幼儿园建筑设计
Design of Preschool & Kindergarten
幼儿园是对3--6岁幼儿进行保育与教育的机构。
幼儿园的教育是对幼儿进行初步的全面发展教育，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基 础，是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备。 托儿所、幼儿园的分类
类 别 特 点 哺乳班 托儿所 按年龄分 收托3周岁以下 的乳、婴儿 小 班 中 班 大 班 小 班 幼儿园 收托3－6周岁 的幼儿 中 班 大 班 初生－10个月 11－18个月 19个月－2岁 2－3岁以下 3－4岁以下 4－5岁以下 5－6岁
全日制（日托） 按管理形式分 寄宿制 （全托、保幼院） 混合 制
幼儿白天在院（所）生活 幼儿昼夜均在院（所）生活 以日托班为主，也收托部分全托班
注：1、托儿所编班年龄引自卫生部《城市托儿所管理条例》1980年 2、幼儿园编班年龄引自教育部《城市幼儿园工作条例》1979年
基地选择及总平面设计
在新建居住区中，幼儿园应有合理的服务半径(300米)，一般最远服务距离不超过500米。 幼儿园根据服务半径设置，使幼儿园就近入园，不穿越干道。
上海市曲阳新村
基地的要求：
新建的幼儿园应有独立的建筑用地，并在总体规划下作出合理的布局、设置。 基地选择应满足以下要求： （1）基地不应选在交通频繁的路旁，基地入口不能开向繁忙的交通道。 （2）基地应空气清新流畅、日照充足、便于绿化、应尽量安置在环境优美或临近城市绿化地带。 （3）基地应为合理的功能分区、出入口的设置、室外游戏场地的布置提供可能性。 （4）基地周围应没有污染工厂、如无法避免，必须在附近建设时，应置于污染源常年主导风向的 上风区，并必须有足够的防护距离或可靠的隔离措施。
基地选择原则、要求
原则 要求
·方便家长接送，避免交通干扰 1
布点适中
·服务半径应该小于500m（0.3km） ·与邻近托儿所、幼儿园距离以2km为宜
·基地内应阳光充足，空气清新，通风良好，场地干燥，排水通畅
2
环境优美
·宜接近城镇、小区，工矿居住区的绿化地段 ·应避开四周高层建筑林立的夹缝中及其它建筑的阴影区内 ·毗连地段的南侧应无高大建筑·
·应远离各种污染源、噪声源、尘埃、污水集散地及人流密集、喧闹的公共场所
3
邻里卫生
·应满足规范规定的有关卫生及利于防疫的要求 ·选择有利于幼儿身心健康的邻里、宜与文化、教育建筑及小区内公共服务建筑 毗连或邻对
·应远离公路，河流，铁路及交通繁忙地段
4
地段安全
·应远离火灾危险大的建筑物，远离易燃、可燃液体、气体，储罐、 可燃材料堆场、易燃锅炉房等 ·与变电站应有安全隔离，基地内不得
有高压线路通过 ·基地内地势应平坦，避免较大起伏
·基地内应有供电供水和排除雨污水的方便条件 ·基地面积应满足规范要求的总用地面积，有足够的室外活动场地及绿化面积
5
管线通畅 基地面积应满足规范 规定且尽量完整
6
·基地地形尽量完整
总平面设计：
出入口 功能分区及布局 室外空间
功能分区及布局
室外空间
游戏是幼儿园里幼儿教育与 生活的最主要内容。 英国对幼儿园解释为“用实 物教学、玩具、游戏以发展 幼儿智力的学校”， 德文解释为“尚未进学校的 游戏学校”。
