摘 要：本文主要分析了学校党建工作的阵地建设现状分析，加强党建工作的阵地建设的必要性，提出了基于提高党建工作实效的阵地建设的对策，并探讨了党建工作实效的阵地建设的意义。
关键词：党建工作 阵地建设 对策
目前，随着社会的高度发展，对我国的教育提出了更高的要求，面临着巨大的挑战和机遇，因此，要加强党建工作的阵地建设，提高教育工作效率，这也是当前党建工作者研究的热门课题。
1.党建工作阵地建设的现状分析
随着社会主义现代化建设的全面推进和改革开放的深入，学校党建工作阵地建设中存在一些不容忽视的问题，主要表现在：
1.1缺乏对党建工作阵地建设观念上的创新
一些学校的党员教师和领导，缺乏对党建工作阵地建设观念上的创新，削弱了其应对外部环境变化的能力。因此，在党建工作在阵地建设中，党员教师和领导其应对外部环境变化的能力有待加强，尤其是在这个信息技术迅速发展的时代，如果对党员的教育管理更多地停留在政治理论、党课等学习方面，内容和形式过于单一，往往会造成思想宣传阵地建设的被动。
1.2缺乏对党建工作阵地建设的足够认识
共产党的先进性不同于其他政党组织，关键在于我们党有不断发展的决心、有不断创新的勇气、有不断与时俱进的机制。针对不同时期党建工作的侧重点不同，党的阵地建设内容也不尽相同。随着经济社会和信息化的发展，党内民主程度的进一步提高，党员活动阵地的布局、功能、配置等方面都要有不同的变化，要与时代同步。党建活动阵地是党员参加组织活动，履行党员权利和义务的集聚地，也是党组织开展党员教育管理，发挥党员先锋模范作用的有效平台。传统意义的党建活动阵地指党建活动室或党员活动室，目前，实践教育缺乏，党员活动室只能提供理论学习和交流的场所，而不能给予党员充分发挥自身优势、开展志愿服务等实践活动的机会，党员的先锋模范作用难以很好的体现，其次，场地建设简陋，从内部建设和布置上，也存在许多不规范和不适应之处，不能满足不同类型党员的多层次需求，急需重新建设并不断开拓党建阵地新平台。
1.3缺乏对自身素质发展和提高的意识
我国中小学的一些党员教师和领导，其自身素质的发展不符合社会发展需求。在党建过程中，其自身素质的发展与社会发展需求存在着一定的差距，使得学校工作和党建工作进步和发展比较缓慢。具体表现在：部分党员教师思想因循守旧，跟不上时代的发展变化；在学校党建工作阵地建设中，部分党员教师和领导的观念转变缓慢，竞争意识薄弱，自身素质退化；部分党员教师和领导的理论水平和技术水平不适应现代社会的发展需求。
2.加强党建工作阵地建设的必要性
2.1党建工作的阵地建设是巩固党的执政基础
加强学校党组织活动阵地建设，作为巩固党在学校的执政基础，推进党的先进性建设和执政能力建设的一项重要举措，不断深化认识，加强领导，加大投入，规范建设，保证了党组织和党员活动有其所，进一步增强了学校党组织的凝聚力和战斗力，有力地促进了教育事业发展。提高党的执政能力建设需要规范党建活动阵地建设，健全党的阵地建设，不仅为党员学习教育提供了有效平台，同时也为党组织服务党员、党员服务群众提供了重要渠道，加强党建活动阵地建设，建立长期性的制度保障，有助于解决党员管理难、党员活动难等一系列党建新课题，有助于最大限度地满足不同层次、不同类型党员的政治生活需求，有助于党组织服务党员、党员发挥先锋模范作用良性互动循环的建立，真正体现党的先进性。
2.2党建工作的阵地建设为教育的发展提供保障
教育的党建工作是我国社会进步和发展的根本体现，加强学校党建工作的阵地建设，提高了广大党员教师的思想认识，使得广大党员教师和领导认识到“情为学生所系”的深刻思想，真正地做到了“做为学生所用，利为学生所谋”的重大举措。加强学校的党建工作阵地建设，实现了教育在观念上的突破和创新，在教育的过程中，必须要突破观念的束缚，解放思想，勇于创新，与时俱进，从而明确教育的目标，明确教育的重要指导思想。在这个新的时代背景下，实现和维护我国学生的根本利益，要做到这一点，就要求广大党员教师和领导干部突破观念的束缚，站在时代的角度思考，解放思想，树立正确的思想意识，抓好教育工作的落实，从而为教育的发展提供了根本保障。
3.基于提高党建工作实效的阵地建设
3.1加强业余党校阵地建设
