韩庄中学网络德育工作的探索与实践
一、课题研究的主要内容及方法
（一）主要研究内容 1、在学校现有的教学设施基础上进一步完善校园网的建设，为网络德育工作的开展提供物质技术保障。 2、加强实施网络德育教师队伍建设。
（二）主要研究方法
1调查法。 通过问卷调查和座谈，了解我校学生上网内容、对网络上什么内容感兴趣。 2、文献法 查阅资料，了解当下网络德育这方面的资料，为我们的工作奠定基础。 3、经验总结法 本课题运用经验总结法，主要研究教师利用网络德育教育的成功经验。 4、行动研究法行动研究是一种社会领域的研究方式，本课题运用它研究师生利用海宫学校德育网站的实践效果。
二、研究结论与对策
（一）研究结论
课题组按计划完成了研究任务，实现了研究目标。建立了网上德育工作的主阵地，将网络德育工作纳入学校日常德育工作，结合本校的实际情况，形成一套行之有效地网络德育工作的新方法，提升了学生的网络道德素养、树立正确、合理使用网络的意识。提高了广大教师和家长对网络德育的关注度。
（二）研究对策
1、定期学习。每个月至少用半天时间，由课题组负责人组织全体参研人员学习与课题有关的理论知识和进行问题探讨，每个参研人员每
月提供一篇学习笔记或研究心得，以此提高研究人员的理论水平和研究能力。
2、定期检查。每个月定期召开课题进展汇报会，将本阶段所进行的研究工作情况进行集中检查，并在全校通报研究进展情况。
3、专家指导。派出课题组研究人员走访相关专家、学校，吸取成功经验。
4、成果发布。每位参研人员对所承担的研究工作，形成1000字以上的成果文章，每个研究人员负责每学期根据研究进度进行1－2次个案收集与整理。
5、根据网络德育的总目标，结合我校的实际情况，设计和制作德育网站，有针对性地开展积极的、正面的教育，打造网络德育工作平台。在网站内容建设方面，一方面通过调研开设学生喜爱的栏目，开展丰富多彩的网络活动，吸引学生们的注意力；另一方面提供个性化服务，为学生解决学习、心理等方面的实际问题。
6、加强实施网络德育教师队伍建设，培养一支精通网络技术和教育、心理等专业知识的教师。
三、研究成果
（一）在校园展开形式多样的网络德育主题活动
1 利用学校校园活动、班会主题课开展网络德育活动.
⑴积极校园网络德育建设，用现实中的网络犯罪事件教育学生远离网络犯罪。 ⑵各班组织开展“文明绿色上网”主题班会活动，让学生科学合理的利用网络。 ⑶开展“文明绿色上网”系列专题活动，增
强学生的心理体验与感受，让学生养成健康上网的习惯。 ⑷在全校学生中开展“文明绿色上网”征文活动，让学生形成积极向上、勇于进取的人生态度。 ⑸在各个学科教学中有目的地渗透文明绿色上网的理念，在潜移默化中规范学生的上网行为。 ⑹举办由全校师生参加的国庆节、校园教育主题月活动，让学生分清网络中的精华和糟粕，合理科学利用网络资源。 ⑺开展“文明上网，争创校园之星”的评选活动。
（二）课题研究有效地促进了学生的健康成长，提高了学生的实践能力课题研究采用多种形式、多种途径开展网络道德实践活动加强学生网络道德教育。首先就要规范学生的网络道德，让学生把网络道德和网络技术置于同样重要的层面加以学习和掌握，培养出自觉的网络道德意识和网络道德责任，倡导以自律为主的自律、他律相统一的道德监督机制。我们在开展网络德育工作的实践中，不断认识和研究网络的特点、转变观念、因势利导、建章立制，努力构建一个易为学生乐于接受的德育信息平台，抵御网上不良信息的侵害，充分运用网络这个媒体实现我们的教育理想。 （1）让学生用演示文稿、小报等形式将自己学习《全国青少年网络文明公约》的体会展示出来，目的是增强学生网上自律意识和自护能力，保障其健康成长 我们让学生把自己学习《全国青少年网络文明公约》的体会用演示文稿、小报等形式展示出来，是把学生制作学习网络文明公约演示文稿的过程看作学习的过程。要想做好演示文稿和小报，首先就要学习，要在网上查找材料，学生查找资料实际上就是学习的过程，这样使学生有意无意地受
