反传销教育知识
在国家颁发的《禁止传销条例》中：传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
主要有以下几种行为属于传销行为：
（一）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，对发展的人员以其直接或者间接滚动发展的人员数量为依据计算和给付报酬（包括物质奖励和其他经济利益，下同），牟取非法利益的；
（二）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的；
直销是生产厂家生产的产品通过专卖店或直接营销人员直接把产品销售给最终用户, 且给予服务的销售方式。
直销分单层次直销与多层次直销。
单层次直销有实际产品，多劳多得的非金字塔模式，不限制人权、自由，没有中间环节的销售模式；直销企业招募直销员，由直销员在
固定营业场所之外直接向最终消费者推销产品的经销方式。
多层次直销又叫传销，是人员发展上线、下线、金字塔式，限制人权与自由的非法模式。 在中国，《禁止传销条例》规定多层次直销属违法行为。
传销与直销的实质区别是：直销是属于商业活动，属于营销范畴，而传销是金融活动，是诈骗 。
不正当直销的五个判断标准：
标准一：“拉人头”。
多层次传销活动参加者的业务主要是介绍他人参加，且收入主要来自所介绍的新成员交纳的入会费或者经营者的利润主要来自参加人员的入会费. 。
标准二：高额入门费 。
以缴纳高额入会费或认购商品方式变相缴纳高额入会费作为加入条件的. 。
标准三：虚假宣传。
对多层次传销活动参加者的报酬或者商品的质量，用途，产地等，作虚假或引人误解的宣传，请人入会的. 。 标准四：高价高奖励。
商品价格高于合理市场价格，牟取暴利的. 。 标准五：不许退货。
不准退货或设定苛刻的退货条件的. 。
希望大家认真看一下，并相互转告，防止生活中上当受骗。
“什么是传销”、“传销的常见骗术”、“传销的危害”、“如何避免误入传销”以及“遭遇传销组织后如何进行自我保护和举报”等反传销的相关知识向同学们进行了讲解，提醒广大学生提高警惕，认清传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害。篇二：反传销知识 《反传销知识》调查问卷
为了提高大学生的全面素质，让反传销意识深入人心，“开拓者市场营销协会”举办了反传销活动宣传周，特此做出大学生对传销了解程度的调查问卷。十分感谢您对本问卷的关注与支持，希望您能配合我们做好调查。
本问卷为不记名形式，每题后均有选择，请在您认为正确的选项后的“□”内打“√”，以真实情况回答，请不要有丝毫顾虑。 性别：年级： 学院：
1.传销给你的印象是什么*
生财的正常途径
骗财把戏
不了解
2.你是否发现周围的同学有类似参与传销的行为*
是
否
3.大学生参加传销案屡见不鲜，你能识别传销的行为吗*
我对传销方方面面有一定认识，相信不会受骗
难说 ，传销组织骗人样式多变，很难识别
没理接触过，不知道
4.你认为大学生参与非法传销其原因主要是*
就业压力大
学校教育缺少
传销变化多样
大学生自身问题
其他
5.你是否期待一夜暴富*
当然，谁不想过得好
不期待，认为有付出才会有收获
6.在校期间，你是否有就业压力*
没有，我对就业前景非常乐观
有，认为就业竞争大，自己没突出优势，比较担忧
还没面临就业，没想过
其他
7.你认为了解相关非法传销的法律知识有必要吗*
很有必要，是防止受骗的途径
没必要，觉得自己不会遇上这些事
8.若你身边一些同学出勤率低，甚至出现失踪的现象，你会*
认为在大学翘课见怪不怪，应该不会有很大问题
与自己无关，无所谓
关心并了解同学的去向并及时向老师反应 其他
9.你对学校开设的法律基础课程，是否感兴趣*
毫无兴趣
有兴趣
无所谓
10.你认为学校在非法传销的教育上做得足够吗*
学校教育工作做得较好
学校做得一般，很少提及
学校从未提及篇三：大学生反传销知识读本
目 录
反传销知识问答
01、什么是传销？ ..................................................................... 1 02、传销的分
类 .......................................................................... 5
03、传销是罪 ............................................................................. 10 04、为什么有些人落入传销陷阱不能自拔？ ............... 15 05、当前传销活动呈现出新的形式和特点？ ............... 16 06、网络传销的表现形式是什么？ .................................. 18 07、如何辨别防范网络传销？ ........................................... 19 08、传销为何屡打不绝？ ..................................................... 20 09、传销的演算公式
是正确的吗？ .................................. 21
10、大学生防传销五
要 .......................................................... 21
反传销案例汇编
01、赵睿：休学一年就为传销 ........................................... 23 02、用爱搭建师生间的“心桥”——大学生网络传销案例分析 ...................................................................................... 32 03、参与传销大学生的解救与转化 ............................. 38 i 反传销知识问答