幼儿园整个室外用地可分为: 出入口场地、幼儿活动场地、种植园、小动物园、杂务后院、基地周边空留地。 活动场地可分两类： 一类为全园只设一个大型的共同游戏场地，在用地面积紧张时，往往采用此类。 另一类是设班级游戏场及公共游戏场。 班组活动场按规范定为60`80平方米，应具有良好日照。因此，场地不仅要考虑大小合适， 而且满足一定的环境质量。
幼儿园建筑组成内容
幼儿园建筑由幼儿生活房、医务及管理用房、后勤服务用房及交通空间组成。
城市幼儿园舍建筑面积定额
幼儿生活用房：
幼儿生活用房为幼儿园用房的主 要组成部份，大致占整个幼儿园 建筑总面积70%以上。
幼儿单元平面
这一空间必须满足小组共同开展多种活动 的可能性。 活动室是幼儿活动单元的中心，室内必须 给孩子以安全、温暖、亲切、受保护 的感觉和特征。 在国外，还强调让孩子有可能一个人退到 安静的角落或凹处，独立地进行他自 己的游戏和活动的可能性。
多项活动共存的活动室
幼儿的身体尺度
幼儿园建筑主要对象是3－6岁的儿童，因此在设计中，处处要注意适合幼儿的 尺度。包括室外活动场地、建筑物的空间、比例，细至窗台高度、踏步尺寸、扶手、 栏杆高度，为孩子们服务的多种设施、卫生设备等。
（2）卧室（寝室）
幼儿园要科学安排好幼儿的生活，活动安排要动静交替，因此全日制幼儿每天在园应 有3小时的睡眠时间，寄宿制要保证儿童每天有11`12小时睡眠时间。 卧室要安静、冬暖夏凉，在儿童睡眠区不能直接吹风，并与活动室及厕所靠近，使儿 童冬天脱衣服睡觉后若要上厕所，不受冷风吹袭。
幼儿园建筑设计规范：
1.并排床位不得超过两个， 首尾相接床位不得超过 四个床。既并排又首尾 相接呈田字形床位不得 超过四个床。 2. 进门处通道宽不得小于 0.9米，床与床之间通道 不得小于0.5米。 3. 床与外墙、窗的距离不得 小于0.6米。
（3）卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）
要求通风良好，防止臭气外溢，便于
管理，每班设置一套或二班合一套。 无论是班组独用或合用，其面积及设备数应满足使用人数。
衣帽间
在采暖地区必须有衣帽或挂衣设施，衣帽间可有两种组合，一种是在班组范围内的连 廊或前室中设挂衣钩。另一种是专门的衣帽间，作为室内外空间的过渡区。
贮藏间
活动室及卧室均需要 贮藏面积，活动室内 主要贮藏幼儿活动用 具、教具等，尺度应 考虑贮藏的物品大小、 教养员及儿童身高。 卧室内主要贮藏被具、 凉席等。
多功能厅
亦称大活动室，为全园或几个班组共同活 动的房间，也可用作雨天活动室、音体 教室。 面积要求满足全园儿童庆祝集会、演出活 动之用，可设小型简易舞台。有的幼儿 园平时将多功能舞厅作为餐厅。 多功能厅一般由于跨度较大，单独设置， 在独立设置时，可将它的平顶做上人屋 面作为楼上儿童的活动平台，也有将大 活动室架空，底层设柱透空作为雨天室 外活动场地或布置活动器械场地。
音体教室
大部分幼儿园音体教室与多功能厅合，以节约面积，音体教室所需要面积大型幼儿园为 150㎡、中型幼儿园120 ㎡、小型幼儿园为90 ㎡。 音体教室使用频率很高，并为噪声源，应注意与其他班组单元分隔，但要有廊联系。
二、服务用房
医务及管理用房 1. 晨检接待室
幼儿早上入园，均需进过晨检，及时发现传染病儿，故晨检收容必须设置在早晨入园必 经之路口或主体建筑的出入口处，也可与门卫、收发室合建，但必须隔开。
2.
