【教学目标】
1、通过自编儿歌《画圆圈》，使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。
2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。
【教学准备】
分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。
【教学过程】
(一)开始部分。
教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人(出示绒娃娃)，她叫元元。元元特别喜欢圆的东西：她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说，现在要和小朋友一起画圆圈，你们高兴吗?
(二)基本部分
启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。
教师：元元有个本领，能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画些什么?(幼儿猜对后，出示元元的画)
(三)学编儿歌《画圆圈》
(1)用谈话的办法激发幼儿兴趣
教师：小朋友们真聪明，把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说，想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌，我想大家一定能满足她的要求。
(2)告诉幼儿编儿歌的方法、要求。
教师：怎样编儿歌呢?我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊?教师可编:“画上一个圆，太阳放光环。”
(3)幼儿练习编儿歌，教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句：“圆圈真有趣，大家都来玩。”
(4)启发幼儿给儿歌取名字。
(5)集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。
(四)结束部分
教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画，小朋友们为她的画编了儿歌，那我们也像元元那样，现在老师给小朋友发一些纸，你们自己用圆圈画出有趣的画，再自己编上好听的儿歌，说给同桌的小朋友听，好吗?
附儿歌：
画圆圈
画上一个圆，太阳放光环;
画上两个圆;眼镜真好看;
画上三个圆，小鸡叫得欢;
画上四个圆，蝴蝶舞翩翩;
画上五个圆，花儿真鲜艳;
画上六个圆，气球飞上天;
画上七个圆，葡萄酸又甜;
圆圈真有趣，大家都来玩。
【教学反思】
本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放光环;画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。
【教学目标】
1、通过自编儿歌《画圆圈》，使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。
2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。
【教学准备】
分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。
【教学过程】
(一)开始部分。
教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人(出示绒娃娃)，她叫元元。元元特别喜欢圆的东西：她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说，现在要和小朋友一起画圆圈，你们高兴吗?
(二)基本部分
启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。
教师：元元有个本领，能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画些什么?(幼儿猜对后，出示元元的画)
(三)学编儿歌《画圆圈》
(1)用谈话的办法激发幼儿兴趣
教师：小朋友们真聪明，把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说，想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌，我想大家一定能满足她的要求。
(2)告诉幼儿编儿歌的方法、要求。
教师：怎样编儿歌呢?我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊?教师可编:“画上一个圆，太阳放光环。”
(3)幼儿练习编儿歌，教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句：“圆圈真有趣，大家都来玩。”
(4)启发幼儿给儿歌取名字。
(5)集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。
(四)结束部分
教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画，小朋友们为她的画编了儿歌，那我们也像元元那样，现在老师给小朋友发一些纸，你们自己用圆圈画出有趣的画，再自己编上好听的儿歌，说给同桌的小朋友听，好吗?
附儿歌：
画圆圈
画上一个圆，太阳放光环;
画上两个圆;眼镜真好看;
画上三个圆，小鸡叫得欢;
画上四个圆，蝴蝶舞翩翩;
画上五个圆，花儿真鲜艳;
画上六个圆，气球飞上天;
画上七个圆，葡萄酸又甜;
圆圈真有趣，大家都来玩。
【教学反思】
本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放光环;画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。