一、积累
1、随风潜入夜，润物细无声
2、废寝忘食 舍己为人 居安思危 神机妙算
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中
4、拂堤杨柳醉春烟 明月别枝惊鹊
5、赤日炎炎 夏 白雨跳珠乱入船 鸟语花香 春 草色遥看近却无 粉妆玉砌 冬 千树万树梨花开 枫叶似火 秋 露似珍珠月似弓
二、古诗人阅读
（一）6、泉水 蜻蜓 惜 露 大自然中万物之间亲密和谐的关系
7、拟人 把具体事物人格化，使语言生动形象
8、用来形容初露头角的新人
（二）9、⑴以：用 ⑵其：他
10、欧阳修四岁就失去了父亲
11、早立志，刻苦学习
12、太夫人的教导
三、综合性学习
13、⑴qǐ ⑵dǐng ⑵户户垂柳 一城山色半城湖
14、李清照：号易安居士，南宋女词人，济南章丘人，婉约派代表词人。
辛弃疾：南宋爱国词人，自号"稼轩居士"，历城人，是我国历史上伟大的豪放派词人，爱国者、军事家和政治家，在文学上与苏轼齐名，号"苏辛"。
老舍：舒庆春，济南故居一处在济南南新街54号，一处在现齐鲁大学办公楼。《济南的冬天》，《大明湖》诞生于此
15、⑴认真读名著 ⑵略
四、现代文阅读
16、⑴周末的晚上难以入眠，被恶梦惊醒。
⑵周一下午佛洛斯特撕了我们的试卷，考试作为零分
⑶接受了老师特殊的责打，内心受到责罚。
17、每次都这样做。 警示同学们，否则的话就会挨板子，受到体罚。
18、伊丽莎白以为我在挨打，后悔自己做了错事，让"我"挨打，因悔恨而哭。
19、那就接受惩罚吧
20、独自分享，不把独特的惩罚方式告知别人 文中指佛洛斯特女士对学生的爱，学生牢记心间。
21、这种体罚虽无打在身上，却深深地印在我的脑海里，因为这种独特的体罚表现了老师对学生的爱，又使"我"认识到自己的错（因自己的错而让朋友受到牵连）
22、关心爱护学生，具有独特的教育方法（既使学生认识到错误，又不伤害学生）。
一、积累
1、随风潜入夜，润物细无声
2、废寝忘食 舍己为人 居安思危 神机妙算
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中
4、拂堤杨柳醉春烟 明月别枝惊鹊
5、赤日炎炎 夏 白雨跳珠乱入船 鸟语花香 春 草色遥看近却无 粉妆玉砌 冬 千树万树梨花开 枫叶似火 秋 露似珍珠月似弓
二、古诗人阅读
（一）6、泉水 蜻蜓 惜 露 大自然中万物之间亲密和谐的关系
7、拟人 把具体事物人格化，使语言生动形象
8、用来形容初露头角的新人
（二）9、⑴以：用 ⑵其：他
10、欧阳修四岁就失去了父亲
11、早立志，刻苦学习
12、太夫人的教导
三、综合性学习
13、⑴qǐ ⑵dǐng ⑵户户垂柳 一城山色半城湖
14、李清照：号易安居士，南宋女词人，济南章丘人，婉约派代表词人。
辛弃疾：南宋爱国词人，自号"稼轩居士"，历城人，是我国历史上伟大的豪放派词人，爱国者、军事家和政治家，在文学上与苏轼齐名，号"苏辛"。
老舍：舒庆春，济南故居一处在济南南新街54号，一处在现齐鲁大学办公楼。《济南的冬天》，《大明湖》诞生于此
15、⑴认真读名著 ⑵略
四、现代文阅读
16、⑴周末的晚上难以入眠，被恶梦惊醒。
⑵周一下午佛洛斯特撕了我们的试卷，考试作为零分
⑶接受了老师特殊的责打，内心受到责罚。
17、每次都这样做。 警示同学们，否则的话就会挨板子，受到体罚。
18、伊丽莎白以为我在挨打，后悔自己做了错事，让"我"挨打，因悔恨而哭。
19、那就接受惩罚吧
20、独自分享，不把独特的惩罚方式告知别人 文中指佛洛斯特女士对学生的爱，学生牢记心间。
21、这种体罚虽无打在身上，却深深地印在我的脑海里，因为这种独特的体罚表现了老师对学生的爱，又使"我"认识到自己的错（因自己的错而让朋友受到牵连）
22、关心爱护学生，具有独特的教育方法（既使学生认识到错误，又不伤害学生）。