活动目标：
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
2、发展幼儿的观察推理能力。
3、学习按规律排序，掌握其方法。
活动准备：
1、动物的图片、幼儿操作卡片若干。
2、数学课件。
活动过程：
1、幼儿观察课件，找出动物的排序规律。
2、幼儿观察课件讨论：
(1)乌龟遮住了几条小鱼和几个海蚌?
(2)小鱼与海星、海蚌与海星的排列顺序是怎样的?
3、幼儿观察课件，动脑筋想一想，石头上面应该是谁?为什么?
4、幼儿操作卡片。自己设计规律排序。
课件图设计思路：
1、从小到大排序
2、从大到小排序
3、间隔排序，如AB、ABB、AABB等。可运用遮盖的方法，让幼儿判断出它的规律。
4、幼儿人手一套图片，自己创新排出新的规律并与其他幼儿进行交流。
活动目标：
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
2、发展幼儿的观察推理能力。
3、学习按规律排序，掌握其方法。
活动准备：
1、动物的图片、幼儿操作卡片若干。
2、数学课件。
活动过程：
1、幼儿观察课件，找出动物的排序规律。
2、幼儿观察课件讨论：
(1)乌龟遮住了几条小鱼和几个海蚌?
(2)小鱼与海星、海蚌与海星的排列顺序是怎样的?
3、幼儿观察课件，动脑筋想一想，石头上面应该是谁?为什么?
4、幼儿操作卡片。自己设计规律排序。
课件图设计思路：
1、从小到大排序
2、从大到小排序
3、间隔排序，如AB、ABB、AABB等。可运用遮盖的方法，让幼儿判断出它的规律。
4、幼儿人手一套图片，自己创新排出新的规律并与其他幼儿进行交流。