伊宁县喀什乡中学
七年级（1）班家长会教案
准备:
1、语、数、英期中试卷；
2、姓名牌（家长依名字坐）；
3、安排几名负责的同学（校门口接待、班上接待）；
各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加此次家长会表示衷心的感谢！对我们班的工作的支持表示感谢! 我是本班班主任崔继新。
转眼间，孩子们升入中学已经两个多月了，在各位家长的密切配合下，在各科任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，我们班的工作进行的非常顺利! 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长，家长与家长，家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在学校及家里的情况，以便老师更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女如何做人，如何成才！
召开这次家长会的目的:
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互了解学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长也能够积极参与到学校的教育中来。使每一位学生都能得到全面的发展与提高。 此次家长会的内容:
一、班级情况汇报。
二、班内学习情况
三、总结期中考试
四、初中阶段学生的心理状态
五、小学与初中的不同之处
六、给家长教育孩子提几点建议
我相信，本次家长会一定能够达到预期的效果，一定会取得圆满成功！ 接下来由我就本班情况向大家作个简单汇报:
具体内容：
一、班级情况汇报：
1. 任课老师情况。
语文：范老师——[1**********]
数学：海老师——[1**********]
英语：魏老师——[1**********]
我们的任课老师都很认真负责，教学和管理经验丰富，工作态度和作风过硬。我们精心设计每一堂课，批改每一次作业，耐心解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不问一次。我代表初一（1）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好。我们深知责任重大，会千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心。
2、学生情况分析
我班共有学生43人，其中男人21人，女生22人。父母长期不在身边2人，单亲家庭2人，对学习不感兴趣3人，这也反映了这些学生的基础比较差，这是一个不争的事实，我们不能回避，从几次各科考试的就较能说明问题。另外，
长期有5人作业质量差，不交作业，每天都要老师催交现象。但请放心，这些不好现象已逐渐改观。
3. 班级情况。
开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。通过教育，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静, 课间无追逐打闹现象，在校期间秩序井然。无论是纪律、卫生或是学习方面，都非常优秀。通过严格要求，有了良好的学风，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系。
存在问题
（1）作业存在迟交或不交作业现象。极个别学生屡次不交作业或不完成作业现象严重。
（2）作业马虎差错多，没有养成及时订正巩固的习惯，导致做过的练习屡做屡错。对作业或错题订正应付了事。
（3）不按要求做练习、作业, 没能合理安排时间, 有决心没恒心, 课后学习时间没有保证, 时间利用率不高。特别是周六、日, 在家放任自流，有个别甚至整天看电视打游戏，或在外游荡不回家，进入网吧等，导致作业质量特别差。这方面问题尤其需要得到家长的关注和配合。
（4） 基础训练不够, 停留在上课懂就行, 课后不及时巩固。部分同学不重视读背的作业，导致常常重默，文科成绩上不去。
（5）自觉性不强，老师在与不在不能做到一样, 上课不能集中精神, 个别存在开小差、走神、做小动作、插嘴等现象。部分学生课间不能静心休息，容易受干扰, 爱讲闲话, 不能利用课余时间及时完成作业。
（6）个别同学过于骄傲，认为自己小学时成绩不错，学习上不太肯用功钻研，以致学习没有进步。
二、班内学习情况
我首先通过半期考试情况来说明，通过全体师生的努力，整体取得了一定的成绩，绝大多数数学都从小学状态正常过渡到中学状态，可能有的家长要说，为什么我的孩子在小学成绩较高，较好，为什么到初中这两个月，就大不如从前呢？个别学生确实如此，我们分析主要原因是注重的学习方式和对象以及目的与小学不太一样，在我们班里也还存在这样的不良现象：
１．目地性不够明确，学习自主性较差，缺乏自觉性
2．学习习惯和方法较落后，效率低。如不抓紧时间，发现问题不主动向老师提问等。
3．不摆正学习位置，贪玩和浪费时间造成上课状态不好。
4．懒的人较多，怕动脑，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有的学生连老师规定的任务也完成不了。
5．安于现状，没有竞争意识。
6．自暴自弃，当一天和尚撞一天钟·····
7．游戏、手机；
8．较多学生基础差（老师采取的措施：挤时间、加强学法指导等） 出现以上的情况，最重要的原因是一些学生的良好的学习习惯还未形成。在小学是老师教我怎么做就这么做。很少有自己的主张和想法；进入中学以后，学科的增多，难度的加大，随即作业量的增大，供学生自己支配的时间也宽裕了，但是学习方法还是改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，要预习，