01、什么是传销？
销”、层压式销售术）。
因其发展速度类似老
鼠的快速繁殖，其组织
很像“老鼠群”，多以
非法或地下的方式运
作，常被戏称“老鼠开
会”，所以传销已经演
变为金字塔推销骗术或者老鼠会的代名词。
1
自国家开展打击传销，制定《禁止传销条例》（中华人民共和国国务院令第444号）以来，就对传销进行了法律上的界定，并且一直对传销的犯罪活动进行严厉打击。
我国颁发的《禁止传销条例》中对传销做了明确的定义：传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
《禁止传销条例》中明确对传销行为进行细化、形象化、具体化。条例中规定，主要有以下几种行为属于传销行为：
（一）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，对发展的人员以其直接或者间接滚动发展的人员数量为依据计算和给付报酬（包括物质奖励和其他经济利益，下同），牟取非法利益的；
（二）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的；
（三）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，形成上下线关系，并以 2
下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬，牟取非法利益的。
传销具有以下两个基本要件：
（1）组织要件：即发展人员，组成网络。传销组织者承诺，只要参加者交
钱加入后，再发展他人加
入，就可获得高额的“回
报”或“报酬”。这就是
俗称的“发展下线”。下
线还可以再发展下线，以
此组成上下线的层级关系，形成传销的“人员链”。
（2）计酬要件：包括两种形式。一种是以参加者本人直接发展的下线人数和间接发展的下线人数为依据计算和给付报酬，即以直接和间接发展的人员数量计提报酬，形成传销的“金钱链”；另一种是以参加者本人直接发展和间接发展的下线的销售业绩（即销售额）为依据计算和给付报酬，形成传销的“金钱链”。
当前广大群众对传销缺乏基本的判断能力，很多群众只是单纯地从公司是否存在、是否卖产品、是否限制人身自由、是否发工资奖金，是否被打击曝光等等外在现象进行简单的判断。随着传销的变异和升级，传销公司或传销组织越来越会包装，有的甚至通过上央视做节目，找所谓法学专家进行论证，花钱找媒体进行大肆的正面报道。所以，提醒大家判断传销首先
3
要查看其是否存在法人和责任人，第二看其主体的合法性和各项手续是否齐全，第三就是要从本质上把握其行为特征。
行为特征1、是否需要交纳或者变相交纳入门费？ 行为特征2、是否需要发展下线组成层级关系？ 行为特征3、是否存在团队计酬？
如果具备上述3个行为特征，以及2个基本要件，那么就可以断定是传销行为。 如果有人给你介绍的“工作”、“生意”、“兼职”、“投资”，前提条件是你得交钱，并且要你发展亲戚朋友参加，并许诺你可以从中提取报酬，这就需要引起你的警惕了。
反传销教育知识
在国家颁发的《禁止传销条例》中：传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
主要有以下几种行为属于传销行为：
（一）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，对发展的人员以其直接或者间接滚动发展的人员数量为依据计算和给付报酬（包括物质奖励和其他经济利益，下同），牟取非法利益的；
（二）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的；
直销是生产厂家生产的产品通过专卖店或直接营销人员直接把产品销售给最终用户, 且给予服务的销售方式。
直销分单层次直销与多层次直销。
单层次直销有实际产品，多劳多得的非金字塔模式，不限制人权、自由，没有中间环节的销售模式；直销企业招募直销员，由直销员在
固定营业场所之外直接向最终消费者推销产品的经销方式。
多层次直销又叫传销，是人员发展上线、下线、金字塔式，限制人权与自由的非法模式。 在中国，《禁止传销条例》规定多层次直销属违法行为。
传销与直销的实质区别是：直销是属于商业活动，属于营销范畴，而传销是金融活动，是诈骗 。
不正当直销的五个判断标准：
标准一：“拉人头”。
多层次传销活动参加者的业务主要是介绍他人参加，且收入主要来自所介绍的新成员交纳的入会费或者经营者的利润主要来自参加人员的入会费. 。
标准二：高额入门费 。
以缴纳高额入会费或认购商品方式变相缴纳高额入会费作为加入条件的. 。
标准三：虚假宣传。
对多层次传销活动参加者的报酬或者商品的质量，用途，产地等，作虚假或引人误解的宣传，请人入会的. 。 标准四：高价高奖励。
商品价格高于合理市场价格，牟取暴利的. 。 标准五：不许退货。
不准退货或设定苛刻的退货条件的. 。
希望大家认真看一下，并相互转告，防止生活中上当受骗。
“什么是传销”、“传销的常见骗术”、“传销的危害”、“如何避免误入传销”以及“遭遇传销组织后如何进行自我保护和举报”等反传销的相关知识向同学们进行了讲解，提醒广大学生提高警惕，认清传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害。篇二：反传销知识 《反传销知识》调查问卷
为了提高大学生的全面素质，让反传销意识深入人心，“开拓者市场营销协会”举办了反传销活动宣传周，特此做出大学生对传销了解程度的调查问卷。十分感谢您对本问卷的关注与支持，希望您能配合我们做好调查。
本问卷为不记名形式，每题后均有选择，请在您认为正确的选项后的“□”内打“√”，以真实情况回答，请不要有丝毫顾虑。 性别：年级： 学院：
1.传销给你的印象是什么*
生财的正常途径
骗财把戏
不了解
2.你是否发现周围的同学有类似参与传销的行为*
是
否
3.大学生参加传销案屡见不鲜，你能识别传销的行为吗*
我对传销方方面面有一定认识，相信不会受骗
难说 ，传销组织骗人样式多变，很难识别
没理接触过，不知道
