活动目的：
1. 培养幼儿探索自身的兴趣。
2. 培养幼儿细致的观察能力。
3. 引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同
活动准备：
1. 红色印泥若干盒:白纸, 抹布若干。
2. 放大镜每人一个。
活动过程：
一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二展开
（一）印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
（二）观察指纹 1. 引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印, 说说自己的指纹是什么样的, 它像什么。 2. 引导幼儿互相观察指纹印, 说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用
1. 出示老师们的两种较为典型的指纹印, 引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。 告诉幼儿; 每个人的指纹是各不相同的, 而且指纹永远不会变, 因此可以用来辨认人。
2. 演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）
3. 还有什么用处？老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4. 还有什么东西像指纹一样有一些纹理？
四、进行指纹印画 1. 引导幼儿指纹印画。
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活动目的：
1. 培养幼儿探索自身的兴趣。
2. 培养幼儿细致的观察能力。
3. 引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同
活动准备：
1. 红色印泥若干盒:白纸, 抹布若干。
2. 放大镜每人一个。
活动过程：
一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二展开
（一）印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
（二）观察指纹 1. 引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印, 说说自己的指纹是什么样的, 它像什么。 2. 引导幼儿互相观察指纹印, 说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用
1. 出示老师们的两种较为典型的指纹印, 引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。 告诉幼儿; 每个人的指纹是各不相同的, 而且指纹永远不会变, 因此可以用来辨认人。
2. 演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）
3. 还有什么用处？老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
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