初中物理实验内容
实验考点：1、测量（器材的调节—工具的使用、线路的连接、科学读数、单位的标注），2、计算（感性到理性的推理—发现规律、理性到感性的验证—数据补全），
3、结论（验证规律，总结理论），4、设计（实验方法设计、实验器材选择） 浮力、做功、热量、电路设计、电功率
解决思路：1、过滤无关信息，不被题干迷惑；
2、回想实验过程，分析原因，找出存在问题；
3、用过程推导结论，用结论逆向修正过程。
关键是逆向思维（真正完成实验需要很长时间，考试情况下肯定是用结论倒推过程）。
注意：不会超过教学内容，不会与课堂实验完全雷同。
八年级
科学探究：
1、科学探究：速度的变化
2、科学探究：平面镜成像规律
3、科学探究：凸透镜成像规律
4、科学探究：摩擦力
5、科学探究：牛顿第一定律
6、科学探究：物质的密度
7、科学探究：液体的压强
8、科学探究：杠杠的平衡条件
随堂实验：
22、24页：时间、长度的测量
37、39页：声音的产生与传播
43、44页：乐音的基本特征
53页：探究光的传播路径
56页：光的反射定律
58页：平面镜成像规律
62页：光的折射规律
64页：光的色散
87页：弹簧测力计
91页：物体重力和质量的关系
107页：惯性
111页：同一直线上两力的合成
116页：两力平衡条件
123页：天平、量筒、量杯的使用
131页：什么是浮力
132页：浮力的大小与哪些因素有关
136页：物体的浮沉条件
138页：密度计的使用
143页：压力的作用效果与哪些因素有关
151页：连通器
154页：大气压强
160页：液体压强与流速的关系
171页：滑轮及滑轮组的作用
182页：测滑轮组的机械效率
186页：动能的大小与哪些因素有关
187页：势能的大小与哪些因素有关
188页：动能和势能的相互转化（滚摆）
197页：分子间有空隙
198页：扩散现象
199页：分子引力和斥力
九年级
科学探究
1、科学探究：熔点与沸点
2、科学探究：物质的比热容
3、科学探究：串联和并联电路的电流
4、科学探究：电流做功与哪些因素有关
5、科学探究：电动机为什么会运转
6、科学探究：怎样产生感应电流
随堂实验
3页：人造雨
11页：海波与石蜡熔化时随温度的变化
13页：碘的升华
26页：温度计的使用
29页：压缩空气内能增加
51页：摩擦起电
52页：两种电荷的作用规律
53页：验电器
55页：让电灯发光、电路的三种状态
56页：组成串联电路和并联电路
57页：电压表的使用
58页：用电压表测量串并联电路的电压
77页：决定电阻大小的因素
78页：滑动变阻器
86页：伏安法测电阻
89页：串并联电路电阻的大小
95页：测电笔的使用
96页：安装模拟家庭电路
109页：测小灯泡的电功率
115页：磁体的相互作用、条形磁体和马蹄形磁体的磁感线分布
119页：奥斯特实验、通电螺线管的磁场
160页：材料的硬度
165页：导体与绝缘体
166页：晶体二极管的单向导电性
备注：1、以上所列内容不一定全面，仅供老师们参考，具体可以参照09年漳州市中考命题说明。
2、新课程标准没有明确哪些实验属于学生分组实验，哪些实验属于演示实验，通常情况下教材安排的科学探究都要让学生分组探究；其它实验探究内容在实际教学中教师可以根据学校的条件和学生的情况自己进行调整，能够分组的尽可能进行分组，也可以根据自己的教学设计改进实验或增加实验内容。
初中物理实验内容
实验考点：1、测量（器材的调节—工具的使用、线路的连接、科学读数、单位的标注），2、计算（感性到理性的推理—发现规律、理性到感性的验证—数据补全），
3、结论（验证规律，总结理论），4、设计（实验方法设计、实验器材选择） 浮力、做功、热量、电路设计、电功率
解决思路：1、过滤无关信息，不被题干迷惑；
2、回想实验过程，分析原因，找出存在问题；
3、用过程推导结论，用结论逆向修正过程。
关键是逆向思维（真正完成实验需要很长时间，考试情况下肯定是用结论倒推过程）。
注意：不会超过教学内容，不会与课堂实验完全雷同。
八年级
科学探究：
1、科学探究：速度的变化
2、科学探究：平面镜成像规律
3、科学探究：凸透镜成像规律
4、科学探究：摩擦力
5、科学探究：牛顿第一定律
6、科学探究：物质的密度
7、科学探究：液体的压强
8、科学探究：杠杠的平衡条件
随堂实验：
22、24页：时间、长度的测量
37、39页：声音的产生与传播
43、44页：乐音的基本特征
53页：探究光的传播路径
56页：光的反射定律
58页：平面镜成像规律
62页：光的折射规律
64页：光的色散
87页：弹簧测力计
91页：物体重力和质量的关系
107页：惯性
111页：同一直线上两力的合成
116页：两力平衡条件
123页：天平、量筒、量杯的使用
131页：什么是浮力
132页：浮力的大小与哪些因素有关
136页：物体的浮沉条件
138页：密度计的使用
143页：压力的作用效果与哪些因素有关
151页：连通器
154页：大气压强
160页：液体压强与流速的关系
171页：滑轮及滑轮组的作用
182页：测滑轮组的机械效率
186页：动能的大小与哪些因素有关
187页：势能的大小与哪些因素有关
188页：动能和势能的相互转化（滚摆）
197页：分子间有空隙
198页：扩散现象
199页：分子引力和斥力
九年级
科学探究
1、科学探究：熔点与沸点
2、科学探究：物质的比热容
3、科学探究：串联和并联电路的电流
4、科学探究：电流做功与哪些因素有关
5、科学探究：电动机为什么会运转
6、科学探究：怎样产生感应电流
随堂实验
3页：人造雨
11页：海波与石蜡熔化时随温度的变化
13页：碘的升华
26页：温度计的使用
29页：压缩空气内能增加
51页：摩擦起电
52页：两种电荷的作用规律
53页：验电器
55页：让电灯发光、电路的三种状态
56页：组成串联电路和并联电路
57页：电压表的使用
58页：用电压表测量串并联电路的电压
77页：决定电阻大小的因素
78页：滑动变阻器
86页：伏安法测电阻
89页：串并联电路电阻的大小
95页：测电笔的使用
96页：安装模拟家庭电路
109页：测小灯泡的电功率
115页：磁体的相互作用、条形磁体和马蹄形磁体的磁感线分布
119页：奥斯特实验、通电螺线管的磁场
160页：材料的硬度
165页：导体与绝缘体
166页：晶体二极管的单向导电性
备注：1、以上所列内容不一定全面，仅供老师们参考，具体可以参照09年漳州市中考命题说明。
2、新课程标准没有明确哪些实验属于学生分组实验，哪些实验属于演示实验，通常情况下教材安排的科学探究都要让学生分组探究；其它实验探究内容在实际教学中教师可以根据学校的条件和学生的情况自己进行调整，能够分组的尽可能进行分组，也可以根据自己的教学设计改进实验或增加实验内容。