医务保健室、病儿隔离室
医务保健室和病儿隔离室相邻设置，便于对病儿及时隔离、观察和护理治疗，减 少健康儿传染机会，防止疾病蔓延扩散，医务保健室设于底层入口处，隔离室要有独 立出入口
3.管理及教师办公室 幼儿园工作人员编制；（根据城市幼儿园工作条例）
全日制幼儿园；各班设教养员二人，保育员二人 寄宿制幼儿园；各班设教养员二人，保育员二人 夜班保育员、洗衣员及隔离室人员数人。
行政人员编制
三个班以上设园长一人，行政助理一人 六个班已上设正副园长一人，行政助理一人 炊事员按四十名幼儿（供应一日三餐、一点心）设炊事员一人 根据幼儿园规模大小，设专职或兼职医生、保健员及财会人员及其他工作人员。
三、后勤用房
后勤用房包括厨房、库房、消毒间、洗衣房等
1.厨房
2.烧水、消毒间 3.洗衣房 4.木工间
四、交通空间
水平交通采用走廊，垂直交通采用楼梯、坡道，在水平与垂直交通的枢纽点设 置门厅或过厅。
主体建筑走廊净宽，不得小于表2-8 双面设房 幼儿生活用服房区 辅助、服务用房区 2.0 1.5 单面设房 1.8 1.2 外
廊 1.5 1.2
1.建筑入口的处理
入口空间是整个建筑物的枢组，是室内外联系的要道。入口空间具有分配与组织人流交 通作用的集散地。 入口空间在整个建筑物中的地位 1.取决于分配人流数量上的均等性 2.应安置于交通路线的枢纽点 3.入口空间的位置一般在空间不同功能的转折处
2.通道的形式
所有的通道，本质上就是一条线，一切通道都有一个起点，人们从这个点穿过一 种空间序列到达自己的目的地。
放大的通道
班级活动场地
班级活动场地
园活动场地
幼儿园建筑空间组合
1.组织合理的流线、功能分区。交通要求简洁、方便。 2. 争取良好的日照、通风。尤其儿童活动室一定要争取当地的好朝向，达到冬暖夏凉。 3.由于幼儿园的特点室外活动多，并且室内外频繁交替，尽可能建成低层建筑，一般不要 超过三层，便于幼儿充分接触大自然，增强他们的体质。 4。空间组合应体现幼儿园的特点，过于单调、平直使儿童心理感到沉闷，害怕和乏味。
幼儿园设计平面案例-并联式
通风采光好,使用方便 流线较长 沈阳小哈津国际幼儿园
幼儿园设计平面案例-分枝式
分区明确,使用管理便捷
幼儿园设计平面案例-内院式
幼儿园设计平面案例-风车式
平面紧凑,交通面积少, 易于组织趣味中心 朝向欠均衡
幼儿园设计平面案例-放射式
活泼有动感 朝向欠均衡
形式和空间关系
班组单元的采光方式 活动室的采光方式直接决定着班组单元的内外空间形式，活动时与卧室、贮藏、 盥洗室组合时，采用单侧采光还是双侧采光是和形式与空间有关。
活动室和卧室可在同层解决，也可上下层相叠解决，通过每班室内楼梯上达卧室， 建筑形式出现多种形式图。
外部形体处理
由于幼儿园的服务对象是儿童，故在外型处理上应考虑儿童的心理，建筑的体 量感要亲切。由于每一班组活动单元自然独立，形成了它独特的建筑特征。 1.体量组合中的秩序感 2.体量组合中的对比与变化 3.比例与尺度的处理 4.虚实与凹凸的处理
六班幼儿园建筑设计任务书
一．教学目的
1、树立正确的设计思想 2、通过幼儿园建筑设计初步掌握建筑方案设计的完整过程 3、学习了解重复空间构成的建筑设计方法 4、学习掌握调研能力，资料查询能力，强化模型能力
二．设计任务
为了与住宅小区配套，拟建幼儿园一所，规模为六班，每班30名儿童，层数不超过三层。
三．设计要求
总体布置 总体布置应做到室内、外空间功能分区合理，避免交叉干扰，有利交通、疏散、消防、管理，创造符合 3~6岁幼儿生理、心理特点的环境空间，并与小区整体环境相协调。 建筑平面布置 A．平