到了教育。目前我校学生人人皆知《全国青少年网络文明公约》，并把它内化为自己的网上行为。我们的目的就是让学生学习、掌握网络道德行为规范，强化他们的网络道德意识和网络责任感，以此防范学生的网上不良行为。 （2）开展学生自拟网络文明格言和公约活动。我们把学生写网络文明公约和网络文明格言的过程当作一次网络道德学习的过程，自律和自我教育的过程。 （3）召开辩论会和进行网上论坛，对网络中经常遇到的问题让学生在辩论和网上讨论中学会选择、判断是非的能力，辩论会的召开和网上论坛可以说是课题研究的主要组成部分，从中看到学生对网上道德的选择、自律能力。教师沟通更为便捷，及时了解了学生的思想状况和建议。目前学校、教师、学生愿意通过这个形式来反映真实思想，进行交流。
积极开展教研，拓展网络德育空间首先，将网络德育工作纳入到日常教研活动中去，学期伊始将本学期的德育工作列入到校教研计划中，并在校教研例会上定期开展课题汇报和交流活动。其次是将网络德育渗透工作到学科教学之中，如在政治、语文、信息技术等学科的教学中，充分利用相关教学资源进行网络德育的渗透，使学生受到潜移默化的教育，课题组的王磊和郭素芹老师在这方面做了深入的研究。另外学校还鼓励教师开设公开课、研讨课，积极探索网络道德与课本知识的融合之道。其次，培训家长，实现家校互动，促进学生健康成长
（1）培训家长的目的 进行网络道德教育家庭的作用很重要。面对网络带来的诸多问题，许多家长束手无策，怎样将孩子引导到真正的信息社会，成为网络生活的主人，并能和学生一起享受网络带来的快乐，
对学生上网时起到一个监督作用，这是一个必须要解决的问题。家长培训就是帮助家长从困惑迷茫中走出来，走出家庭网络道德教育的误区。 （2）家长培训的内容首先是提高家长网络素养，让家长对网络有一个正确的认识，并了解我校开展网络德育课题目的，提高家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导的作用；其次是教会家长正确使用计算机，提高家长计算机操作及网络的使用能力，避免网络中的消极信息教育能力等，培训家长指导自己孩子的监控能力。
四、课题研究所产生的影响
（一）课题研究促进了学生的健康成长通过课题研究活动，增强了学生对文明上网、绿色上网了解和认识，有效地促进了学生的世界观、人生观、价值观的正确形成。我校在全市率先发起“文明上网、上文明网，抵制网络低俗之风”活动，向全市人民发出倡议，并在闹市区开展了“抵制网络低俗之风、净化网络育人环境”大型签名活动，得到市领导的亲切视察，在市民中产生了热烈的反响。去年我们还先后两次举办网络文明礼仪教育系列活动，组织学生观看了戒除网瘾、远离网络陷阱等光盘，以真实的案例为教育素材，给学生的心灵以强烈的震憾，使学生对网络有了全新的认识。在网络德育主题班会上，我们还邀请了部分学生家长代表，共同讨论网络教育的相关问题，并形成共识，共同配合为孩子营造良好的发展氛围。此外我校还建立了“校讯通”，由赵一博老师定期发布信息，加强学校与家长的联系和互动，使网络德育从学校延伸至家庭。各项活动的开展，给网络德育
工作带来勃勃生机，也使“文明上网，合理用网”的理念深入人心。
（二）课题研究促进了学校研究性学习的深入开展和师生信息素养的提高。通过课题研究，实验教师的研究水平和理论水平都有不同程度的提高。课题自立项以来，在市电教馆和教研室领导和专家的指导下有条不紊的开展研究，通过学习和交流，参研教师的科研能力得到了锻炼、科研水平得到了提高，并由课题组向教研组、年级组辐射，从而带动整个学校的教科研的发展和进步。改进与完善在网络是新兴事物，网络德育教育给传统的教育教学带来了新的活力，中小学网络德育工作任重道远，无论是网站的建设还是网络德育的应用方面，我们都还需要进一步积累经验，认真探索。学校的网络德育建设一个长期过程。本课题结题以后，我们还要继续深化研究，为进一步在我校以及全市中小学生的网络德育素养培养方面发挥出更大的作用和价值。今后的研究中要采取有力的措施，改进和完善我们的工作，注重资料的收集和整理，丰富网站的内容，加大宣传的力度，调整研究计划等，将课题研究进一步落到实处，以期取得更大的成效。
