开放教育专、本科与成人专科
大学语文、基础写作、写作、
应用写作、经济应用文写作、专题写作
六门课程复习指导
一、大学语文复习指导
大学语文是各类型教育、各层次、各学科、各专业普遍开设的一门文化素质教育课。今天我们复习的是开放教育专、本科开设的大学语文课程。该课程采用了两个版本的教材，所以分头讲述。除教育类专业外各专业采用的教材是徐中玉、钱谷融主编的全国组编本《大学语文》。我们先说这本教材的复习方法。
教学大纲明确规定开设大学语文课程，旨在提高学生的阅读能力、欣赏能力和写作能力。同学们在复习中，仍要加强作品的阅读、理解与赏析，仍要加强文章写作训练，这两个方面都不可偏废。
本学期大学语文课程考核方式为古文今译与作文两种题型。古文今译即把古代散文、赋以及近人用文言文写作的散文翻译成现代白话文。翻译的文章是我们已学过的课文，即《寡人之于国也》、《谏逐客书》、《五代史伶官传序》、《论毅力》、《今》、《张中丞传后叙》、《始得西山宴游记》、《报刘一丈书》、《前赤壁赋》。答题要求采用直译法，应做到字字落实，保持原意。要特别注意古今意义不同的词语与特殊句式，应注意从整体上去把握文意。
文章写作要求写作读后感，即写作读了某篇课文以后的感想。写作读后感的课文包括上述古代散文，包括近人用文言文写作的文章以及短篇小说，重点课文是《论毅力》、《今》、《报刘一丈书》、《风波》与《苦恼》。读后感固然应当从“读”落笔，但重点是写“感”而不是“读”。也就是说，要着重写感想，而不是大段地复述课文。作者的感想一头连着作品，即感想从阅读中中引出，一
头又要紧密联系历史与现实，写出自已对历史、对现实、对人生、对生活的思考。读后感应运用自己的语言，写出自己独特的、最深刻的感受。读后感属于议论文，应当有明确的观点，应当做到说理充分。但它又是一种特殊的议论文，不一定都要严格的三段论，可以风格多样，笔调可以活泼些。
开放教育专科大学语文课程采用的另一个版本的教材是徐中玉、钱谷融主编本，这本教材只有教育类专业采用。因为教材不一样，考试题型与考试要求也不一样。其考试题型有古文今译、古代诗词赏析与作文三种。古文今译的要求前面业已详述。重点课文是《孔孟语录》、《唐且不辱使命》、《子产相郑伯如晋》。诗词赏析即要求在读懂诗词的基础上去欣赏其艺术美，能把诗词美的意境与欣赏者的审美感受写出来。要求同学们赏析的诗词主要是张孝祥、李商隐、苏轼、王昌龄、杜甫、刘皂、贺铸、白居易、秦观、刘禹锡、黄庭坚、王维、李白的名篇。作品赏析要求全面分析，既要分析作品的内容，又要分析作品的形式。既要对作品的主旨、意境、艺术特色等作出明确概括，又要紧扣作品进行具体阐述。赏析文章不仅要求分析准确、深刻，同时要求自身也美，即要求写成一篇美文，写出阅读、欣赏诗词的美的感受，分析文章应充满激情、文辞优美。作文题要求写作教学体会与教育工作的体会，系命题作文，要求考生围绕命题发表自己的见解与看法。教育类专业的学员大多为中小学教师，他们是应当能够写好此类作文的。
二、基础写作复习指导
基础写作是开放教育专科汉语言文学类各专业开设的一门专业课和工具课。开设这门课程的目的是要提高学生的写作能力。提高写作能力需要以写作理论知识为基础，学习写作理论知识又必须辅之以范文学习，并紧密联系写作实际。当然，提高写作能力主要还得靠练笔。我们就是根据基础写作课程的这
一学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习。也就是说，要系统地复习写作理论知识，复习写作理论知识要结合范文阅读去加深理解，要进行记叙性文章和议论性文章的练笔。
由上述内容介绍可知，基础写作课程重点考作文，同时也要考写作知识和文章分析。考试方式有思考与练习、文章分析、作文三种题型。思考与练习考查学生对写作理论知识的掌握情况，考查内容包括写作文章应如何确定主题，如何选择、使用和安排材料，如何构段，以及叙述、说明、说服手法等等。不仅要求同学们答出知识点，同时要求同学们将知识运用于实践。比如材料安排的基本类型中有一个叫自然的顺序，首先要知道什么叫自然顺序，自然顺序又包括哪几类。然后给你一个题目，应能按要求构思文章，安排材料。怎样表述你的构思呢？那就是列出一个写作提纲来。写作提纲要求写出文章的标题、正文各层次的小标题或层旨句，大层次下面的小层次等等。