面布置应合理安排生活单元，服务用房，供应用房，公共活动教室及门厅、走道这几方面的关系， 做到交通流畅，互不干扰，方便使用、管理，空间组织变化有致。 B．每班应有一个独立生活单元，含活动室、寝室、卫生间、贮藏室，其中活动室、寝室应有良好的采光、 通风。 C．隔离室应与生活单元有适当距离，并应和儿童活动路线分开，有单独的出入口。 D．厨房应靠近对外供应出入口，并应设有杂物院。 建筑造型：符合幼儿心理对于空间尺度、色彩、材料质感，建筑外形的需求。 结构形式：砖混结构、钢筋混凝土框架结构、钢木结构均可。 日照间距：满足冬至日满窗日照3小时。
四．主要面积分配 1．总建筑面积：不大于2200平方米
生活单元： 活动室 54-60m² 寝 室 54-60m² 卫生间 15-20m² (含盥洗、厕所、浴室) 衣帽，教具，贮藏室 9-12m² 服务用房： 晨检及医务： 18m2 隔离室 15m² 教研及行政办公 60m² 会议室 20m² 园贮藏室 30m² 职工厕所 15m² 传达室 15m2 供应用房： 主副食加工 36m² 主副食库 20m² 冷藏间 6m² 配餐间 15m² 消毒间 10m² 洗衣烘干间 20m² 公共活动教室（多功能音体室） 120m² 美工室，图书室，科学发现室等 自定 门厅，交通空间，交流共享空间 自定
2．室外部分
班活动场地： 面积与班活动室相仿。 全园活动场地：集体操场，4道30米短跑道，沙坑5m×5m，戏水池50m2，跷跷板二个，滑梯、秋千、平 衡木、转椅攀登架各一个，儿童车道1.2m宽一条，种植园一小块等。
五．图纸要求
a.总平面1:500，显示出与周围道路之关系。 b.各层平面1:200，注明房间名称。 c.主要立面1~2个1:200，呈现出相对尺度之配景。 d.剖面1:200，注明各主要平面之标高及名称。 e.透视或轴测图一个，表现方法不限。 f.环境设计：与一层平面合并，应表示出道路、绿化、散水、踏步、小品及儿童活动场地等。 g.设计说明：简要说明建筑设计构思，并计算建筑密度、容积率、绿化率。 h.所有图纸一律用墨线绘制，做适当的彩色表现。建筑面积都按轴线计算，允许5%的增减。 i.概念构成模型，材料自选，比例1:200。 j.调研及资料收集总结报告，A4装订。
六．进度安排：
周 01 02 03 04 05 06 星期一 调研及资料收集 概念生成 概念方案深化 方案深化 方案深化 成果制作 星期四 实施情况 调研及资料收集 调研汇报（PPT） 总体设计及概念构成模型 概念构成模型 交一草、交构成模型 方案深化 交正草图 交图讲评 交正图及调研报告
参考资料
参考资料
概念构成
幼儿园建筑设计
Design of Preschool & Kindergarten
幼儿园是对3--6岁幼儿进行保育与教育的机构。
幼儿园的教育是对幼儿进行初步的全面发展教育，使幼儿健康、活泼地成长、为入小学打好基 础，是从家庭教育到学校教育之间的过渡和准备。 托儿所、幼儿园的分类
类 别 特 点 哺乳班 托儿所 按年龄分 收托3周岁以下 的乳、婴儿 小 班 中 班 大 班 小 班 幼儿园 收托3－6周岁 的幼儿 中 班 大 班 初生－10个月 11－18个月 19个月－2岁 2－3岁以下 3－4岁以下 4－5岁以下 5－6岁
全日制（日托） 按管理形式分 寄宿制 （全托、保幼院） 混合 制
幼儿白天在院（所）生活 幼儿昼夜均在院（所）生活 以日托班为主，也收托部分全托班
注：1、托儿所编班年龄引自卫生部《城市托儿所管理条例》1980年 2、幼儿园编班年龄引自教育部《城市幼儿园工作条例》1979年
基地选择及总平面设计
在新建居住区中，幼儿园应有合理的服务半径(300米)，一般最远服务距离不超过500米。 幼儿园根据服务半径设置，使幼儿园就近入园，不穿越干道。
上海市曲阳新村
基地的要求：