韩庄中学网络德育工作的探索与实践
一、课题研究的主要内容及方法
（一）主要研究内容 1、在学校现有的教学设施基础上进一步完善校园网的建设，为网络德育工作的开展提供物质技术保障。 2、加强实施网络德育教师队伍建设。
（二）主要研究方法
1调查法。 通过问卷调查和座谈，了解我校学生上网内容、对网络上什么内容感兴趣。 2、文献法 查阅资料，了解当下网络德育这方面的资料，为我们的工作奠定基础。 3、经验总结法 本课题运用经验总结法，主要研究教师利用网络德育教育的成功经验。 4、行动研究法行动研究是一种社会领域的研究方式，本课题运用它研究师生利用海宫学校德育网站的实践效果。
二、研究结论与对策
（一）研究结论
课题组按计划完成了研究任务，实现了研究目标。建立了网上德育工作的主阵地，将网络德育工作纳入学校日常德育工作，结合本校的实际情况，形成一套行之有效地网络德育工作的新方法，提升了学生的网络道德素养、树立正确、合理使用网络的意识。提高了广大教师和家长对网络德育的关注度。
（二）研究对策
1、定期学习。每个月至少用半天时间，由课题组负责人组织全体参研人员学习与课题有关的理论知识和进行问题探讨，每个参研人员每
月提供一篇学习笔记或研究心得，以此提高研究人员的理论水平和研究能力。
2、定期检查。每个月定期召开课题进展汇报会，将本阶段所进行的研究工作情况进行集中检查，并在全校通报研究进展情况。
3、专家指导。派出课题组研究人员走访相关专家、学校，吸取成功经验。
4、成果发布。每位参研人员对所承担的研究工作，形成1000字以上的成果文章，每个研究人员负责每学期根据研究进度进行1－2次个案收集与整理。
5、根据网络德育的总目标，结合我校的实际情况，设计和制作德育网站，有针对性地开展积极的、正面的教育，打造网络德育工作平台。在网站内容建设方面，一方面通过调研开设学生喜爱的栏目，开展丰富多彩的网络活动，吸引学生们的注意力；另一方面提供个性化服务，为学生解决学习、心理等方面的实际问题。
6、加强实施网络德育教师队伍建设，培养一支精通网络技术和教育、心理等专业知识的教师。
三、研究成果
（一）在校园展开形式多样的网络德育主题活动
1 利用学校校园活动、班会主题课开展网络德育活动.
⑴积极校园网络德育建设，用现实中的网络犯罪事件教育学生远离网络犯罪。 ⑵各班组织开展“文明绿色上网”主题班会活动，让学生科学合理的利用网络。 ⑶开展“文明绿色上网”系列专题活动，增
强学生的心理体验与感受，让学生养成健康上网的习惯。 ⑷在全校学生中开展“文明绿色上网”征文活动，让学生形成积极向上、勇于进取的人生态度。 ⑸在各个学科教学中有目的地渗透文明绿色上网的理念，在潜移默化中规范学生的上网行为。 ⑹举办由全校师生参加的国庆节、校园教育主题月活动，让学生分清网络中的精华和糟粕，合理科学利用网络资源。 ⑺开展“文明上网，争创校园之星”的评选活动。
（二）课题研究有效地促进了学生的健康成长，提高了学生的实践能力课题研究采用多种形式、多种途径开展网络道德实践活动加强学生网络道德教育。首先就要规范学生的网络道德，让学生把网络道德和网络技术置于同样重要的层面加以学习和掌握，培养出自觉的网络道德意识和网络道德责任，倡导以自律为主的自律、他律相统一的道德监督机制。我们在开展网络德育工作的实践中，不断认识和研究网络的特点、转变观念、因势利导、建章立制，努力构建一个易为学生乐于接受的德育信息平台，抵御网上不良信息的侵害，充分运用网络这个媒体实现我们的教育理想。 （1）让学生用演示文稿、小报等形式将自己学习《全国青少年网络文明公约》的体会展示出来，目的是增强学生网上自律意识和自护能力，保障其健康成长 我们让学生把自己学习《全国青少年网络文明公约》的体会用演示文稿、小报等形式展示出来，是把学生制作学习网络文明公约演示文稿的过程看作学习的过程。要想做好演示文稿和小报，首先就要学习，要在网上查找材料，学生查找资料实际上就是学习的过程，这样使学生有意无意地受
