语文手抄报:外国作家作品

  莎士比亚:欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。马克思赞誉他:“人类最伟大的戏剧天才”,主要成绩就是戏剧。代表剧作有《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》等。

语文手抄报:外国作家作品

  拜伦:英国积极浪漫主义诗人,重要作品有长诗《恰尔德•哈洛尔德游记》、《东方叙事诗》和代表作讽刺诗体小说《唐•璜》。

  雪莱,英国积极浪漫主义诗人。代表作有《解放了的普罗米修斯》,抒情短诗《西风颂》和《致云雀》等脍炙人口。

  狄更斯:十九世纪英国批判主义的杰出代表。《大卫•科波菲尔》是他的代表作,作品还有《艰难时世》《双城记》等。

  笛福:英国小说家,他的作品有《鲁滨逊漂流记》、《辛格顿船长》等。《鲁滨逊漂流记》是英国第一部现实主义长篇小说,对英国小说的发展起过很大作用。笛福被誉为“英国和欧洲小说之父”。

  夏洛蒂•勃朗特:英国作家,代表作《简•爱》。

  肖伯纳:爱尔兰卓越的喜剧大师,1915年荣获诺贝尔文学奖,代表作有《华伦夫人的职业》、《魔鬼的门徒》。

  伏尼契:爱尔兰女作家,代表作《牛虻》。

  莫里哀:法国古典主义喜剧创建者,他一生共创作三十七部喜剧,是世界剧作家中成就最高者之一。《堂•璜》、《伪君子》、《悭吝人》是世界喜剧最出色的作品。

  巴尔扎克:十九世纪法国批判现实主义文学的杰出代表,代表作《人间喜剧》。

  雨果:法国十九世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家,最著名的作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

  莎士比亚:欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。马克思赞誉他:“人类最伟大的戏剧天才”,主要成绩就是戏剧。代表剧作有《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》等。


  拜伦:英国积极浪漫主义诗人,重要作品有长诗《恰尔德•哈洛尔德游记》、《东方叙事诗》和代表作讽刺诗体小说《唐•璜》。

  雪莱,英国积极浪漫主义诗人。代表作有《解放了的普罗米修斯》,抒情短诗《西风颂》和《致云雀》等脍炙人口。

  狄更斯:十九世纪英国批判主义的杰出代表。《大卫•科波菲尔》是他的代表作,作品还有《艰难时世》《双城记》等。

  笛福:英国小说家,他的作品有《鲁滨逊漂流记》、《辛格顿船长》等。《鲁滨逊漂流记》是英国第一部现实主义长篇小说,对英国小说的发展起过很大作用。笛福被誉为“英国和欧洲小说之父”。

  夏洛蒂•勃朗特:英国作家,代表作《简•爱》。

  肖伯纳:爱尔兰卓越的喜剧大师,1915年荣获诺贝尔文学奖,代表作有《华伦夫人的职业》、《魔鬼的门徒》。

  伏尼契:爱尔兰女作家,代表作《牛虻》。

  莫里哀:法国古典主义喜剧创建者,他一生共创作三十七部喜剧,是世界剧作家中成就最高者之一。《堂•璜》、《伪君子》、《悭吝人》是世界喜剧最出色的作品。

  巴尔扎克:十九世纪法国批判现实主义文学的杰出代表,代表作《人间喜剧》。

  雨果:法国十九世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家,最著名的作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。


相关文章

  • 语文手抄报:语文学法指导
  • 在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考.工作劳动.体育运动.生活起居也讲究方法.学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法. 联合国科教文组织国际发展委员会编著的<学会生存>一书中指出:未来的文盲,不再是不识字 ...查看


  • 文学社的组建及方案
  • --文学社组社及策划方案 一.性质: ""文学社是由全校文学(作文)兴趣爱好者自愿组成.在学校领导倡导下,接受学校教导处.少先队大队部.语文(作文)教研组指导的校园文学社团组织:是全校文学兴趣爱好者提高阅读.写作能力和水 ...查看


  • 综合性语文学习文档
  • 综合性学习试题 一.在"成长的烦恼"综合性学习中,我们知道了少年也识愁滋味,烦恼是无法避免的. 1.当你遇到烦恼时如何去解决呢? 2.当你的朋友遇到烦恼,你会如何去开导他呢? 二.在"黄河,母亲河"综 ...查看


  • 普通话手抄报:普通话水平测试过关
  • 在普通话水平测试施测过程中,常看到一些语文教师或师范类中文专业的学生想通过二级甲等,而测出的成绩却只有85分左右;以及一些其他教师或师范类非中文专业的学生想通过二级乙等,而测出的成绩却只有78分左右.测试不达标,使他们吃不下睡不香,因为普通 ...查看


  • 普通话手抄报:普通话水平测试过关秘诀
  • 在普通话水平测试施测过程中,常看到一些语文教师或师范类中文专业的学生想通过二级甲等,而测出的成绩却只有85分左右;以及一些其他教师或师范类非中文专业的学生想通过二级乙等,而测出的成绩却只有78分左右.测试不达标,使他们吃不下睡不香,因为普通 ...查看


  • 如何评价学生的语文综合性学习成绩
  • 在初中语文综合性学习中,学生评价也是重要的构成环节,有助于深化知识,引导学生进行自我反思.在评价的过程中,单一的评价方法难以全面评价学生的学习效果.因此,教师应根据教学实际,灵活选用不同的评价方式,如档案评价.表现性评价.纸笔测试等,以实现 ...查看


  • 语文五年级下册八个单元回顾与拓展教案
  • 回顾·拓展一 教学目的 1.结合本单元"走进祖国西部"的专题学习,交流课内外的学习与活动,在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方法,不断进行改进. 2.引导学生交流在课内外学习中的真实感受,鼓励学生大胆发表自己 ...查看


  • 学生读书活动总结(5)
  • 经典浸润,满园芬芳 --开展课外阅读活动总结 "书籍是人类进步的阶梯."它是人类漫长生活中的积淀,它给予我们的不仅仅是知识的增多,精神的享受,还在于对人生的感悟和情操的陶冶.开展课外阅读活动,打造书香萝岗势在必行.萝岗区 ...查看


  • 经典诵读方案 1
  • 经典诵读活动方案 为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,"博观而约取,厚积而薄发",以促进学生终身发展,积极营造"诵读国学经典,积淀文化底蕴"的书香校园. ...查看


热门内容