新建的幼儿园应有独立的建筑用地，并在总体规划下作出合理的布局、设置。 基地选择应满足以下要求： （1）基地不应选在交通频繁的路旁，基地入口不能开向繁忙的交通道。 （2）基地应空气清新流畅、日照充足、便于绿化、应尽量安置在环境优美或临近城市绿化地带。 （3）基地应为合理的功能分区、出入口的设置、室外游戏场地的布置提供可能性。 （4）基地周围应没有污染工厂、如无法避免，必须在附近建设时，应置于污染源常年主导风向的 上风区，并必须有足够的防护距离或可靠的隔离措施。
基地选择原则、要求
原则 要求
·方便家长接送，避免交通干扰 1
布点适中
·服务半径应该小于500m（0.3km） ·与邻近托儿所、幼儿园距离以2km为宜
·基地内应阳光充足，空气清新，通风良好，场地干燥，排水通畅
2
环境优美
·宜接近城镇、小区，工矿居住区的绿化地段 ·应避开四周高层建筑林立的夹缝中及其它建筑的阴影区内 ·毗连地段的南侧应无高大建筑·
·应远离各种污染源、噪声源、尘埃、污水集散地及人流密集、喧闹的公共场所
3
邻里卫生
·应满足规范规定的有关卫生及利于防疫的要求 ·选择有利于幼儿身心健康的邻里、宜与文化、教育建筑及小区内公共服务建筑 毗连或邻对
·应远离公路，河流，铁路及交通繁忙地段
4
地段安全
·应远离火灾危险大的建筑物，远离易燃、可燃液体、气体，储罐、 可燃材料堆场、易燃锅炉房等 ·与变电站应有安全隔离，基地内不得
有高压线路通过 ·基地内地势应平坦，避免较大起伏
·基地内应有供电供水和排除雨污水的方便条件 ·基地面积应满足规范要求的总用地面积，有足够的室外活动场地及绿化面积
5
管线通畅 基地面积应满足规范 规定且尽量完整
6
·基地地形尽量完整
总平面设计：
出入口 功能分区及布局 室外空间
功能分区及布局
室外空间
游戏是幼儿园里幼儿教育与 生活的最主要内容。 英国对幼儿园解释为“用实 物教学、玩具、游戏以发展 幼儿智力的学校”， 德文解释为“尚未进学校的 游戏学校”。
幼儿园整个室外用地可分为: 出入口场地、幼儿活动场地、种植园、小动物园、杂务后院、基地周边空留地。 活动场地可分两类： 一类为全园只设一个大型的共同游戏场地，在用地面积紧张时，往往采用此类。 另一类是设班级游戏场及公共游戏场。 班组活动场按规范定为60`80平方米，应具有良好日照。因此，场地不仅要考虑大小合适， 而且满足一定的环境质量。
幼儿园建筑组成内容
幼儿园建筑由幼儿生活房、医务及管理用房、后勤服务用房及交通空间组成。
城市幼儿园舍建筑面积定额
幼儿生活用房：
幼儿生活用房为幼儿园用房的主 要组成部份，大致占整个幼儿园 建筑总面积70%以上。
幼儿单元平面
这一空间必须满足小组共同开展多种活动 的可能性。 活动室是幼儿活动单元的中心，室内必须 给孩子以安全、温暖、亲切、受保护 的感觉和特征。 在国外，还强调让孩子有可能一个人退到 安静的角落或凹处，独立地进行他自 己的游戏和活动的可能性。
多项活动共存的活动室
幼儿的身体尺度
幼儿园建筑主要对象是3－6岁的儿童，因此在设计中，处处要注意适合幼儿的 尺度。包括室外活动场地、建筑物的空间、比例，细至窗台高度、踏步尺寸、扶手、 栏杆高度，为孩子们服务的多种设施、卫生设备等。
（2）卧室（寝室）
幼儿园要科学安排好幼儿的生活，活动安排要动静交替，因此全日制幼儿每天在园应 有3小时的睡眠时间，寄宿制要保证儿童每天有11`12小时睡眠时间。 卧室要安静、冬暖夏凉，在儿童睡眠区不能直接吹风，并与活动室及厕所靠近，使儿 童冬天脱衣服睡觉后若要上厕所，不受冷风吹袭。
幼儿园建筑设计规范：
1.并排床位不得超过两个， 首尾相接床位不得超过 四个床。既并排又首尾 相接呈田字形床位不得 超过四个床。 2. 进门处通道宽不得小于 0.9米，床与床之间通道 不得小于0.5米。 3. 床与外墙、窗的距离不得 小于0.6米。
（3）卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）
要求通风良好，防止臭气外溢，便于