文章分析要求对这篇文章作出从内容到形式的全面分析，即要求分析文章的主题，分析文章的材料，分析文章的结构，分析文章的表达技巧与语言特色等等。分析要具体，要深入，要在分析的基础上进行概括与归纳，明确地表达自己对作品的评价。比如说，分析一篇议论文论据有力的特点，应具体分析文章里用了哪些论据，这些论据用得好，要说明它好在哪里。这就是分析，用简洁的语言把这个特点概括出来就叫归纳。所谓文章分析是既要分析又要归纳。提供给同学们分析的文章包括记叙文和议论文，这些文章或者是从书刊上选来的，或者是教材上的例文，但分析的难度大体相同。
作文即进行记叙、议论两大基本表达方式的训练，写作记叙文或议论文。这些文体同学们都非常熟悉，关键是要写好，提高写作水平与文章质量。有些题目读小学写过，读中学也写，读大学还写，但写出来的文章就不一样了。考试作文首先还得注意审题，写文章千万不能跑题。其次是内容要充实，记叙要有人有事，议论要有理有据。再次是表达要明白，语言要通畅。
三、写作复习指导
写作是开放教育专科、成人专科汉语言文学教育、小学教育专业开设的一门基础课。该课程的教学目的、教学内容与前面讲述的基础写作课程大体相同，考试题型同样是问答题、文章分析题、作文题三种。不同的是作文题增加了谈教学体会的题目。其他方面的复习方法与考试要求与基础课程的要求一样。
四、应用写作复习指导
应用写作系开放教育专科文学科各专业开设的一门专业课与工具课。开设这门课程的目的是要提高学生的应用写作能力。应用写作能力的提高需要以应用写作理论知识为基础，学习应用写作知识应当辅之以范文阅读。当然，提高应用写作能力主要还得靠练笔。
我们就是根据应用写作课程的这一学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习，也就是说要系统地复习应用写作知识，主要是文体知识，要多读范文，要进行常用应用文章的写作训练。
应用写作课程的考试重点是常用应用文章写作，还有少量的知识考查题。考试题型有问答、思考与练习、作文三种。问答题考查知识掌握情况，主要是文体性质特征及文体之间的区别。思考与练习题包括两部分，前一部分也是考知识的记忆，后一部分考查知识的运用。比如，讲话稿的写作有哪些要求，要求作答。然后给你一个题目，请你拟写出这篇讲话稿的写作提纲来。作文考试方式为给材料作文。考试作文时应根据文章要求对材料作必要的补充，以完成文章写作任务。
无论是问答题，思考与练习题，还是作文题，考查的重点都是常用应用文体，如决定、通知、通报、报告、请示、函等常用公文，计划、总结、调查报告等常用事务文书，以及消息、广告等等。这些文体是最常见的，文体知识也
看似熟悉、好懂，实际上不一定真正学懂弄通了，不一定写得好，要求同学们一定要理解深透，一定要会写。比如，导语是消息极其重要的组成部分，它应当由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成。如果给你一个材料，你能够做到把材料中最新鲜、最主要的事实找出来并写进导语里去吗？你发的议论能做到精辟吗？看来现在不一定都能做得很好，所以复习时还得抓紧读书，抓紧练笔。还要注意一点，那就是有的题目具有综合性，要调动前前后后所学的知识去回答问题。
五、经济应用文写作复习指导
经济应用文写作是开放教育专科、成人专科经济与管理学科各专业开设的一门专业基础课与工作课。开设这门课程的目的是为了提高学生的经济应用文写作能力。经济应用文写作能力的培养与提高须以经济应用文写作知识为基础，学习经济应用文写作知识应当辅之以范文阅读。当然，提高经济应用文写作能力主要靠练笔。
我们就是根据经济应用文写作课程的学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习，也就是说要系统地复习经济应用文写作知识，主要是文体知识，要多读范文，要进行常用经济应用文章的写作训练。经济应用文写作课程的考试重点是常用经济应用文章写作，还有少量的知识考查题。考试题型有问答、思考与练习、作文三种。问答题考查知识掌握情况，主要是文体性质特征及文体之间的区别。思考与练习题包括两部分，前一部分也是考知识的记忆，后一部分考查知识的运用。比如，调查报告的写作有哪些要求，要求作答。然后给你一个题目，请你拟写出这篇调查报告的写作提纲来。作文考试方式为给材料作文。考生作文时应根据文章要求对材料作必要的补充，以完成文章写作任务。
