环境相互作用过程中通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。个体从出生至儿童期结束，认知发展要经过四个时期，使得认知能力由表象思维转入抽象的逻辑思维。”我在家庭教育和学校教育培养下，逐渐学会各种学习、生活技能，学会使用文字语言，学会复杂的逻辑推理运算等，使得自己可以再高考中成功战胜众多学子，来到211高校，这说明了后天学习的重要性，大家随都具有正常智力水平，但我却能够进入重点高校，这说明了环境才是智力发展的决定因素。