学会负责说课稿
尊敬的各位评委老师上午好：
首先给大家做一个简单的自我介绍，我是来自初中思想品德组的××号选手，现就读于.......，是一名即将毕业的大四学生。今天我说课的题目是由湖南师范大学出版社出版的义务教育课程标准试验教科书《思想品德》八年级上册第四单元第二节的内容《学会负责》。我说课的程序主要有以下四个部分，分别为：教材分析、说教法、说学法、教学过程。下面具体展开：
一、说教材
（一）教材的地位和作用
通过本课教学让学生懂得责任意识的重要性，并在日常生活中增强自己的责任意识，当责任来临时要敢于积极去承担责任，做一个负责任的人。《学会负责》这一节课主要是对学生进行责任教育，使中学生形成正确的责任观，高尚的责任意识，从而内化为自觉的责任行为。本课时内容主要包括增强责任意识、积极承担责任两大部分内容，属于做负责任的公民的范围，是在学习了感受责任这一内容的基础上的知识，同时也是为后面即将学习的第三部分对社会负责做知识的储备。
（二）教学目标
根据《新课程标准》的要求，我确定以下教学目标：
1、知识与能力目标：
（1）明白责任意识的重要性，增强责任意识，知道当面对责任冲突时要善于负责的途径。
（2）通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时善于负责的途径的能力。
2、过程方法目标：
在这里，我将会把我对这门课的教学过程与方法进行讲述，主要是通过列举各种与责任有关的事例（伟人、英雄、楷模）、观看相关的视频资料以及让学生自主讨论在周围的生活中有哪些与负责任有关的事例，让学生能够更详尽的了解负责任的重要意义，增强学生的责任意识。
3、情感态度与价值观目标：
（1）培养学生承担责任的勇气，敢于负责
（2）使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。
（三）教学重点难点
1、教学重点：根据《新课程标准》的要求，把增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突时的有效解决途径作为本节的重点。
2、教学难点：根据学生对前面所学到的知识储备和学生自身的理解能力，把如何增强学生的责任意识，真正做一个负责任的人作为本节学习的难点。
二、说教法
根据以上教材分析，为了促进学生体会责任意识的重要性以及面对责任冲突时善于负责的途径的能力。在本课时的学习中，主要是采用多媒体辅助教学法和情景创设法。辅助教学法我主要是通过计算机、投影、幻灯等多媒体设备放映相关视频资料；情景创设法主要是通过向学生提问“同学们，从这个视频的故事中你们感受到了什么？”“我们自己或周围的同学当中有没有不负责任的行为？这种行为会给周围的人造成什么后果？”，这样让学生更直观的感受责任的意义。
三、说学法
素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高，反映在课堂上就是充分发挥和调动学生学的主体性和能动性，因而，在教学过程中我特别注重学法的指导，让学生从“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系中，促进学生对责任意识的掌握跟理解，对此将会采用思考评价法、小组合作学习法、自主探究学习法、总结反思法。
四、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。本课教学过程设计如下：
（一）新课导入
首先引导学生快速的将上节课的内容过一遍，以达到温故而知新的效果，让学生巩固所学知识，为新知识的学习打下基础。然后用多媒体导入《最美司机吴斌》的视频，让学生观看视频来作为新知识的开端。通过观看视频引出本课要讲的知识，可以增强学生对即将所学知识的好奇心，更能引发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课
（1）看完视频后，提问学生“你们认为吴斌是一个怎样的人？”然后让学生阅读文中标题下方的案例并说说自己的看法，诵读名言警句：
一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫托尔斯泰
设计意图：通过一系列的事例和名人警句来强化责任心的意义所在。
（2）在了解责任心的重要性之后，就要进入增强责任意识的学习，这里着重要讲的是怎样怎强责任意识，先让同学们自己思考并回答，然后我将会进行总结（培养热爱班集体，自觉维护集体利益和责任感；树立自信，要有毅力，敢于面对失败；培养学习的责任感），这也是本课的难点。通过案例分析与一个小的趣味测试（例：你经常拖延交作业么？你经常帮忙做家务么„„）来判断自己是不是一个责任感强的人。
设计意图：自主思考并回答问题有利于学生自主学习，激发主动性，开发学生思维；案例分析和趣味测试能够活跃课堂氛围，激发学习兴趣，提高学习的积极性。
（3）每个人都应该做一个积极承担责任的人，要敢于负责，善于负责。让同学们小组讨论，表达自己的观点，敢于负责的表现是什么？（敢于负责的人，遇事从不退缩；赢得尊重；变得自信）善于负责的表现是什么？（尽其所能，各尽其责）
设计意图：有利于提高课堂教学质量，让同学们真切的感受到要做一个负责任的人，敢于负责，善于负责。
（4）对整堂课的内容做一个简单的小结。
（三）课后小结及课后作业布置
课后小结：通过这节课的学习，你有什么收获？让学生自主归纳，锻炼学生的归纳能力。
作业布置：学以致用；吾日三省吾身。
五、板书设计
学会负责
增强责任意识
敢于负责 善于负责
以上就是我所有的说课内容，在此谢谢各位评委老师耐心的听我讲解。
