《常用函数》教学设计
澄迈二中 李广英
一、教学分析：
1. 【教学内容】本节课是电子表格中常用函数的学习，属于EXCEL 中的重点也是难点，
2.【教学目标】
（1），知识与技能：掌握常用函数（sum,average,max,min ）的使用方法。
（2）. 过程与方法：在教学过程中通过老师指导和学生自主探究，体会到函数的功能，初步学会表达解决问题的过程与方法，并且能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。
（3） 情感，态度和价值观：培养主动思考，积极探索的精神。
3. 【教学重难点】
重点：sum 、average 、max min函数使用。
难点：函数参数的正确使用以及修改。
4, 【教学方法】
任务驱动法 、 演示法
二，教学过程
环节一： 创设情境，引入课题
这是一张我们班的月考的成绩单，老师想对成绩单进行计算和分析，好掌握大家这段时间学习的情况，但我想让大家帮老师计算出班级总成绩，每个同学的总分和平均分，用什么方法又快又准确呢？学
完这节课的内容，你就能轻松地完成这个任务了。那今天我们要一起来学习电子表格Excel ——常用函数，用函数来帮我们快速计算。 【设计意图】:通过创设“成绩单”情境，联系学生生活实际，激发学生的好奇心和求知欲；通过“问题导入”引发学生思考，引导学生学好知识解决问题。 环节二，讲解探究新知识
1，演示讲解sum
教师打开”成绩单.xls ”, 从编辑栏中单击插入函数（fx ）按钮，如下图所示。打开函数对话框
介绍常用函数sum,averagemax,min 等函数，。
具体演示讲解sum 函数求出01号同学的总分，求全班的总分，（强调函数的复制。）
【设计意图】：让学生了解常用的函数及函数的使用方法
任务一
引导学生打开“成绩单.xls ”文件，求出全班各位同学的总分、平均分。
教师巡视，指导。强调函数公式的填充复制
【设计意图】：动手操作，领会新知识。
2，演示讲解max 函数
利用自动求和（∑）工具插入函数，讲解演示max, 函数，求各科最高分。
【设计意图】：介绍新的函数插入方法，
任务二，利用自动求和（∑）工具插入函数，求全班各科最高分，最低分
教师巡视指导，并强调函数的格式
【设计意图】：介绍多种插入函数方法，学生能够掌握多种插入方法对函数的使用掌握的更好，掌握重点，突破难点！。
3，学生完成任务后，抽查评价，并讲解第三种输入函数的方法：直接在单元格中输入函数。
环节三，学以致用，巩固知识
任务三，统计家庭费用表.
1. 算出每个月的总费用
2，算出各项月平均费用
3，算出各项全年的最高、最低值
【设计意图】并且能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。 环节四、评价
演示学生“家庭费用统计表”的统计结果，师生互评
环节五, 知识总结
1, 常用函数
sum(求和公式）
AVERAGE(求平均数)
MAX(最大)
MIN(最小)
2、调用函数的方法
（1）编辑栏中的fx 按钮；
（2）常用工具栏中自动求和（∑）按钮。
（3）直接输入。
《常用函数》教学设计
澄迈二中 李广英
一、教学分析：
1. 【教学内容】本节课是电子表格中常用函数的学习，属于EXCEL 中的重点也是难点，
2.【教学目标】
（1），知识与技能：掌握常用函数（sum,average,max,min ）的使用方法。
（2）. 过程与方法：在教学过程中通过老师指导和学生自主探究，体会到函数的功能，初步学会表达解决问题的过程与方法，并且能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。
（3） 情感，态度和价值观：培养主动思考，积极探索的精神。
3. 【教学重难点】
重点：sum 、average 、max min函数使用。
难点：函数参数的正确使用以及修改。
4, 【教学方法】
任务驱动法 、 演示法
二，教学过程
环节一： 创设情境，引入课题
这是一张我们班的月考的成绩单，老师想对成绩单进行计算和分析，好掌握大家这段时间学习的情况，但我想让大家帮老师计算出班级总成绩，每个同学的总分和平均分，用什么方法又快又准确呢？学
完这节课的内容，你就能轻松地完成这个任务了。那今天我们要一起来学习电子表格Excel ——常用函数，用函数来帮我们快速计算。 【设计意图】:通过创设“成绩单”情境，联系学生生活实际，激发学生的好奇心和求知欲；通过“问题导入”引发学生思考，引导学生学好知识解决问题。 环节二，讲解探究新知识
1，演示讲解sum
教师打开”成绩单.xls ”, 从编辑栏中单击插入函数（fx ）按钮，如下图所示。打开函数对话框
介绍常用函数sum,averagemax,min 等函数，。
具体演示讲解sum 函数求出01号同学的总分，求全班的总分，（强调函数的复制。）
【设计意图】：让学生了解常用的函数及函数的使用方法
任务一
引导学生打开“成绩单.xls ”文件，求出全班各位同学的总分、平均分。
教师巡视，指导。强调函数公式的填充复制
【设计意图】：动手操作，领会新知识。
2，演示讲解max 函数
利用自动求和（∑）工具插入函数，讲解演示max, 函数，求各科最高分。
【设计意图】：介绍新的函数插入方法，
任务二，利用自动求和（∑）工具插入函数，求全班各科最高分，最低分
教师巡视指导，并强调函数的格式
【设计意图】：介绍多种插入函数方法，学生能够掌握多种插入方法对函数的使用掌握的更好，掌握重点，突破难点！。
3，学生完成任务后，抽查评价，并讲解第三种输入函数的方法：直接在单元格中输入函数。
环节三，学以致用，巩固知识
任务三，统计家庭费用表.
1. 算出每个月的总费用
2，算出各项月平均费用
3，算出各项全年的最高、最低值
【设计意图】并且能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。 环节四、评价
演示学生“家庭费用统计表”的统计结果，师生互评
环节五, 知识总结
1, 常用函数
sum(求和公式）
AVERAGE(求平均数)
MAX(最大)
MIN(最小)
2、调用函数的方法
（1）编辑栏中的fx 按钮；
（2）常用工具栏中自动求和（∑）按钮。
（3）直接输入。