《生活日用品的联想》教案
石河子第二小学
史新梅
14课 生活日用品的联想
石河子第二小学 史新梅
【课时】：1课时
【课型】：综合、探索
【教学目的】：
能力目标：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。
情感目标：通过用自己喜欢的方式对生活日用品展开联想，使学生更加关注生活、热爱生活
【教学重点】：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来乐趣，充分展开联想能力进行创作。
【教学难点】：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
【学习材料】：有关生活日用品、课件、各种工具和制作材料。
【教学过程】：课前谈话
一、 情景导入：教师佩带用生活用品做的小包和胸花出现。
二、 出示课题：《生活日用品的联想》
三、 出示联想的含义
四、 教学过程
1、 猜谜游戏：今天，老师为大家带来了几样生活用品，
一起来猜一猜他们是谁好吗？
课件出示猜谜图片。
教师小节：观察生活用品的外形能让人产生不同联想
2、实物联想，小节：通过变换物体的角度也可以产生不
同的联想
3、 小组讨论：你带来的生活用品象什么？你用什么方法
把生活用品打造成联想中的事物。
五、师演示制作，小结。
六、百宝箱，摸宝贝。
七、 布置作业：
大胆联想，努力创新，充分利用你身边的材料给生活用品大变身。
八、尝试制作，教师巡视。
九、作品展评：学生互评，自评，教师总结。
十、拓展部分：课件展示我们身边还有哪些事物是通过联想创作的。
十一、总结
《生活日用品的联想》教案
石河子第二小学
史新梅
14课 生活日用品的联想
石河子第二小学 史新梅
【课时】：1课时
【课型】：综合、探索
【教学目的】：
能力目标：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。
情感目标：通过用自己喜欢的方式对生活日用品展开联想，使学生更加关注生活、热爱生活
【教学重点】：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来乐趣，充分展开联想能力进行创作。
【教学难点】：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
【学习材料】：有关生活日用品、课件、各种工具和制作材料。
【教学过程】：课前谈话
一、 情景导入：教师佩带用生活用品做的小包和胸花出现。
二、 出示课题：《生活日用品的联想》
三、 出示联想的含义
四、 教学过程
1、 猜谜游戏：今天，老师为大家带来了几样生活用品，
一起来猜一猜他们是谁好吗？
课件出示猜谜图片。
教师小节：观察生活用品的外形能让人产生不同联想
2、实物联想，小节：通过变换物体的角度也可以产生不
同的联想
3、 小组讨论：你带来的生活用品象什么？你用什么方法
把生活用品打造成联想中的事物。
五、师演示制作，小结。
六、百宝箱，摸宝贝。
七、 布置作业：
大胆联想，努力创新，充分利用你身边的材料给生活用品大变身。
八、尝试制作，教师巡视。
九、作品展评：学生互评，自评，教师总结。
十、拓展部分：课件展示我们身边还有哪些事物是通过联想创作的。
十一、总结