学会负责说课稿
尊敬的各位评委老师上午好：
首先给大家做一个简单的自我介绍，我是来自初中思想品德组的××号选手，现就读于.......，是一名即将毕业的大四学生。今天我说课的题目是由湖南师范大学出版社出版的义务教育课程标准试验教科书《思想品德》八年级上册第四单元第二节的内容《学会负责》。我说课的程序主要有以下四个部分，分别为：教材分析、说教法、说学法、教学过程。下面具体展开：
一、说教材
（一）教材的地位和作用
通过本课教学让学生懂得责任意识的重要性，并在日常生活中增强自己的责任意识，当责任来临时要敢于积极去承担责任，做一个负责任的人。《学会负责》这一节课主要是对学生进行责任教育，使中学生形成正确的责任观，高尚的责任意识，从而内化为自觉的责任行为。本课时内容主要包括增强责任意识、积极承担责任两大部分内容，属于做负责任的公民的范围，是在学习了感受责任这一内容的基础上的知识，同时也是为后面即将学习的第三部分对社会负责做知识的储备。
（二）教学目标
根据《新课程标准》的要求，我确定以下教学目标：
1、知识与能力目标：
（1）明白责任意识的重要性，增强责任意识，知道当面对责任冲突时要善于负责的途径。
（2）通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时善于负责的途径的能力。
2、过程方法目标：
在这里，我将会把我对这门课的教学过程与方法进行讲述，主要是通过列举各种与责任有关的事例（伟人、英雄、楷模）、观看相关的视频资料以及让学生自主讨论在周围的生活中有哪些与负责任有关的事例，让学生能够更详尽的了解负责任的重要意义，增强学生的责任意识。
3、情感态度与价值观目标：
（1）培养学生承担责任的勇气，敢于负责
（2）使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。
（三）教学重点难点
1、教学重点：根据《新课程标准》的要求，把增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突时的有效解决途径作为本节的重点。
2、教学难点：根据学生对前面所学到的知识储备和学生自身的理解能力，把如何增强学生的责任意识，真正做一个负责任的人作为本节学习的难点。
二、说教法
根据以上教材分析，为了促进学生体会责任意识的重要性以及面对责任冲突时善于负责的途径的能力。在本课时的学习中，主要是采用多媒体辅助教学法和情景创设法。辅助教学法我主要是通过计算机、投影、幻灯等多媒体设备放映相关视频资料；情景创设法主要是通过向学生提问“同学们，从这个视频的故事中你们感受到了什么？”“我们自己或周围的同学当中有没有不负责任的行为？这种行为会给周围的人造成什么后果？”，这样让学生更直观的感受责任的意义。
三、说学法
素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高，反映在课堂上就是充分发挥和调动学生学的主体性和能动性，因而，在教学过程中我特别注重学法的指导，让学生从“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系中，促进学生对责任意识的掌握跟理解，对此将会采用思考评价法、小组合作学习法、自主探究学习法、总结反思法。
四、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。本课教学过程设计如下：
（一）新课导入
首先引导学生快速的将上节课的内容过一遍，以达到温故而知新的效果，让学生巩固所学知识，为新知识的学习打下基础。然后用多媒体导入《最美司机吴斌》的视频，让学生观看视频来作为新知识的开端。通过观看视频引出本课要讲的知识，可以增强学生对即将所学知识的好奇心，更能引发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课
（1）看完视频后，提问学生“你们认为吴斌是一个怎样的人？”然后让学生阅读文中标题下方的案例并说说自己的看法，诵读名言警句：
一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫托尔斯泰
设计意图：通过一系列的事例和名人警句来强化责任心的意义所在。
（2）在了解责任心的重要性之后，就要进入增强责任意识的学习，这里着重要讲的是怎样怎强责任意识，先让同学们自己思考并回答，然后我将会进行总结（培养热爱班集体，自觉维护集体利益和责任感；树立自信，要有毅力，敢于面对失败；培养学习的责任感），这也是本课的难点。通过案例分析与一个小的趣味测试（例：你经常拖延交作业么？你经常帮忙做家务么„„）来判断自己是不是一个责任感强的人。
设计意图：自主思考并回答问题有利于学生自主学习，激发主动性，开发学生思维；案例分析和趣味测试能够活跃课堂氛围，激发学习兴趣，提高学习的积极性。
（3）每个人都应该做一个积极承担责任的人，要敢于负责，善于负责。让同学们小组讨论，表达自己的观点，敢于负责的表现是什么？（敢于负责的人，遇事从不退缩；赢得尊重；变得自信）善于负责的表现是什么？（尽其所能，各尽其责）
设计意图：有利于提高课堂教学质量，让同学们真切的感受到要做一个负责任的人，敢于负责，善于负责。
（4）对整堂课的内容做一个简单的小结。
（三）课后小结及课后作业布置
课后小结：通过这节课的学习，你有什么收获？让学生自主归纳，锻炼学生的归纳能力。
作业布置：学以致用；吾日三省吾身。
五、板书设计
学会负责
增强责任意识
敢于负责 善于负责
以上就是我所有的说课内容，在此谢谢各位评委老师耐心的听我讲解。