在广大党员教师和领导的思想政治教育工作有着重要的作用，是培训党员教师和领导的重要基地。但随着社会的不断改革和发展，对新时期的广大党员教师和领导有了更高的要求，为此，要改善党校教育培训方式，加大培训规模，满足社会发展的客观需求。同时，这也是当前教育党建工作业余党校阵地建设的重要举措，具体可以从以下几个方面来实施：①充分认识业余党校阵地建设的重要性和必要性，目前国家所需要的人才是全面的复合型人才，所以要提高广大党员教师和领导的思想教育，提高其创新能力和综合能力，使得他们在政治和思想上的追求不断地进步，根据实际情况不断地扩大业余党校的办学规模。②要充分发挥业余党校的阵地建设的作用，调动社会各方面的力量，使大家共同参与到其中，加强与广大党员教师和领导的沟通和联系，结合教育阶段的发展需求和学生的需求，着力于把业余党校建设成为教育阶段的党建阵地，有利于教育工作的积极开展。③有计划进行理论辅导学习和业务知识培训。内容涉及基层党建工作中所需掌握的业务知识、当前党建热点难点问题分析、党员先进性教育以及《党章》解读等，使大家思想有新解放，观念有新突破，工作有新思路，并对党员的教育管理纳入业余党校的日常管理体系中，让党员在具体工作中不断加强学习，促进自我提升。
3.2加强社会实践阵地建设
社会实践活动是实现党员教师和领导思想政治教育的重要途径。通过社会实践活动，广大党员教师积极作用得以充分发挥，使他们的思想思维以及组织能力得到锻炼，有利于广大党员教师的思想动态教育，增强他们社会责任感以及民族使命感，为实现教育的发展开拓党建工作的社会实践新阵地。一、加强社会实践阵地建设，合理地将政治理论教学与社会实践教学有机结合起来，提高了广大党员教师和领导的社会实践能力和水平，同时，有效地发挥了产学合作的优势，将生产实习基地转变为政治理论教学的实习基地，使得学生的发展适应了社会发展的需求，比如将党员教育管理与结对帮扶工作相结合，开拓实践基地；通过积极联系建立志愿服务基地，为党员和支部提供更丰富、更有效的实践服务载体；以志愿服务为主要内容，继续加强与村、社区的联系，开展好教育咨询、宣传讲座、义务献血等志愿服务活动；还可以联合团委等部门，努力开展好针对民工子弟学校、留守儿童等的帮扶活动。二、加强社会调研活动的开展，促进了党员教师和领导的先进思想的传播，也使得自身的综合素质得到提升，使得教师的使命感和责任感上升到一定的高度，以交流互促为主题，开展好与其他党支部的结对活动，并组织好党员外出实践考察等活动。
3.3加强网络新型阵地建设
在当今这个知识信息时代，信息是掌握一切的重要基础。可以说控制了网络，就掌握了信息；掌握了信息，就掌控了这个世界。在当前社会，信息网络化迅猛发展，特别是各大媒体的迅速发展，使得社会舆论的影响力和作用越来越大，这些影响作用的发展，就越需要正确地引导，因此，党建工作要以这个时代为中心，从这个时代的特征为出发点，充分发挥网络信息技术的优势作用，适应这个时代的发展需求，实现党建工作网络新阵地的建设。党建工作网络新阵地的建设，必须要用制度来规范网站管理，确保信息发布的严肃性；科学设置栏目，丰富网站内涵，不断提升“网络党建”服务水平。如设置党建动态、创先争优、党建论坛、党建研究、典型经验、重要文件、政策法规、“我为党建献一策”等多个栏目。提高党建工作实效的网络阵地建设，有利于教育工作空间的拓展，有利于推进教育工作的深入探讨，有利于教育的时效性和针对性的提高。因此，在网络信息化普及的今天，党建工作必须立足于科学观念的建设，增加工作中的科技含量，实现党建工作方法和手段上的创新，是时代潮流发展的必然趋势。
4.加强党建工作阵地建设的意义
4.1激发党员的党性活力
加强教育党建工作的阵地建设，激发党员的党性活力。通过组建党课宣讲、定期培训、召开民主生活会等方式，不断提高党员的政治思想素质；建全谈话制度，掌握党员思想动态；加强虚拟阵地建设，随时听取意见建议，激发党员的主体意识。利用展板、图片、多媒体等手段，增强党员的荣誉感。完善党内情况通报、情况反映和重大决策征求意见制度，党员定期评议基层党组织领导班子成员制度，增强党员的自豪感。通过党建工作的阵地建设，激发广大党员教师党性活力，有效地提升广大党员的整体素质水平，提高党员的领导能力，对教育的发展发挥其积极的影响作用。