无论是问答题，思考与练习题，还是作文题，考查的重点都是常用经济应
用文体，如决定、通知、通报、报告、请示、函等常用公文，计划、总结、调查报告等常用事务文书，经济预测报告、经济活动分析报告、合同书、经济纠纷起诉状等财经专业文书。这些文体是最常见的，文体知识也看似熟悉、好懂，实际上不一定真正学懂弄通了，不一定写得好，一定要理解深透，一定要会写。比如，合同书必备条款有哪些，行文中它们应当怎样表述，这些看来很容易懂的问题，一旦执笔写作就不见得那么顺手，所以复习时还得抓紧读书，抓紧练笔。还要注意一点，那就是有的题目具有综合性，要调动前前后后所学的知识去回答问题。
六、专题写作复习指导
专题写作是开放教育本科汉语言文学专业开设的一门专业基础课。该课程的内容就是中文学科论文写作。教材系统地讲述了中文学科毕业论文的特征，从选题到构思写作全过程的基本方法与基本要求，以及格式规范等知识，又分别讲述了文学理论、古代文学、现当代文学、古代汉语、现代汉语、语言学、比较文学、外国文学8个学科论文写作的要求。考虑到该课程内容极其丰富，从学生知识基础的实际出发，我们确定中文学科毕业论文文体特征、写作过程的要求和格式规范等基础知识以及古代文学、现当代文学、现代汉语三个学科论文写作要求为教学重点，希望同学们读懂其知识，还要读懂这三个学科里面的毕业论文范文。我们已在湖南电大在线上提供了该课程复习的文本资料，希望同学们去认真看看。
该课程考试有三种题型。第一种题型是要求同学们结合教材上的一篇范文阐述学术论文的特征，第二种题型是要求同学们运用文体知识去分析一篇文章。这两道题分析的角度不完全一样，但都要求运用所学知识去分析一篇毕业论文。从分析的方法上要求，都要做到两点：一是掌握好知识要点，二要读懂作品。要求同学们分析的作品主要来自教材上这三个重点学科附上的范文，同学们可
以在考前认认真真读读这些范文。
第三道题是为一篇毕业论文范文（来自教材）撰写摘要与关键词，其写作要求与方法教材上已经阐述了，我们提供的网上资源里作了比较详细的介绍，希望同学们认真温习温习。
责任教师：彭思毛
2003年12月
开放教育专、本科与成人专科
大学语文、基础写作、写作、
应用写作、经济应用文写作、专题写作
六门课程复习指导
一、大学语文复习指导
大学语文是各类型教育、各层次、各学科、各专业普遍开设的一门文化素质教育课。今天我们复习的是开放教育专、本科开设的大学语文课程。该课程采用了两个版本的教材，所以分头讲述。除教育类专业外各专业采用的教材是徐中玉、钱谷融主编的全国组编本《大学语文》。我们先说这本教材的复习方法。
教学大纲明确规定开设大学语文课程，旨在提高学生的阅读能力、欣赏能力和写作能力。同学们在复习中，仍要加强作品的阅读、理解与赏析，仍要加强文章写作训练，这两个方面都不可偏废。
本学期大学语文课程考核方式为古文今译与作文两种题型。古文今译即把古代散文、赋以及近人用文言文写作的散文翻译成现代白话文。翻译的文章是我们已学过的课文，即《寡人之于国也》、《谏逐客书》、《五代史伶官传序》、《论毅力》、《今》、《张中丞传后叙》、《始得西山宴游记》、《报刘一丈书》、《前赤壁赋》。答题要求采用直译法，应做到字字落实，保持原意。要特别注意古今意义不同的词语与特殊句式，应注意从整体上去把握文意。
文章写作要求写作读后感，即写作读了某篇课文以后的感想。写作读后感的课文包括上述古代散文，包括近人用文言文写作的文章以及短篇小说，重点课文是《论毅力》、《今》、《报刘一丈书》、《风波》与《苦恼》。读后感固然应当从“读”落笔，但重点是写“感”而不是“读”。也就是说，要着重写感想，而不是大段地复述课文。作者的感想一头连着作品，即感想从阅读中中引出，一
头又要紧密联系历史与现实，写出自已对历史、对现实、对人生、对生活的思考。读后感应运用自己的语言，写出自己独特的、最深刻的感受。读后感属于议论文，应当有明确的观点，应当做到说理充分。但它又是一种特殊的议论文，不一定都要严格的三段论，可以风格多样，笔调可以活泼些。
