六年级上册英语综合练习(一)

六年级上册英语综合练习(一)

班级 姓名 评价

一、英汉互译。(17)

A )交通灯 一间意大利餐馆 跟着我

第五层楼慢下来注意…

乘地铁 来学校 紧挨着

B) over thereGPSon foot

get toslow downby sled

take the NO.57 bus that’s good exercise

二、按要求写单词。(26)

crossing (动词形式) English(名词) can’t (完整形式) right (对应词)late (反义词) wear(同义词)

on foot(同义词) near(反义词) give(一般过去时态) don ’t (过去时态) tasty(动词) one(序数词)

will not(缩写形式)

三、用所给单词的适当形式填空。(12)

(1)How(do) Tom go to school from Monday to Friday?

(2)There(be) always three lights in every country.

(3)Look! Somany(ship).

(4)You must (stop) at the red light.

(5)Can she(go) on foot?

(6) Amy ’s doll (be) same as(my).

四、先翻译原句,在把原句改成一般疑问句。(18)

(1)I want to send it today.

(2)You can buy some books in the bookstore.

(3)There are many ways to go there.

(4)The bus top is in front of the library.

(5)We often come to school by bike.

(6)The traffic lights have three colours.

五、改错。(12) (1) How can I get to there? ( ) (2) I mustdrivesslowly. ( ) (3) You canbythe NO.6 bus. ( ) (4) People by bikes must wearthe helmet. ( )

(5) What’sthe weather like at the USA? ( ) (6) Goonthe green light. ( )

六、根据句子的意思以及首字母提示,填上对应词或反义词。(15)

1、My shirt is n,it’s not o.

2、I ’m Ann’s b, she is my s .

3、My parents are my f and my m.

4、I usually to school at 6:40, back home at 17:00.

5、The apples are s ,but the grapes are s.

6、Your aunt is t ,but your uncle is f .

7、My grandma is a d,she works in a h.

8、The cinema is not far,you can w there.

六年级上册英语综合练习(一)

班级 姓名 评价

一、英汉互译。(17)

A )交通灯 一间意大利餐馆 跟着我

第五层楼慢下来注意…

乘地铁 来学校 紧挨着

B) over thereGPSon foot

get toslow downby sled

take the NO.57 bus that’s good exercise

二、按要求写单词。(26)

crossing (动词形式) English(名词) can’t (完整形式) right (对应词)late (反义词) wear(同义词)

on foot(同义词) near(反义词) give(一般过去时态) don ’t (过去时态) tasty(动词) one(序数词)

will not(缩写形式)

三、用所给单词的适当形式填空。(12)

(1)How(do) Tom go to school from Monday to Friday?

(2)There(be) always three lights in every country.

(3)Look! Somany(ship).

(4)You must (stop) at the red light.

(5)Can she(go) on foot?

(6) Amy ’s doll (be) same as(my).

四、先翻译原句,在把原句改成一般疑问句。(18)

(1)I want to send it today.

(2)You can buy some books in the bookstore.

(3)There are many ways to go there.

(4)The bus top is in front of the library.

(5)We often come to school by bike.

(6)The traffic lights have three colours.

五、改错。(12) (1) How can I get to there? ( ) (2) I mustdrivesslowly. ( ) (3) You canbythe NO.6 bus. ( ) (4) People by bikes must wearthe helmet. ( )

(5) What’sthe weather like at the USA? ( ) (6) Goonthe green light. ( )

六、根据句子的意思以及首字母提示,填上对应词或反义词。(15)

1、My shirt is n,it’s not o.

2、I ’m Ann’s b, she is my s .

3、My parents are my f and my m.

4、I usually to school at 6:40, back home at 17:00.

5、The apples are s ,but the grapes are s.

6、Your aunt is t ,but your uncle is f .

7、My grandma is a d,she works in a h.

8、The cinema is not far,you can w there.


相关文章

  • 一年级上册英语复习计划
  • 2015-2016学年上学期学期 英语学科一年级复习计划 本期是小学一年级上期,随着知识点和学习难度的增加,孩子们在英语学习上的差距略微明显,特别是单词记忆.句意理解以及听力能力方面,出现了"参差不齐"的趋势.一些学习能 ...查看


  • 新目标英语八年级上册第四单元说课稿
  • 说课稿 新目标英语八年级上册Unit 4 How do you get to school? Section A (1a-1c) 学    校:陈袁滩中学  说课教师:徐海英 新目标英语八年级(上)Unit4说课稿 各位评委下午好! 今天我 ...查看


  • 小学苏教版五年级上册语文教学计划
  • 小学苏教版五年级上册语文教学计划 一.课程目标 1.掌握正确的读写姿势,养成良好的学习习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的.读书做记号的习惯. 2.巩固汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形 ...查看


  • 七年级上册英语教学计划-七年级上册英语教学进度表
  • 七年级上册英语教学工作计划 2014--2015(上) 一.指导思想 (一) 要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; (二) 整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技 ...查看


  • 2013年七年级上册英语教学计划
  • 七年级上册英语教学计划 杨明中学 蒋生贵 一.教学目标 A.语言知识 B.语言技能 C.情感态度 D.学习策略 E.文化意识 (一)学生情况分析 1.学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视,学得很好,基本上可以很快进入初一的英语学习,但有 ...查看


  • 湘少版小学英语六年级上册教材分析及教法指导
  • 湘少版小学英语六年级上册教材分析及教法指导 按照国家<英语课程标准>(实验稿)的分级,六年级上学期是学生进入国家二级阶段的第三个学期,根据学生的学习能力.知识结构及认知发展特点,听说能力的要求更高.读写能力的要求加强.因此,本学 ...查看


  • 五上英语教材分析与教法建议
  • PEP 小学英语五年级(上) 教材分析与教法建议 PEP 小学英语五年级(上) 一.教材分析 三.四年级 ------ 小学基础阶段 三上:日常用语.词汇 三下:日常用语.词汇------字母(认读) 四上:日常用语.词汇------ 字母 ...查看


  • 陕旅版(新版)五年级英语上册教案(1.2单元)
  • 会川学区教学设计 (2014-2015学年度第一学期) 学 科 : : 任课班级: : 任课教师 : : 2014年 月 日 陕旅版小学五年级<英语>上册教材分析 1. 陕旅版小学五年级<英语>上册教育理念 教材是实 ...查看


  • 如何指导初中英语作文
  • 英语写作是令大多数中国学生和英语老师倍感头疼的事,它既是英语教学中独立的分支知识,又是一项系统工程.提高英语写作能力不是一蹴而就的,不仅有赖于扎实的语言基本功,即听.说.读.写综合技能,而且有赖于大量的写作训练.我在批改学生英语作文的过程中 ...查看


热门内容