课题：《国旗国旗真美丽》
录音机、教学磁带、电脑多媒体、奖品小国旗、国旗图片、红色旗面、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、
一、教学过程
（一）师生问好，组织教学。
发声练习：
（二）谜语导入，揭示课题
师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”生：喜欢
师：“今天老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”（思考时间，找学生回答） 师：“同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。”
师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“请大家仔细观察一下，图片上有什么？（找学生回答）“国旗的左
上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。（大五角星代表了我们伟大的中国共产党。四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。）那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。”板书出示课题（带领学生读课题）。
（三）新授歌曲
1、初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？”听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。
师：”大家听得真专心，真让老师高兴。”
2、学习歌词
师：“同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，看谁认识的字最多。（给时间读）
师：“读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下歌词。”（及时给学生鼓励）
让学生齐读歌词。
3、学唱歌曲
师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师反常歌曲，提醒学生注意老师的表情。
师：“那咱们跟着录音机听一句唱一句学唱这首歌曲，老师看看谁学得最快，唱的最准！”（跟着录音机模唱）让学生跟着录音机模唱三到四遍。 师：“大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候一定要把声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。”让学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。
师：“老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用最快的时间背唱过歌曲。”（给时间）老师巡视，不会的同学在单独纠正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。 师：“同学们唱的真好，那我们分组比赛唱唱，看看是哪组同学表现好。”（分成：金星、国旗、白鸽、白云）。分组唱后，在让学生跟着音乐齐唱歌曲。 打节奏演唱歌曲
打节奏齐唱两遍
（四）创编舞蹈
师：同学们演唱的都特别认真，非常好，老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们表演一下！”鼓励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励。
师：“那老师也编了几个简单的舞蹈动作，我们大家一起来学习一下，跟着老师一起做，老师看看哪位同学学的最快，跳的最好看！”
老师教舞蹈动作：1、双手举过头顶，身体左右摇晃四次。2、双手在两耳旁，握拳，再五指张开，做小星星闪烁的动作，双手向外推开。3、两臂错落叠在胸前，左右晃动身体四次。4、双臂张开，做小鸟飞行的动作，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头晃动三次。
让学生完整的在老师的带领下做一遍，然后跟着音乐跳一遍。 进行鼓励
师：老师想从四组中各找一个小朋友来参加一个比赛好不好？生：好
师：（比赛规则：在红卡纸上以最快速度贴出国旗看哪组小朋友速度最快）进行奖品鼓励。
师：“同学们今天表现的真棒，为自己的表演鼓鼓掌吧！”
五）课堂小结
师：今天我们学习了一首好听的歌曲的名字叫： 生：《国旗国旗真美丽》
师：我们要大声地说：国旗国旗
师生齐：真美丽！
师：祖国祖国
生齐：我—爱—你！
师：拿起我们手上的小国旗，边唱边摇手中的国旗去操场上做游戏吧！
音乐教学设计《国旗国旗真美丽》
乌市97小
张静
2012.10.16
课题：《国旗国旗真美丽》
录音机、教学磁带、电脑多媒体、奖品小国旗、国旗图片、红色旗面、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、
一、教学过程
（一）师生问好，组织教学。
发声练习：
（二）谜语导入，揭示课题
师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”生：喜欢
师：“今天老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”（思考时间，找学生回答） 师：“同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。”
师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“请大家仔细观察一下，图片上有什么？（找学生回答）“国旗的左
上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。（大五角星代表了我们伟大的中国共产党。四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。）那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。”板书出示课题（带领学生读课题）。
（三）新授歌曲
1、初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？”听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。
师：”大家听得真专心，真让老师高兴。”
2、学习歌词
师：“同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，看谁认识的字最多。（给时间读）
师：“读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下歌词。”（及时给学生鼓励）
让学生齐读歌词。
3、学唱歌曲
师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师反常歌曲，提醒学生注意老师的表情。
师：“那咱们跟着录音机听一句唱一句学唱这首歌曲，老师看看谁学得最快，唱的最准！”（跟着录音机模唱）让学生跟着录音机模唱三到四遍。 师：“大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候一定要把声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。”让学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。
师：“老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用最快的时间背唱过歌曲。”（给时间）老师巡视，不会的同学在单独纠正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。 师：“同学们唱的真好，那我们分组比赛唱唱，看看是哪组同学表现好。”（分成：金星、国旗、白鸽、白云）。分组唱后，在让学生跟着音乐齐唱歌曲。 打节奏演唱歌曲
打节奏齐唱两遍
（四）创编舞蹈
师：同学们演唱的都特别认真，非常好，老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们表演一下！”鼓励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励。
师：“那老师也编了几个简单的舞蹈动作，我们大家一起来学习一下，跟着老师一起做，老师看看哪位同学学的最快，跳的最好看！”
老师教舞蹈动作：1、双手举过头顶，身体左右摇晃四次。2、双手在两耳旁，握拳，再五指张开，做小星星闪烁的动作，双手向外推开。3、两臂错落叠在胸前，左右晃动身体四次。4、双臂张开，做小鸟飞行的动作，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头晃动三次。
让学生完整的在老师的带领下做一遍，然后跟着音乐跳一遍。 进行鼓励
师：老师想从四组中各找一个小朋友来参加一个比赛好不好？生：好
师：（比赛规则：在红卡纸上以最快速度贴出国旗看哪组小朋友速度最快）进行奖品鼓励。
师：“同学们今天表现的真棒，为自己的表演鼓鼓掌吧！”
五）课堂小结
师：今天我们学习了一首好听的歌曲的名字叫： 生：《国旗国旗真美丽》
师：我们要大声地说：国旗国旗
师生齐：真美丽！
师：祖国祖国
生齐：我—爱—你！
师：拿起我们手上的小国旗，边唱边摇手中的国旗去操场上做游戏吧！
音乐教学设计《国旗国旗真美丽》
乌市97小
张静
2012.10.16