到了教育。目前我校学生人人皆知《全国青少年网络文明公约》，并把它内化为自己的网上行为。我们的目的就是让学生学习、掌握网络道德行为规范，强化他们的网络道德意识和网络责任感，以此防范学生的网上不良行为。 （2）开展学生自拟网络文明格言和公约活动。我们把学生写网络文明公约和网络文明格言的过程当作一次网络道德学习的过程，自律和自我教育的过程。 （3）召开辩论会和进行网上论坛，对网络中经常遇到的问题让学生在辩论和网上讨论中学会选择、判断是非的能力，辩论会的召开和网上论坛可以说是课题研究的主要组成部分，从中看到学生对网上道德的选择、自律能力。教师沟通更为便捷，及时了解了学生的思想状况和建议。目前学校、教师、学生愿意通过这个形式来反映真实思想，进行交流。
积极开展教研，拓展网络德育空间首先，将网络德育工作纳入到日常教研活动中去，学期伊始将本学期的德育工作列入到校教研计划中，并在校教研例会上定期开展课题汇报和交流活动。其次是将网络德育渗透工作到学科教学之中，如在政治、语文、信息技术等学科的教学中，充分利用相关教学资源进行网络德育的渗透，使学生受到潜移默化的教育，课题组的王磊和郭素芹老师在这方面做了深入的研究。另外学校还鼓励教师开设公开课、研讨课，积极探索网络道德与课本知识的融合之道。其次，培训家长，实现家校互动，促进学生健康成长
（1）培训家长的目的 进行网络道德教育家庭的作用很重要。面对网络带来的诸多问题，许多家长束手无策，怎样将孩子引导到真正的信息社会，成为网络生活的主人，并能和学生一起享受网络带来的快乐，
对学生上网时起到一个监督作用，这是一个必须要解决的问题。家长培训就是帮助家长从困惑迷茫中走出来，走出家庭网络道德教育的误区。 （2）家长培训的内容首先是提高家长网络素养，让家长对网络有一个正确的认识，并了解我校开展网络德育课题目的，提高家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导的作用；其次是教会家长正确使用计算机，提高家长计算机操作及网络的使用能力，避免网络中的消极信息教育能力等，培训家长指导自己孩子的监控能力。
四、课题研究所产生的影响
（一）课题研究促进了学生的健康成长通过课题研究活动，增强了学生对文明上网、绿色上网了解和认识，有效地促进了学生的世界观、人生观、价值观的正确形成。我校在全市率先发起“文明上网、上文明网，抵制网络低俗之风”活动，向全市人民发出倡议，并在闹市区开展了“抵制网络低俗之风、净化网络育人环境”大型签名活动，得到市领导的亲切视察，在市民中产生了热烈的反响。去年我们还先后两次举办网络文明礼仪教育系列活动，组织学生观看了戒除网瘾、远离网络陷阱等光盘，以真实的案例为教育素材，给学生的心灵以强烈的震憾，使学生对网络有了全新的认识。在网络德育主题班会上，我们还邀请了部分学生家长代表，共同讨论网络教育的相关问题，并形成共识，共同配合为孩子营造良好的发展氛围。此外我校还建立了“校讯通”，由赵一博老师定期发布信息，加强学校与家长的联系和互动，使网络德育从学校延伸至家庭。各项活动的开展，给网络德育
工作带来勃勃生机，也使“文明上网，合理用网”的理念深入人心。
（二）课题研究促进了学校研究性学习的深入开展和师生信息素养的提高。通过课题研究，实验教师的研究水平和理论水平都有不同程度的提高。课题自立项以来，在市电教馆和教研室领导和专家的指导下有条不紊的开展研究，通过学习和交流，参研教师的科研能力得到了锻炼、科研水平得到了提高，并由课题组向教研组、年级组辐射，从而带动整个学校的教科研的发展和进步。改进与完善在网络是新兴事物，网络德育教育给传统的教育教学带来了新的活力，中小学网络德育工作任重道远，无论是网站的建设还是网络德育的应用方面，我们都还需要进一步积累经验，认真探索。学校的网络德育建设一个长期过程。本课题结题以后，我们还要继续深化研究，为进一步在我校以及全市中小学生的网络德育素养培养方面发挥出更大的作用和价值。今后的研究中要采取有力的措施，改进和完善我们的工作，注重资料的收集和整理，丰富网站的内容，加大宣传的力度，调整研究计划等，将课题研究进一步落到实处，以期取得更大的成效。