管理，每班设置一套或二班合一套。 无论是班组独用或合用，其面积及设备数应满足使用人数。
衣帽间
在采暖地区必须有衣帽或挂衣设施，衣帽间可有两种组合，一种是在班组范围内的连 廊或前室中设挂衣钩。另一种是专门的衣帽间，作为室内外空间的过渡区。
贮藏间
活动室及卧室均需要 贮藏面积，活动室内 主要贮藏幼儿活动用 具、教具等，尺度应 考虑贮藏的物品大小、 教养员及儿童身高。 卧室内主要贮藏被具、 凉席等。
多功能厅
亦称大活动室，为全园或几个班组共同活 动的房间，也可用作雨天活动室、音体 教室。 面积要求满足全园儿童庆祝集会、演出活 动之用，可设小型简易舞台。有的幼儿 园平时将多功能舞厅作为餐厅。 多功能厅一般由于跨度较大，单独设置， 在独立设置时，可将它的平顶做上人屋 面作为楼上儿童的活动平台，也有将大 活动室架空，底层设柱透空作为雨天室 外活动场地或布置活动器械场地。
音体教室
大部分幼儿园音体教室与多功能厅合，以节约面积，音体教室所需要面积大型幼儿园为 150㎡、中型幼儿园120 ㎡、小型幼儿园为90 ㎡。 音体教室使用频率很高，并为噪声源，应注意与其他班组单元分隔，但要有廊联系。
二、服务用房
医务及管理用房 1. 晨检接待室
幼儿早上入园，均需进过晨检，及时发现传染病儿，故晨检收容必须设置在早晨入园必 经之路口或主体建筑的出入口处，也可与门卫、收发室合建，但必须隔开。
2.
医务保健室、病儿隔离室
医务保健室和病儿隔离室相邻设置，便于对病儿及时隔离、观察和护理治疗，减 少健康儿传染机会，防止疾病蔓延扩散，医务保健室设于底层入口处，隔离室要有独 立出入口
3.管理及教师办公室 幼儿园工作人员编制；（根据城市幼儿园工作条例）
全日制幼儿园；各班设教养员二人，保育员二人 寄宿制幼儿园；各班设教养员二人，保育员二人 夜班保育员、洗衣员及隔离室人员数人。
行政人员编制
三个班以上设园长一人，行政助理一人 六个班已上设正副园长一人，行政助理一人 炊事员按四十名幼儿（供应一日三餐、一点心）设炊事员一人 根据幼儿园规模大小，设专职或兼职医生、保健员及财会人员及其他工作人员。
三、后勤用房
后勤用房包括厨房、库房、消毒间、洗衣房等
1.厨房
2.烧水、消毒间 3.洗衣房 4.木工间
四、交通空间
水平交通采用走廊，垂直交通采用楼梯、坡道，在水平与垂直交通的枢纽点设 置门厅或过厅。
主体建筑走廊净宽，不得小于表2-8 双面设房 幼儿生活用服房区 辅助、服务用房区 2.0 1.5 单面设房 1.8 1.2 外
廊 1.5 1.2
1.建筑入口的处理
入口空间是整个建筑物的枢组，是室内外联系的要道。入口空间具有分配与组织人流交 通作用的集散地。 入口空间在整个建筑物中的地位 1.取决于分配人流数量上的均等性 2.应安置于交通路线的枢纽点 3.入口空间的位置一般在空间不同功能的转折处
2.通道的形式
所有的通道，本质上就是一条线，一切通道都有一个起点，人们从这个点穿过一 种空间序列到达自己的目的地。
放大的通道
班级活动场地
班级活动场地
园活动场地
幼儿园建筑空间组合
1.组织合理的流线、功能分区。交通要求简洁、方便。 2. 争取良好的日照、通风。尤其儿童活动室一定要争取当地的好朝向，达到冬暖夏凉。 3.由于幼儿园的特点室外活动多，并且室内外频繁交替，尽可能建成低层建筑，一般不要 超过三层，便于幼儿充分接触大自然，增强他们的体质。 4。空间组合应体现幼儿园的特点，过于单调、平直使儿童心理感到沉闷，害怕和乏味。
幼儿园设计平面案例-并联式
通风采光好,使用方便 流线较长 沈阳小哈津国际幼儿园
幼儿园设计平面案例-分枝式
分区明确,使用管理便捷
幼儿园设计平面案例-内院式
幼儿园设计平面案例-风车式
平面紧凑,交通面积少, 易于组织趣味中心 朝向欠均衡
幼儿园设计平面案例-放射式
活泼有动感 朝向欠均衡
形式和空间关系
