福建省普通高中新课程历史学科教学要求
（必修模块） （征求意见稿）
《福建省普通高中新课程历史学科教学要求（必修模块）》以教育部颁布的《普通高中历史学科课程标准（实验）》为依据，针对我省普通高中历史学科教学实际，对课程标准各模块专题的“内容标准”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。
“学习要求” 力求准确解读课标的内容标准，逐课表述内容标准在教学中应把握的深度和广度，体现课程三维目标的要求，是课标内容标准的细化。学习目标包括认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。 “教学建议”针对教学重点难点内容提出相应的教学策略建议，其中借鉴了课改一线教师成功的教学实践，供教师在教学中参考。
历史（Ⅰ）
历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。通过学习，让学生了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
专题一 古代中国的政治制度
专题二 列强侵略与中国人民的反抗斗争
专题三 近代中国的民主革命
专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
专题五 现代中国的对外关系
专题六 古代希腊罗马的政治制度
专题七 欧美资产阶级代议制的确立与发展
专题八 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
福建省普通高中新课程历史学科教学要求
（必修模块） （征求意见稿）
《福建省普通高中新课程历史学科教学要求（必修模块）》以教育部颁布的《普通高中历史学科课程标准（实验）》为依据，针对我省普通高中历史学科教学实际，对课程标准各模块专题的“内容标准”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。
“学习要求” 力求准确解读课标的内容标准，逐课表述内容标准在教学中应把握的深度和广度，体现课程三维目标的要求，是课标内容标准的细化。学习目标包括认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。 “教学建议”针对教学重点难点内容提出相应的教学策略建议，其中借鉴了课改一线教师成功的教学实践，供教师在教学中参考。
历史（Ⅰ）
历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。通过学习，让学生了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
专题一 古代中国的政治制度
专题二 列强侵略与中国人民的反抗斗争
专题三 近代中国的民主革命
专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
专题五 现代中国的对外关系
专题六 古代希腊罗马的政治制度
专题七 欧美资产阶级代议制的确立与发展
专题八 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势