开放教育专科大学语文课程采用的另一个版本的教材是徐中玉、钱谷融主编本，这本教材只有教育类专业采用。因为教材不一样，考试题型与考试要求也不一样。其考试题型有古文今译、古代诗词赏析与作文三种。古文今译的要求前面业已详述。重点课文是《孔孟语录》、《唐且不辱使命》、《子产相郑伯如晋》。诗词赏析即要求在读懂诗词的基础上去欣赏其艺术美，能把诗词美的意境与欣赏者的审美感受写出来。要求同学们赏析的诗词主要是张孝祥、李商隐、苏轼、王昌龄、杜甫、刘皂、贺铸、白居易、秦观、刘禹锡、黄庭坚、王维、李白的名篇。作品赏析要求全面分析，既要分析作品的内容，又要分析作品的形式。既要对作品的主旨、意境、艺术特色等作出明确概括，又要紧扣作品进行具体阐述。赏析文章不仅要求分析准确、深刻，同时要求自身也美，即要求写成一篇美文，写出阅读、欣赏诗词的美的感受，分析文章应充满激情、文辞优美。作文题要求写作教学体会与教育工作的体会，系命题作文，要求考生围绕命题发表自己的见解与看法。教育类专业的学员大多为中小学教师，他们是应当能够写好此类作文的。
二、基础写作复习指导
基础写作是开放教育专科汉语言文学类各专业开设的一门专业课和工具课。开设这门课程的目的是要提高学生的写作能力。提高写作能力需要以写作理论知识为基础，学习写作理论知识又必须辅之以范文学习，并紧密联系写作实际。当然，提高写作能力主要还得靠练笔。我们就是根据基础写作课程的这
一学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习。也就是说，要系统地复习写作理论知识，复习写作理论知识要结合范文阅读去加深理解，要进行记叙性文章和议论性文章的练笔。
由上述内容介绍可知，基础写作课程重点考作文，同时也要考写作知识和文章分析。考试方式有思考与练习、文章分析、作文三种题型。思考与练习考查学生对写作理论知识的掌握情况，考查内容包括写作文章应如何确定主题，如何选择、使用和安排材料，如何构段，以及叙述、说明、说服手法等等。不仅要求同学们答出知识点，同时要求同学们将知识运用于实践。比如材料安排的基本类型中有一个叫自然的顺序，首先要知道什么叫自然顺序，自然顺序又包括哪几类。然后给你一个题目，应能按要求构思文章，安排材料。怎样表述你的构思呢？那就是列出一个写作提纲来。写作提纲要求写出文章的标题、正文各层次的小标题或层旨句，大层次下面的小层次等等。
文章分析要求对这篇文章作出从内容到形式的全面分析，即要求分析文章的主题，分析文章的材料，分析文章的结构，分析文章的表达技巧与语言特色等等。分析要具体，要深入，要在分析的基础上进行概括与归纳，明确地表达自己对作品的评价。比如说，分析一篇议论文论据有力的特点，应具体分析文章里用了哪些论据，这些论据用得好，要说明它好在哪里。这就是分析，用简洁的语言把这个特点概括出来就叫归纳。所谓文章分析是既要分析又要归纳。提供给同学们分析的文章包括记叙文和议论文，这些文章或者是从书刊上选来的，或者是教材上的例文，但分析的难度大体相同。
作文即进行记叙、议论两大基本表达方式的训练，写作记叙文或议论文。这些文体同学们都非常熟悉，关键是要写好，提高写作水平与文章质量。有些题目读小学写过，读中学也写，读大学还写，但写出来的文章就不一样了。考试作文首先还得注意审题，写文章千万不能跑题。其次是内容要充实，记叙要有人有事，议论要有理有据。再次是表达要明白，语言要通畅。
三、写作复习指导
写作是开放教育专科、成人专科汉语言文学教育、小学教育专业开设的一门基础课。该课程的教学目的、教学内容与前面讲述的基础写作课程大体相同，考试题型同样是问答题、文章分析题、作文题三种。不同的是作文题增加了谈教学体会的题目。其他方面的复习方法与考试要求与基础课程的要求一样。
四、应用写作复习指导
应用写作系开放教育专科文学科各专业开设的一门专业课与工具课。开设这门课程的目的是要提高学生的应用写作能力。应用写作能力的提高需要以应用写作理论知识为基础，学习应用写作知识应当辅之以范文阅读。当然，提高应用写作能力主要还得靠练笔。
我们就是根据应用写作课程的这一学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习，也就是说要系统地复习应用写作知识，主要是文体知识，要多读范文，要进行常用应用文章的写作训练。
应用写作课程的考试重点是常用应用文章写作，还有少量的知识考查题。考试题型有问答、思考与练习、作文三种。问答题考查知识掌握情况，主要是文体性质特征及文体之间的区别。思考与练习题包括两部分，前一部分也是考知识的记忆，后一部分考查知识的运用。比如，讲话稿的写作有哪些要求，要求作答。然后给你一个题目，请你拟写出这篇讲话稿的写作提纲来。作文考试方式为给材料作文。考试作文时应根据文章要求对材料作必要的补充，以完成文章写作任务。
