第二单元探索世界与追求真理
第五课 第二框 意识的作用
教学设计
山东省昌乐二中 滕玉香
一、内容标准：
解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
二、教学目标：
1. 通过认识、制作风筝，理解意识的作用，掌握一切从实际出发，实事求是的内涵、意义及要求。
2. 通过学习意识的作用，培养正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.重视精神的力量，增强自觉贯彻一切从实际出发、实事求是思想路线的自觉性。
三、教材内容分析：
本框题内容有三目：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，一切从实际出发、实事求是。
第一目，人能够能动地认识世界。这一目的逻辑结构是：意识活动具有目的性和计划性——意识活动具有主动创造性和自觉选择性---世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。本目的重点是让学生知道人能够认识世界的原因，从而得出人能够认识世界的结论。
第二目，人能够能动地改造世界。这一目的逻辑结构是：意识对改造客观世界具有指导作用——意识对人体生理活动具有调节和控制作用。本目的重点是让学生懂得，同动物不同，人能够依靠意识指导对世界的改造。
第三目，一切从实际出发，实事求是。这一目的逻辑结构是：从客观存在的事物出发，尊重规律——发挥主观能动性，反对夸大意识的能动作用，反对片面强调客观条件，反对无所作为。
本课中第一框主要讲意识的本质，第二框分析论证人能够认识世界、改造世界。因此，一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，是这一课教学的最终落脚点，具有方法论意义，也成为这一课重要的情感、态度和价值观教育的目标之一。
四、教学重点难点分析：
重点：
1.意识活动的主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动性和创造性是意识能动性的表现之一，是人能够认识世界的重要条件，也是人能够认识世界的根本原因。
2.意识对改造客观世界的指导作用。意识具有指导作用是意识能动性最突出的表现。正因为意识的这一最突出的作用，使人们在改造世界的过程，通过实践把思想中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
重点难点：
必须坚持一切从实际出发，实事求是。一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，是这一课教学的最终落脚点，是通过学习应掌握的总要思想方法之一。要让学生真正接受并做到一切从实际出发，实事求是是件重要且难度较大的事情。
五、教学活动：
导入：视频：风筝的起源与发展---提出问题：为什么人能够创造出世界上本没有的东西并为人类所用？
课堂探究：
一、学习设计篇------认识风筝
根据风筝制作指导：
1.准备：所需材料和工具
2.设计：画出草图
3.明确：科学原理及制作方法
合作探究：
1.我们做风筝前的准备活动和燕子筑巢活动有何本质不同？
2.展示草图设计，并说明风筝制作过程中运用到什么科学原理？谈谈风筝在过去、现在都发挥了哪些作用？你能预测风筝在未来还会发挥哪些作用？说明了什么哲学道理？
通过认识风筝并进行制作前的准备和设计体验，总结理解意识能动作用的特点：目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。理解人能够能动地认识世界的哲学道理。
二、动手制作篇------制作风筝
小组合作完成：风筝能否飞行制作关键如下：
1.骨架要对称 2.尾巴要够长
3.风筝面要平整 4.提线要正确
合作探究：
1.我们的“设计思考”在制作风筝过程中起了什么作用？
2.我们通过什么途径把理想中的风筝变为现实？
通过制作风筝，体验理解意识（设计）指导实践（扎、糊、绘）活动，从而把意识中的东西变为现实。理解意识对客观世界的指导作用。理解人能够能动地改造世界的哲学道理。
3.你们小组成员是以怎样的精神状态参与风筝制作的？这些精神对你们的制作产生怎样的影响？
通过体验分析，理解精神的重要性。理解意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
三、反思升华篇-----放飞风筝
展示小组制作的风筝分析回答：
1.你们小组制作的风筝能成功放飞吗？说说理由。
2.面对自己制作不成功的风筝，或者在放飞中多次失败的风筝，你会怎么做？
通过对自己制作风筝或其他小组风筝的分析，总结出一切从实际出发，实事求是的内涵、重要性和要求。
◆学以致用------风筝打造金色名片
潍坊国际风筝会作为我市重大的政治、经济、外事、文体活动，彩鸢漫舞，风筝牵线，潍坊风筝从一方水土飞遍五洲四海；从“风筝独舞”到“世界风筝都”，潍坊国际风筝会已成为享誉国内外的城市品牌，“世界风筝都”已成为潍坊的一张富有生气和活力的城市名片，一张拥有沉甸甸含金量的金色名片。
结合本节所学，谈谈如何让潍坊风筝飞的更高更远？
目的：开放性强，提供让学生体会充分发挥意识能动作用的重要性和价值。
课后拓展
请把促进潍坊风筝发展的好建议整理后发送到：
潍坊市政府网站： http://www.weifang.gov.cn