4.你认为大学生参与非法传销其原因主要是*
就业压力大
学校教育缺少
传销变化多样
大学生自身问题
其他
5.你是否期待一夜暴富*
当然，谁不想过得好
不期待，认为有付出才会有收获
6.在校期间，你是否有就业压力*
没有，我对就业前景非常乐观
有，认为就业竞争大，自己没突出优势，比较担忧
还没面临就业，没想过
其他
7.你认为了解相关非法传销的法律知识有必要吗*
很有必要，是防止受骗的途径
没必要，觉得自己不会遇上这些事
8.若你身边一些同学出勤率低，甚至出现失踪的现象，你会*
认为在大学翘课见怪不怪，应该不会有很大问题
与自己无关，无所谓
关心并了解同学的去向并及时向老师反应 其他
9.你对学校开设的法律基础课程，是否感兴趣*
毫无兴趣
有兴趣
无所谓
10.你认为学校在非法传销的教育上做得足够吗*
学校教育工作做得较好
学校做得一般，很少提及
学校从未提及篇三：大学生反传销知识读本
目 录
反传销知识问答
01、什么是传销？ ..................................................................... 1 02、传销的分
类 .......................................................................... 5
03、传销是罪 ............................................................................. 10 04、为什么有些人落入传销陷阱不能自拔？ ............... 15 05、当前传销活动呈现出新的形式和特点？ ............... 16 06、网络传销的表现形式是什么？ .................................. 18 07、如何辨别防范网络传销？ ........................................... 19 08、传销为何屡打不绝？ ..................................................... 20 09、传销的演算公式
是正确的吗？ .................................. 21
10、大学生防传销五
要 .......................................................... 21
反传销案例汇编
01、赵睿：休学一年就为传销 ........................................... 23 02、用爱搭建师生间的“心桥”——大学生网络传销案例分析 ...................................................................................... 32 03、参与传销大学生的解救与转化 ............................. 38 i 反传销知识问答
01、什么是传销？
销”、层压式销售术）。
因其发展速度类似老
鼠的快速繁殖，其组织
很像“老鼠群”，多以
非法或地下的方式运
作，常被戏称“老鼠开
会”，所以传销已经演
变为金字塔推销骗术或者老鼠会的代名词。
1
自国家开展打击传销，制定《禁止传销条例》（中华人民共和国国务院令第444号）以来，就对传销进行了法律上的界定，并且一直对传销的犯罪活动进行严厉打击。
我国颁发的《禁止传销条例》中对传销做了明确的定义：传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
《禁止传销条例》中明确对传销行为进行细化、形象化、具体化。条例中规定，主要有以下几种行为属于传销行为：
（一）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，对发展的人员以其直接或者间接滚动发展的人员数量为依据计算和给付报酬（包括物质奖励和其他经济利益，下同），牟取非法利益的；
（二）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的；
（三）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，形成上下线关系，并以 2
下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬，牟取非法利益的。
传销具有以下两个基本要件：
（1）组织要件：即发展人员，组成网络。传销组织者承诺，只要参加者交
钱加入后，再发展他人加
入，就可获得高额的“回
报”或“报酬”。这就是
俗称的“发展下线”。下
线还可以再发展下线，以
此组成上下线的层级关系，形成传销的“人员链”。
（2）计酬要件：包括两种形式。一种是以参加者本人直接发展的下线人数和间接发展的下线人数为依据计算和给付报酬，即以直接和间接发展的人员数量计提报酬，形成传销的“金钱链”；另一种是以参加者本人直接发展和间接发展的下线的销售业绩（即销售额）为依据计算和给付报酬，形成传销的“金钱链”。
当前广大群众对传销缺乏基本的判断能力，很多群众只是单纯地从公司是否存在、是否卖产品、是否限制人身自由、是否发工资奖金，是否被打击曝光等等外在现象进行简单的判断。随着传销的变异和升级，传销公司或传销组织越来越会包装，有的甚至通过上央视做节目，找所谓法学专家进行论证，花钱找媒体进行大肆的正面报道。所以，提醒大家判断传销首先
3
要查看其是否存在法人和责任人，第二看其主体的合法性和各项手续是否齐全，第三就是要从本质上把握其行为特征。
行为特征1、是否需要交纳或者变相交纳入门费？ 行为特征2、是否需要发展下线组成层级关系？ 行为特征3、是否存在团队计酬？
如果具备上述3个行为特征，以及2个基本要件，那么就可以断定是传销行为。 如果有人给你介绍的“工作”、“生意”、“兼职”、“投资”，前提条件是你得交钱，并且要你发展亲戚朋友参加，并许诺你可以从中提取报酬，这就需要引起你的警惕了。