班组单元的采光方式 活动室的采光方式直接决定着班组单元的内外空间形式，活动时与卧室、贮藏、 盥洗室组合时，采用单侧采光还是双侧采光是和形式与空间有关。
活动室和卧室可在同层解决，也可上下层相叠解决，通过每班室内楼梯上达卧室， 建筑形式出现多种形式图。
外部形体处理
由于幼儿园的服务对象是儿童，故在外型处理上应考虑儿童的心理，建筑的体 量感要亲切。由于每一班组活动单元自然独立，形成了它独特的建筑特征。 1.体量组合中的秩序感 2.体量组合中的对比与变化 3.比例与尺度的处理 4.虚实与凹凸的处理
六班幼儿园建筑设计任务书
一．教学目的
1、树立正确的设计思想 2、通过幼儿园建筑设计初步掌握建筑方案设计的完整过程 3、学习了解重复空间构成的建筑设计方法 4、学习掌握调研能力，资料查询能力，强化模型能力
二．设计任务
为了与住宅小区配套，拟建幼儿园一所，规模为六班，每班30名儿童，层数不超过三层。
三．设计要求
总体布置 总体布置应做到室内、外空间功能分区合理，避免交叉干扰，有利交通、疏散、消防、管理，创造符合 3~6岁幼儿生理、心理特点的环境空间，并与小区整体环境相协调。 建筑平面布置 A．平
面布置应合理安排生活单元，服务用房，供应用房，公共活动教室及门厅、走道这几方面的关系， 做到交通流畅，互不干扰，方便使用、管理，空间组织变化有致。 B．每班应有一个独立生活单元，含活动室、寝室、卫生间、贮藏室，其中活动室、寝室应有良好的采光、 通风。 C．隔离室应与生活单元有适当距离，并应和儿童活动路线分开，有单独的出入口。 D．厨房应靠近对外供应出入口，并应设有杂物院。 建筑造型：符合幼儿心理对于空间尺度、色彩、材料质感，建筑外形的需求。 结构形式：砖混结构、钢筋混凝土框架结构、钢木结构均可。 日照间距：满足冬至日满窗日照3小时。
四．主要面积分配 1．总建筑面积：不大于2200平方米
生活单元： 活动室 54-60m² 寝 室 54-60m² 卫生间 15-20m² (含盥洗、厕所、浴室) 衣帽，教具，贮藏室 9-12m² 服务用房： 晨检及医务： 18m2 隔离室 15m² 教研及行政办公 60m² 会议室 20m² 园贮藏室 30m² 职工厕所 15m² 传达室 15m2 供应用房： 主副食加工 36m² 主副食库 20m² 冷藏间 6m² 配餐间 15m² 消毒间 10m² 洗衣烘干间 20m² 公共活动教室（多功能音体室） 120m² 美工室，图书室，科学发现室等 自定 门厅，交通空间，交流共享空间 自定
2．室外部分
班活动场地： 面积与班活动室相仿。 全园活动场地：集体操场，4道30米短跑道，沙坑5m×5m，戏水池50m2，跷跷板二个，滑梯、秋千、平 衡木、转椅攀登架各一个，儿童车道1.2m宽一条，种植园一小块等。
五．图纸要求
a.总平面1:500，显示出与周围道路之关系。 b.各层平面1:200，注明房间名称。 c.主要立面1~2个1:200，呈现出相对尺度之配景。 d.剖面1:200，注明各主要平面之标高及名称。 e.透视或轴测图一个，表现方法不限。 f.环境设计：与一层平面合并，应表示出道路、绿化、散水、踏步、小品及儿童活动场地等。 g.设计说明：简要说明建筑设计构思，并计算建筑密度、容积率、绿化率。 h.所有图纸一律用墨线绘制，做适当的彩色表现。建筑面积都按轴线计算，允许5%的增减。 i.概念构成模型，材料自选，比例1:200。 j.调研及资料收集总结报告，A4装订。
六．进度安排：
周 01 02 03 04 05 06 星期一 调研及资料收集 概念生成 概念方案深化 方案深化 方案深化 成果制作 星期四 实施情况 调研及资料收集 调研汇报（PPT） 总体设计及概念构成模型 概念构成模型 交一草、交构成模型 方案深化 交正草图 交图讲评 交正图及调研报告
参考资料
参考资料
概念构成