第二单元探索世界与追求真理
第五课 第二框 意识的作用
教学设计
山东省昌乐二中 滕玉香
一、内容标准：
解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
二、教学目标：
1. 通过认识、制作风筝，理解意识的作用，掌握一切从实际出发，实事求是的内涵、意义及要求。
2. 通过学习意识的作用，培养正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.重视精神的力量，增强自觉贯彻一切从实际出发、实事求是思想路线的自觉性。
三、教材内容分析：
本框题内容有三目：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，一切从实际出发、实事求是。
第一目，人能够能动地认识世界。这一目的逻辑结构是：意识活动具有目的性和计划性——意识活动具有主动创造性和自觉选择性---世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。本目的重点是让学生知道人能够认识世界的原因，从而得出人能够认识世界的结论。
第二目，人能够能动地改造世界。这一目的逻辑结构是：意识对改造客观世界具有指导作用——意识对人体生理活动具有调节和控制作用。本目的重点是让学生懂得，同动物不同，人能够依靠意识指导对世界的改造。
第三目，一切从实际出发，实事求是。这一目的逻辑结构是：从客观存在的事物出发，尊重规律——发挥主观能动性，反对夸大意识的能动作用，反对片面强调客观条件，反对无所作为。
本课中第一框主要讲意识的本质，第二框分析论证人能够认识世界、改造世界。因此，一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，是这一课教学的最终落脚点，具有方法论意义，也成为这一课重要的情感、态度和价值观教育的目标之一。
四、教学重点难点分析：
重点：
1.意识活动的主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动性和创造性是意识能动性的表现之一，是人能够认识世界的重要条件，也是人能够认识世界的根本原因。
2.意识对改造客观世界的指导作用。意识具有指导作用是意识能动性最突出的表现。正因为意识的这一最突出的作用，使人们在改造世界的过程，通过实践把思想中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
重点难点：
必须坚持一切从实际出发，实事求是。一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，是这一课教学的最终落脚点，是通过学习应掌握的总要思想方法之一。要让学生真正接受并做到一切从实际出发，实事求是是件重要且难度较大的事情。
五、教学活动：
导入：视频：风筝的起源与发展---提出问题：为什么人能够创造出世界上本没有的东西并为人类所用？
课堂探究：
一、学习设计篇------认识风筝
根据风筝制作指导：
1.准备：所需材料和工具
2.设计：画出草图
3.明确：科学原理及制作方法
合作探究：
1.我们做风筝前的准备活动和燕子筑巢活动有何本质不同？
2.展示草图设计，并说明风筝制作过程中运用到什么科学原理？谈谈风筝在过去、现在都发挥了哪些作用？你能预测风筝在未来还会发挥哪些作用？说明了什么哲学道理？
通过认识风筝并进行制作前的准备和设计体验，总结理解意识能动作用的特点：目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。理解人能够能动地认识世界的哲学道理。
二、动手制作篇------制作风筝
小组合作完成：风筝能否飞行制作关键如下：
1.骨架要对称 2.尾巴要够长
3.风筝面要平整 4.提线要正确
合作探究：
1.我们的“设计思考”在制作风筝过程中起了什么作用？
2.我们通过什么途径把理想中的风筝变为现实？
通过制作风筝，体验理解意识（设计）指导实践（扎、糊、绘）活动，从而把意识中的东西变为现实。理解意识对客观世界的指导作用。理解人能够能动地改造世界的哲学道理。
3.你们小组成员是以怎样的精神状态参与风筝制作的？这些精神对你们的制作产生怎样的影响？
通过体验分析，理解精神的重要性。理解意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
三、反思升华篇-----放飞风筝
展示小组制作的风筝分析回答：
1.你们小组制作的风筝能成功放飞吗？说说理由。
2.面对自己制作不成功的风筝，或者在放飞中多次失败的风筝，你会怎么做？
通过对自己制作风筝或其他小组风筝的分析，总结出一切从实际出发，实事求是的内涵、重要性和要求。
◆学以致用------风筝打造金色名片
潍坊国际风筝会作为我市重大的政治、经济、外事、文体活动，彩鸢漫舞，风筝牵线，潍坊风筝从一方水土飞遍五洲四海；从“风筝独舞”到“世界风筝都”，潍坊国际风筝会已成为享誉国内外的城市品牌，“世界风筝都”已成为潍坊的一张富有生气和活力的城市名片，一张拥有沉甸甸含金量的金色名片。
结合本节所学，谈谈如何让潍坊风筝飞的更高更远？
目的：开放性强，提供让学生体会充分发挥意识能动作用的重要性和价值。
课后拓展
请把促进潍坊风筝发展的好建议整理后发送到：
潍坊市政府网站： http://www.weifang.gov.cn