文言文断句与翻译
罗田县骆驼坳高中 李志宏
一、文言断句
㈠断句感悟
1． 取材上，或在文言文阅读文段中选取一部分，或另选一段文字要求断句
2． 答题上，按要求在划线处断句，分值为3分，断句次数为6次，对两处为1分。
㈡断句原则
⒈通读全文，初步把握文段内容与大意。
⒉细化到句，理清句子关系和体会词义。
⒊缩小范围，逐步揣摩划线，六处为定。
㈢知识清单
1．名词断句法
通读全文，找出入名，地名、事名、物名，朝代名、国名、官职名等。这些名词常在句
中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事，采用什么方式，取得什么结果。
2．语序、句式断句法
特殊的语序，如宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。特殊句式，如判断
句式、被动句式等。
3．对称、对偶、排比断句法
文章讲究语句的整齐对称，行文中常常上下句用相同的字数和结构。
4．对话标志断句法
有对话的标志，如“曰”“云”“言”等。重点注意两点：一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的。
5．文言虚词断句法
“曰”后往往加冒号，“盖”“大”大多在句首；“于”“而”—般在中间，“耶”“乎”经常表疑问；“矣”“耳”后面加句号，“哉”字后面跟感叹；“也”“者”作用表停顿，或句或逗看情况。
6．顶真修辞断句法
㈣能力锤炼
请用斜线（︱）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）
1宰予昼寝曰朽木不可雕也粪土之墙不可圬也于予与何诛曰始吾于人也, 听
其言而信其行; 今吾于人也, 听其言而观其行。于予与改是。 《论语》
2阳门之介夫死司城子罕入而哭之哀晋人之觇宋者反报于晋侯曰阳门之介夫死而子罕哭之哀而民说殆不可伐也
3明官制沿汉唐之旧而损益之自洪武十三年罢丞相不设析中书省还政归六部以尚书任天下事侍郎贰之。 而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决 。 《明史·职官》
文言翻译
㈠翻译感悟
⒈选材上，有传记类，小说类，奏疏类，记表类。
⒉考点上，涉及到句式﹑虚词﹑活用﹑通假字﹑古今异义等。
㈡备考策略
1、对平时试卷中的文言文要反复诵读，注重重点字句的整理归纳工作，尤其是倒装和特殊句式句型的熟记。
2、对古代专用语、制度习俗等文化常识加强了解，特别是注重文言审案类和
官职类文言词语的熟知。
3、养成良好的文言解题习惯。
①树立语境意识，回到文段中翻译，把握句意及句式之间的联系。
②养成圈点习惯，圈出两三个翻译重点，对特殊句式与重点实词特别关注。 ③培养文言语感，省略句（关联词﹑主宾语）要补齐，使句意符合逻辑。
㈢翻译原则
尽量直译，力求落实到字；修辞意译，总体文雅通顺。
㈣能力锤炼 请把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。
1. 为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后
可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。
苏洵《权术·心术》
2. 万历四年夏，潘季驯再起官巡抚江西。季驯以河故道久湮，虽竣复其深广必不能如今河，议筑崔镇以塞决口，筑遥堤以防溃决，遂条上六事，诏如议。明年冬，河工成。又明年春，加太子太保，领左副都御史。
季驯之再起也，以张居正援。居正殁，家属尽幽系。季驯言：居正母逾八旬，旦暮莫必其命。乞降特恩宥释。先是，御史李植、江东之辈，与大臣申时行、杨巍相讦。季驯力佑时行、巍，痛诋言者。言者交怒，植遂劾季驯党庇居正，落职为民。 十三年，御史李栋上疏，讼曰：河水安流，咸潘尚书功也。今季驯功不在礼下，乃当身存之日，使与编户齿，宁不隳诸臣任事之心，失朝廷报功之典哉？御史董子行亦言：季驯罪轻责重。诏俱夺其俸。其后论荐者不已。十六年，给事中梅国楼复荐，遂起季驯右都御史，总督河道。
《明史·列传·潘季驯传》
⑴ ⑵ ⑶
文言文断句与翻译
罗田县骆驼坳高中 李志宏