4.2激发党组织的创先争优活力
在党建阵地建设的过程中，选择一些高水平的教师队伍构建党校师资队伍，使得他们的教学的过程中发挥其优势作用，保证教育工作取得显著成效。同时，促进了教师思想道德素质教育与教学活动的有机结合，激发党组织的创先争优活力。而且，通过理论与实践的结合，巩固了广大党员教师的基础知识，使得他们的在工作的过程中更具有灵活性和创新意识，对学生进行全面性的展开教育，提高教育的针对性，保证教育工作顺利进行，规范学校校的各项工作，营造一个严肃高效的学习氛围，进而从根本上激发党组织的创先争优活力。
4.3激发党组织引领学校管理的活力
加强教育阶段党建工作的阵地建设，要求学校党委根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的要求，坚持以科学发展观为统领，着力构建党员教育管理服务工作的长效机制，促进党员学习教育机制的建立健全，制定确立了学习的领导责任制，加强了思想政治建设，积极举办各级各类党员、干部培训班，着力提高校领导班子引领科学发展的能力、中层党员管理干部的组织执行能力以及普通师生党员团结师生、促进和谐、引领先进校园文化的能力，全面掌握学生的思想学习和生活状况，积极开展服务师生活动，进而有效地激发党组织引领社会管理的活力。构建党员服务体系。建立党员服务中心，采取“课题式牵动、项目化管理”的措施，集中优势资源，破解基层党建难题，为服务群众提供组织保证。精心设计活动载体。开展“服务发展、服务学生、服务社会”活动，不断提升党组织和党员服务群众的水平。
总而言之，特色创新是党建工作的展开，是保证其活力的重要性所在。因此，要不断地研究和探讨基于提高党建工作实效的阵地建设，严格规范教育各项工作内容，达到党建工作的高效率、高要求，促进我国义务教育的发展。
参考文献：
[1]张志刚.学分制条件下的学生社区党建工作模式新探[J]，山东省青年管理干部学院学报，2010(2)
[2]苏丽娜.新时期党校工作探析[J].中国校外教育，2010(2)
摘 要：本文主要分析了学校党建工作的阵地建设现状分析，加强党建工作的阵地建设的必要性，提出了基于提高党建工作实效的阵地建设的对策，并探讨了党建工作实效的阵地建设的意义。
关键词：党建工作 阵地建设 对策
目前，随着社会的高度发展，对我国的教育提出了更高的要求，面临着巨大的挑战和机遇，因此，要加强党建工作的阵地建设，提高教育工作效率，这也是当前党建工作者研究的热门课题。
1.党建工作阵地建设的现状分析
随着社会主义现代化建设的全面推进和改革开放的深入，学校党建工作阵地建设中存在一些不容忽视的问题，主要表现在：
1.1缺乏对党建工作阵地建设观念上的创新
一些学校的党员教师和领导，缺乏对党建工作阵地建设观念上的创新，削弱了其应对外部环境变化的能力。因此，在党建工作在阵地建设中，党员教师和领导其应对外部环境变化的能力有待加强，尤其是在这个信息技术迅速发展的时代，如果对党员的教育管理更多地停留在政治理论、党课等学习方面，内容和形式过于单一，往往会造成思想宣传阵地建设的被动。
1.2缺乏对党建工作阵地建设的足够认识
共产党的先进性不同于其他政党组织，关键在于我们党有不断发展的决心、有不断创新的勇气、有不断与时俱进的机制。针对不同时期党建工作的侧重点不同，党的阵地建设内容也不尽相同。随着经济社会和信息化的发展，党内民主程度的进一步提高，党员活动阵地的布局、功能、配置等方面都要有不同的变化，要与时代同步。党建活动阵地是党员参加组织活动，履行党员权利和义务的集聚地，也是党组织开展党员教育管理，发挥党员先锋模范作用的有效平台。传统意义的党建活动阵地指党建活动室或党员活动室，目前，实践教育缺乏，党员活动室只能提供理论学习和交流的场所，而不能给予党员充分发挥自身优势、开展志愿服务等实践活动的机会，党员的先锋模范作用难以很好的体现，其次，场地建设简陋，从内部建设和布置上，也存在许多不规范和不适应之处，不能满足不同类型党员的多层次需求，急需重新建设并不断开拓党建阵地新平台。
1.3缺乏对自身素质发展和提高的意识