伊宁县喀什乡中学
七年级（1）班家长会教案
准备:
1、语、数、英期中试卷；
2、姓名牌（家长依名字坐）；
3、安排几名负责的同学（校门口接待、班上接待）；
各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加此次家长会表示衷心的感谢！对我们班的工作的支持表示感谢! 我是本班班主任崔继新。
转眼间，孩子们升入中学已经两个多月了，在各位家长的密切配合下，在各科任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，我们班的工作进行的非常顺利! 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长，家长与家长，家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在学校及家里的情况，以便老师更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女如何做人，如何成才！
召开这次家长会的目的:
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互了解学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长也能够积极参与到学校的教育中来。使每一位学生都能得到全面的发展与提高。 此次家长会的内容:
一、班级情况汇报。
二、班内学习情况
三、总结期中考试
四、初中阶段学生的心理状态
五、小学与初中的不同之处
六、给家长教育孩子提几点建议
我相信，本次家长会一定能够达到预期的效果，一定会取得圆满成功！ 接下来由我就本班情况向大家作个简单汇报:
具体内容：
一、班级情况汇报：
1. 任课老师情况。
语文：范老师——[1**********]
数学：海老师——[1**********]
英语：魏老师——[1**********]
我们的任课老师都很认真负责，教学和管理经验丰富，工作态度和作风过硬。我们精心设计每一堂课，批改每一次作业，耐心解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不问一次。我代表初一（1）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好。我们深知责任重大，会千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心。
2、学生情况分析
我班共有学生43人，其中男人21人，女生22人。父母长期不在身边2人，单亲家庭2人，对学习不感兴趣3人，这也反映了这些学生的基础比较差，这是一个不争的事实，我们不能回避，从几次各科考试的就较能说明问题。另外，
长期有5人作业质量差，不交作业，每天都要老师催交现象。但请放心，这些不好现象已逐渐改观。
3. 班级情况。
开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。通过教育，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静, 课间无追逐打闹现象，在校期间秩序井然。无论是纪律、卫生或是学习方面，都非常优秀。通过严格要求，有了良好的学风，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系。
存在问题
（1）作业存在迟交或不交作业现象。极个别学生屡次不交作业或不完成作业现象严重。
（2）作业马虎差错多，没有养成及时订正巩固的习惯，导致做过的练习屡做屡错。对作业或错题订正应付了事。
（3）不按要求做练习、作业, 没能合理安排时间, 有决心没恒心, 课后学习时间没有保证, 时间利用率不高。特别是周六、日, 在家放任自流，有个别甚至整天看电视打游戏，或在外游荡不回家，进入网吧等，导致作业质量特别差。这方面问题尤其需要得到家长的关注和配合。
（4） 基础训练不够, 停留在上课懂就行, 课后不及时巩固。部分同学不重视读背的作业，导致常常重默，文科成绩上不去。
（5）自觉性不强，老师在与不在不能做到一样, 上课不能集中精神, 个别存在开小差、走神、做小动作、插嘴等现象。部分学生课间不能静心休息，容易受干扰, 爱讲闲话, 不能利用课余时间及时完成作业。
（6）个别同学过于骄傲，认为自己小学时成绩不错，学习上不太肯用功钻研，以致学习没有进步。
二、班内学习情况
我首先通过半期考试情况来说明，通过全体师生的努力，整体取得了一定的成绩，绝大多数数学都从小学状态正常过渡到中学状态，可能有的家长要说，为什么我的孩子在小学成绩较高，较好，为什么到初中这两个月，就大不如从前呢？个别学生确实如此，我们分析主要原因是注重的学习方式和对象以及目的与小学不太一样，在我们班里也还存在这样的不良现象：
１．目地性不够明确，学习自主性较差，缺乏自觉性
2．学习习惯和方法较落后，效率低。如不抓紧时间，发现问题不主动向老师提问等。
3．不摆正学习位置，贪玩和浪费时间造成上课状态不好。
4．懒的人较多，怕动脑，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有的学生连老师规定的任务也完成不了。
5．安于现状，没有竞争意识。
6．自暴自弃，当一天和尚撞一天钟·····
7．游戏、手机；
8．较多学生基础差（老师采取的措施：挤时间、加强学法指导等） 出现以上的情况，最重要的原因是一些学生的良好的学习习惯还未形成。在小学是老师教我怎么做就这么做。很少有自己的主张和想法；进入中学以后，学科的增多，难度的加大，随即作业量的增大，供学生自己支配的时间也宽裕了，但是学习方法还是改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，要预习，