一、文言断句
㈠断句感悟
1． 取材上，或在文言文阅读文段中选取一部分，或另选一段文字要求断句
2． 答题上，按要求在划线处断句，分值为3分，断句次数为6次，对两处为1分。
㈡断句原则
⒈通读全文，初步把握文段内容与大意。
⒉细化到句，理清句子关系和体会词义。
⒊缩小范围，逐步揣摩划线，六处为定。
㈢知识清单
1．名词断句法
通读全文，找出入名，地名、事名、物名，朝代名、国名、官职名等。这些名词常在句
中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事，采用什么方式，取得什么结果。
2．语序、句式断句法
特殊的语序，如宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。特殊句式，如判断
句式、被动句式等。
3．对称、对偶、排比断句法
文章讲究语句的整齐对称，行文中常常上下句用相同的字数和结构。
4．对话标志断句法
有对话的标志，如“曰”“云”“言”等。重点注意两点：一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的。
5．文言虚词断句法
“曰”后往往加冒号，“盖”“大”大多在句首；“于”“而”—般在中间，“耶”“乎”经常表疑问；“矣”“耳”后面加句号，“哉”字后面跟感叹；“也”“者”作用表停顿，或句或逗看情况。
6．顶真修辞断句法
㈣能力锤炼
请用斜线（︱）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）
1宰予昼寝曰朽木不可雕也粪土之墙不可圬也于予与何诛曰始吾于人也, 听
其言而信其行; 今吾于人也, 听其言而观其行。于予与改是。 《论语》
2阳门之介夫死司城子罕入而哭之哀晋人之觇宋者反报于晋侯曰阳门之介夫死而子罕哭之哀而民说殆不可伐也
3明官制沿汉唐之旧而损益之自洪武十三年罢丞相不设析中书省还政归六部以尚书任天下事侍郎贰之。 而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决 。 《明史·职官》
文言翻译
㈠翻译感悟
⒈选材上，有传记类，小说类，奏疏类，记表类。
⒉考点上，涉及到句式﹑虚词﹑活用﹑通假字﹑古今异义等。
㈡备考策略
1、对平时试卷中的文言文要反复诵读，注重重点字句的整理归纳工作，尤其是倒装和特殊句式句型的熟记。
2、对古代专用语、制度习俗等文化常识加强了解，特别是注重文言审案类和
官职类文言词语的熟知。
3、养成良好的文言解题习惯。
①树立语境意识，回到文段中翻译，把握句意及句式之间的联系。
②养成圈点习惯，圈出两三个翻译重点，对特殊句式与重点实词特别关注。 ③培养文言语感，省略句（关联词﹑主宾语）要补齐，使句意符合逻辑。
㈢翻译原则
尽量直译，力求落实到字；修辞意译，总体文雅通顺。
㈣能力锤炼 请把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。
1. 为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后
可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。
苏洵《权术·心术》
2. 万历四年夏，潘季驯再起官巡抚江西。季驯以河故道久湮，虽竣复其深广必不能如今河，议筑崔镇以塞决口，筑遥堤以防溃决，遂条上六事，诏如议。明年冬，河工成。又明年春，加太子太保，领左副都御史。
季驯之再起也，以张居正援。居正殁，家属尽幽系。季驯言：居正母逾八旬，旦暮莫必其命。乞降特恩宥释。先是，御史李植、江东之辈，与大臣申时行、杨巍相讦。季驯力佑时行、巍，痛诋言者。言者交怒，植遂劾季驯党庇居正，落职为民。 十三年，御史李栋上疏，讼曰：河水安流，咸潘尚书功也。今季驯功不在礼下，乃当身存之日，使与编户齿，宁不隳诸臣任事之心，失朝廷报功之典哉？御史董子行亦言：季驯罪轻责重。诏俱夺其俸。其后论荐者不已。十六年，给事中梅国楼复荐，遂起季驯右都御史，总督河道。
《明史·列传·潘季驯传》
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