我国中小学的一些党员教师和领导，其自身素质的发展不符合社会发展需求。在党建过程中，其自身素质的发展与社会发展需求存在着一定的差距，使得学校工作和党建工作进步和发展比较缓慢。具体表现在：部分党员教师思想因循守旧，跟不上时代的发展变化；在学校党建工作阵地建设中，部分党员教师和领导的观念转变缓慢，竞争意识薄弱，自身素质退化；部分党员教师和领导的理论水平和技术水平不适应现代社会的发展需求。
2.加强党建工作阵地建设的必要性
2.1党建工作的阵地建设是巩固党的执政基础
加强学校党组织活动阵地建设，作为巩固党在学校的执政基础，推进党的先进性建设和执政能力建设的一项重要举措，不断深化认识，加强领导，加大投入，规范建设，保证了党组织和党员活动有其所，进一步增强了学校党组织的凝聚力和战斗力，有力地促进了教育事业发展。提高党的执政能力建设需要规范党建活动阵地建设，健全党的阵地建设，不仅为党员学习教育提供了有效平台，同时也为党组织服务党员、党员服务群众提供了重要渠道，加强党建活动阵地建设，建立长期性的制度保障，有助于解决党员管理难、党员活动难等一系列党建新课题，有助于最大限度地满足不同层次、不同类型党员的政治生活需求，有助于党组织服务党员、党员发挥先锋模范作用良性互动循环的建立，真正体现党的先进性。
2.2党建工作的阵地建设为教育的发展提供保障
教育的党建工作是我国社会进步和发展的根本体现，加强学校党建工作的阵地建设，提高了广大党员教师的思想认识，使得广大党员教师和领导认识到“情为学生所系”的深刻思想，真正地做到了“做为学生所用，利为学生所谋”的重大举措。加强学校的党建工作阵地建设，实现了教育在观念上的突破和创新，在教育的过程中，必须要突破观念的束缚，解放思想，勇于创新，与时俱进，从而明确教育的目标，明确教育的重要指导思想。在这个新的时代背景下，实现和维护我国学生的根本利益，要做到这一点，就要求广大党员教师和领导干部突破观念的束缚，站在时代的角度思考，解放思想，树立正确的思想意识，抓好教育工作的落实，从而为教育的发展提供了根本保障。
3.基于提高党建工作实效的阵地建设
3.1加强业余党校阵地建设
在广大党员教师和领导的思想政治教育工作有着重要的作用，是培训党员教师和领导的重要基地。但随着社会的不断改革和发展，对新时期的广大党员教师和领导有了更高的要求，为此，要改善党校教育培训方式，加大培训规模，满足社会发展的客观需求。同时，这也是当前教育党建工作业余党校阵地建设的重要举措，具体可以从以下几个方面来实施：①充分认识业余党校阵地建设的重要性和必要性，目前国家所需要的人才是全面的复合型人才，所以要提高广大党员教师和领导的思想教育，提高其创新能力和综合能力，使得他们在政治和思想上的追求不断地进步，根据实际情况不断地扩大业余党校的办学规模。②要充分发挥业余党校的阵地建设的作用，调动社会各方面的力量，使大家共同参与到其中，加强与广大党员教师和领导的沟通和联系，结合教育阶段的发展需求和学生的需求，着力于把业余党校建设成为教育阶段的党建阵地，有利于教育工作的积极开展。③有计划进行理论辅导学习和业务知识培训。内容涉及基层党建工作中所需掌握的业务知识、当前党建热点难点问题分析、党员先进性教育以及《党章》解读等，使大家思想有新解放，观念有新突破，工作有新思路，并对党员的教育管理纳入业余党校的日常管理体系中，让党员在具体工作中不断加强学习，促进自我提升。
3.2加强社会实践阵地建设
社会实践活动是实现党员教师和领导思想政治教育的重要途径。通过社会实践活动，广大党员教师积极作用得以充分发挥，使他们的思想思维以及组织能力得到锻炼，有利于广大党员教师的思想动态教育，增强他们社会责任感以及民族使命感，为实现教育的发展开拓党建工作的社会实践新阵地。一、加强社会实践阵地建设，合理地将政治理论教学与社会实践教学有机结合起来，提高了广大党员教师和领导的社会实践能力和水平，同时，有效地发挥了产学合作的优势，将生产实习基地转变为政治理论教学的实习基地，使得学生的发展适应了社会发展的需求，比如将党员教育管理与结对帮扶工作相结合，开拓实践基地；通过积极联系建立志愿服务基地，为党员和支部提供更丰富、更有效的实践服务载体；以志愿服务为主要内容，继续加强与村、社区的联系，开展好教育咨询、宣传讲座、义务献血等志愿服务活动；还可以联合团委等部门，努力开展好针对民工子弟学校、留守儿童等的帮扶活动。二、加强社会调研活动的开展，促进了党员教师和领导的先进思想的传播，也使得自身的综合素质得到提升，使得教师的使命感和责任感上升到一定的高度，以交流互促为主题，开展好与其他党支部的结对活动，并组织好党员外出实践考察等活动。
