“体验型课堂”学习方案 语文（七年级下） 班级 姓名 学号
编写者：马云 审核者：翁凌翟
21 伟大的悲剧
第一课时
【学习导言】
这篇文章茨威格从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度，为斯科特一行南极探险悲剧作结，给人以精
神上的震撼和启迪。这位失败的英雄在同厄运的搏斗中悲壮覆没，永眠在茫茫白雪之中。通过复述课文，
来体味探险悲剧中所包含的人类精神。
课前尝试：试读课文，积累词语，资料助读，了解课文，评改订正
【试读课文】
读通课文，标注好小节，在课文中划出课后“读一读，写一写”的词语。
【积累词语】
读一读，查一查，写一写（每词写两遍），并给加点的字注音。
拽 癫狂 吞噬 毛骨悚然 怏怏不乐 毋宁 羸弱 告罄 遗孀 姗姗来迟 风餐露宿 ．．．．．．．．
【资料助读】
茨威格，S．（1881～1942）奥地利作家。生于维也纳一个企业主家庭。1899年中学毕业后在维也纳
和柏林攻读皙学和文学。1903年获博士学位。16岁就在刊物上发表了处女作。1901年第一部诗集《银弦》出版。1911年出版的小说集《初次经历》写少男少女青春期萌动的心理。第一次世界大战期间流亡瑞士，
他的第一部反战剧《耶利米》也在瑞士首演。战后他目睹人民的灾难和社会道德沦丧，用弗洛伊德的心理
分析法深入探索人的灵魂。他的作品匠心独具，充满人道主义精神，社会批判的成分也增加了，尤其是“以
罕见的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少令人难忘的女性形象。《马来狂人》（1922）、《一个女人一生
中的二十四小时》（1922）、《一个陌生女人的来信》（1922）、《感情的紊乱》（1927）等都是烩炙人口的名
篇。
1933年希特勒上台，茨威格于次年移居英国。1938年入英国籍。不久离英赴美。1940年到巴西，时
值法西斯势力猖獗，作家目睹他的“精神故乡欧洲”的沉沦而感到绝望，遂于1942年2月22日同他的第
二位夫人在里约热内卢近郊的寓所内双双服毒自杀。他的回忆录《昨日的世界》（1942）、小说《象棋的故
事》（1941）以及未完成的长篇传记作品《巴尔扎克》都在作者死后先后出版。1982年在作者的遗稿中又
发现了一部长篇小说的手稿《富贵梦》。
【了解课文】
我来说说课文的内容
【评改订正】
组长检查、评改、自主订正。（或同桌互相检查、评改）
课内对话：再读课文、赏析肖像、品读言行、评价人物
【读读理理】
1．复述课文，理清故事情节
2．关注另人难忘的细节
3．学生朗读最后一个自然段
其中“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”想一想，这句话的含义，谈谈自己的理解？
【读读议议】
阅读课文第二到第五语段
1．第三段中说“这块地方”（南极点）“辜负了他们的雄心壮志”。讨论交流对“雄心壮志”的理解
“雄心壮志”即：
2．这几段中反复强调斯科特他们的失望和沮丧，试着理解斯科特的情感。
3．作者对他们的遭遇和情绪抱着的态度是
4．细读第四段，概括“回来的路程危险增加了十倍的原因” 课后反审：完成作业、评改订正
1．语文作业本
“体验型课堂”学习方案 语文（七年级下） 班级 姓名 学号
编写者：马云 审核者：翁凌翟
21 伟大的悲剧
第一课时
【学习导言】
这篇文章茨威格从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度，为斯科特一行南极探险悲剧作结，给人以精
神上的震撼和启迪。这位失败的英雄在同厄运的搏斗中悲壮覆没，永眠在茫茫白雪之中。通过复述课文，
来体味探险悲剧中所包含的人类精神。
课前尝试：试读课文，积累词语，资料助读，了解课文，评改订正
【试读课文】
读通课文，标注好小节，在课文中划出课后“读一读，写一写”的词语。
【积累词语】
读一读，查一查，写一写（每词写两遍），并给加点的字注音。
拽 癫狂 吞噬 毛骨悚然 怏怏不乐 毋宁 羸弱 告罄 遗孀 姗姗来迟 风餐露宿 ．．．．．．．．
【资料助读】
茨威格，S．（1881～1942）奥地利作家。生于维也纳一个企业主家庭。1899年中学毕业后在维也纳
和柏林攻读皙学和文学。1903年获博士学位。16岁就在刊物上发表了处女作。1901年第一部诗集《银弦》出版。1911年出版的小说集《初次经历》写少男少女青春期萌动的心理。第一次世界大战期间流亡瑞士，
他的第一部反战剧《耶利米》也在瑞士首演。战后他目睹人民的灾难和社会道德沦丧，用弗洛伊德的心理
分析法深入探索人的灵魂。他的作品匠心独具，充满人道主义精神，社会批判的成分也增加了，尤其是“以
罕见的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少令人难忘的女性形象。《马来狂人》（1922）、《一个女人一生
中的二十四小时》（1922）、《一个陌生女人的来信》（1922）、《感情的紊乱》（1927）等都是烩炙人口的名
篇。
1933年希特勒上台，茨威格于次年移居英国。1938年入英国籍。不久离英赴美。1940年到巴西，时
值法西斯势力猖獗，作家目睹他的“精神故乡欧洲”的沉沦而感到绝望，遂于1942年2月22日同他的第
二位夫人在里约热内卢近郊的寓所内双双服毒自杀。他的回忆录《昨日的世界》（1942）、小说《象棋的故
事》（1941）以及未完成的长篇传记作品《巴尔扎克》都在作者死后先后出版。1982年在作者的遗稿中又
发现了一部长篇小说的手稿《富贵梦》。
【了解课文】
我来说说课文的内容
【评改订正】
组长检查、评改、自主订正。（或同桌互相检查、评改）
课内对话：再读课文、赏析肖像、品读言行、评价人物
【读读理理】
1．复述课文，理清故事情节
2．关注另人难忘的细节
3．学生朗读最后一个自然段
其中“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”想一想，这句话的含义，谈谈自己的理解？
【读读议议】
阅读课文第二到第五语段
1．第三段中说“这块地方”（南极点）“辜负了他们的雄心壮志”。讨论交流对“雄心壮志”的理解
“雄心壮志”即：
2．这几段中反复强调斯科特他们的失望和沮丧，试着理解斯科特的情感。
3．作者对他们的遭遇和情绪抱着的态度是
4．细读第四段，概括“回来的路程危险增加了十倍的原因” 课后反审：完成作业、评改订正
1．语文作业本