无论是问答题，思考与练习题，还是作文题，考查的重点都是常用应用文体，如决定、通知、通报、报告、请示、函等常用公文，计划、总结、调查报告等常用事务文书，以及消息、广告等等。这些文体是最常见的，文体知识也
看似熟悉、好懂，实际上不一定真正学懂弄通了，不一定写得好，要求同学们一定要理解深透，一定要会写。比如，导语是消息极其重要的组成部分，它应当由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成。如果给你一个材料，你能够做到把材料中最新鲜、最主要的事实找出来并写进导语里去吗？你发的议论能做到精辟吗？看来现在不一定都能做得很好，所以复习时还得抓紧读书，抓紧练笔。还要注意一点，那就是有的题目具有综合性，要调动前前后后所学的知识去回答问题。
五、经济应用文写作复习指导
经济应用文写作是开放教育专科、成人专科经济与管理学科各专业开设的一门专业基础课与工作课。开设这门课程的目的是为了提高学生的经济应用文写作能力。经济应用文写作能力的培养与提高须以经济应用文写作知识为基础，学习经济应用文写作知识应当辅之以范文阅读。当然，提高经济应用文写作能力主要靠练笔。
我们就是根据经济应用文写作课程的学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习，也就是说要系统地复习经济应用文写作知识，主要是文体知识，要多读范文，要进行常用经济应用文章的写作训练。经济应用文写作课程的考试重点是常用经济应用文章写作，还有少量的知识考查题。考试题型有问答、思考与练习、作文三种。问答题考查知识掌握情况，主要是文体性质特征及文体之间的区别。思考与练习题包括两部分，前一部分也是考知识的记忆，后一部分考查知识的运用。比如，调查报告的写作有哪些要求，要求作答。然后给你一个题目，请你拟写出这篇调查报告的写作提纲来。作文考试方式为给材料作文。考生作文时应根据文章要求对材料作必要的补充，以完成文章写作任务。
无论是问答题，思考与练习题，还是作文题，考查的重点都是常用经济应
用文体，如决定、通知、通报、报告、请示、函等常用公文，计划、总结、调查报告等常用事务文书，经济预测报告、经济活动分析报告、合同书、经济纠纷起诉状等财经专业文书。这些文体是最常见的，文体知识也看似熟悉、好懂，实际上不一定真正学懂弄通了，不一定写得好，一定要理解深透，一定要会写。比如，合同书必备条款有哪些，行文中它们应当怎样表述，这些看来很容易懂的问题，一旦执笔写作就不见得那么顺手，所以复习时还得抓紧读书，抓紧练笔。还要注意一点，那就是有的题目具有综合性，要调动前前后后所学的知识去回答问题。
六、专题写作复习指导
专题写作是开放教育本科汉语言文学专业开设的一门专业基础课。该课程的内容就是中文学科论文写作。教材系统地讲述了中文学科毕业论文的特征，从选题到构思写作全过程的基本方法与基本要求，以及格式规范等知识，又分别讲述了文学理论、古代文学、现当代文学、古代汉语、现代汉语、语言学、比较文学、外国文学8个学科论文写作的要求。考虑到该课程内容极其丰富，从学生知识基础的实际出发，我们确定中文学科毕业论文文体特征、写作过程的要求和格式规范等基础知识以及古代文学、现当代文学、现代汉语三个学科论文写作要求为教学重点，希望同学们读懂其知识，还要读懂这三个学科里面的毕业论文范文。我们已在湖南电大在线上提供了该课程复习的文本资料，希望同学们去认真看看。
该课程考试有三种题型。第一种题型是要求同学们结合教材上的一篇范文阐述学术论文的特征，第二种题型是要求同学们运用文体知识去分析一篇文章。这两道题分析的角度不完全一样，但都要求运用所学知识去分析一篇毕业论文。从分析的方法上要求，都要做到两点：一是掌握好知识要点，二要读懂作品。要求同学们分析的作品主要来自教材上这三个重点学科附上的范文，同学们可
以在考前认认真真读读这些范文。
第三道题是为一篇毕业论文范文（来自教材）撰写摘要与关键词，其写作要求与方法教材上已经阐述了，我们提供的网上资源里作了比较详细的介绍，希望同学们认真温习温习。
责任教师：彭思毛
2003年12月