3.3加强网络新型阵地建设
在当今这个知识信息时代，信息是掌握一切的重要基础。可以说控制了网络，就掌握了信息；掌握了信息，就掌控了这个世界。在当前社会，信息网络化迅猛发展，特别是各大媒体的迅速发展，使得社会舆论的影响力和作用越来越大，这些影响作用的发展，就越需要正确地引导，因此，党建工作要以这个时代为中心，从这个时代的特征为出发点，充分发挥网络信息技术的优势作用，适应这个时代的发展需求，实现党建工作网络新阵地的建设。党建工作网络新阵地的建设，必须要用制度来规范网站管理，确保信息发布的严肃性；科学设置栏目，丰富网站内涵，不断提升“网络党建”服务水平。如设置党建动态、创先争优、党建论坛、党建研究、典型经验、重要文件、政策法规、“我为党建献一策”等多个栏目。提高党建工作实效的网络阵地建设，有利于教育工作空间的拓展，有利于推进教育工作的深入探讨，有利于教育的时效性和针对性的提高。因此，在网络信息化普及的今天，党建工作必须立足于科学观念的建设，增加工作中的科技含量，实现党建工作方法和手段上的创新，是时代潮流发展的必然趋势。
4.加强党建工作阵地建设的意义
4.1激发党员的党性活力
加强教育党建工作的阵地建设，激发党员的党性活力。通过组建党课宣讲、定期培训、召开民主生活会等方式，不断提高党员的政治思想素质；建全谈话制度，掌握党员思想动态；加强虚拟阵地建设，随时听取意见建议，激发党员的主体意识。利用展板、图片、多媒体等手段，增强党员的荣誉感。完善党内情况通报、情况反映和重大决策征求意见制度，党员定期评议基层党组织领导班子成员制度，增强党员的自豪感。通过党建工作的阵地建设，激发广大党员教师党性活力，有效地提升广大党员的整体素质水平，提高党员的领导能力，对教育的发展发挥其积极的影响作用。
4.2激发党组织的创先争优活力
在党建阵地建设的过程中，选择一些高水平的教师队伍构建党校师资队伍，使得他们的教学的过程中发挥其优势作用，保证教育工作取得显著成效。同时，促进了教师思想道德素质教育与教学活动的有机结合，激发党组织的创先争优活力。而且，通过理论与实践的结合，巩固了广大党员教师的基础知识，使得他们的在工作的过程中更具有灵活性和创新意识，对学生进行全面性的展开教育，提高教育的针对性，保证教育工作顺利进行，规范学校校的各项工作，营造一个严肃高效的学习氛围，进而从根本上激发党组织的创先争优活力。
4.3激发党组织引领学校管理的活力
加强教育阶段党建工作的阵地建设，要求学校党委根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的要求，坚持以科学发展观为统领，着力构建党员教育管理服务工作的长效机制，促进党员学习教育机制的建立健全，制定确立了学习的领导责任制，加强了思想政治建设，积极举办各级各类党员、干部培训班，着力提高校领导班子引领科学发展的能力、中层党员管理干部的组织执行能力以及普通师生党员团结师生、促进和谐、引领先进校园文化的能力，全面掌握学生的思想学习和生活状况，积极开展服务师生活动，进而有效地激发党组织引领社会管理的活力。构建党员服务体系。建立党员服务中心，采取“课题式牵动、项目化管理”的措施，集中优势资源，破解基层党建难题，为服务群众提供组织保证。精心设计活动载体。开展“服务发展、服务学生、服务社会”活动，不断提升党组织和党员服务群众的水平。
总而言之，特色创新是党建工作的展开，是保证其活力的重要性所在。因此，要不断地研究和探讨基于提高党建工作实效的阵地建设，严格规范教育各项工作内容，达到党建工作的高效率、高要求，促进我国义务教育的发展。
参考文献：
[1]张志刚.学分制条件下的学生社区党建工作模式新探[J]，山东省青年管理干部学院学报，2010(2)
[2]苏丽娜.新时期党校工作探析[J].中国校外教育，2010(2)