活动目标：1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下，熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪，愿意与同伴结伴跳舞。
活动准备：
* 笑脸小手的图片活动过程：
1、熟悉并练习韵律的基本动作。
(1)、和小手玩躲猫猫的游戏，熟悉基本动作--小手伸出、收起、舞动。
T：(教师示范)我的小手很调皮哦!他可喜欢玩躲猫猫的游戏了，你们看!
T：我的小手是什么时候出来的?什么时候藏起来的?
(2)、重点练习小手伸出、收起的动作。
(3)、听音乐合拍做动作。
2、创编小手舞动的方位T：小手除了可以在身体前面跑来跑去，你们的小手还想去哪里跑来跑去呢?
* 幼儿倾听音乐自由表现* 反馈幼儿的动作，并带领幼儿集体练习3、听音乐找空地方完整游戏4、两两结伴游戏T：你会找谁小手一起游戏呢?
T：有小手找你的时候，你愿意和她一起游戏吗?
5、邀请客人老师游戏。
活动目标：1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下，熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪，愿意与同伴结伴跳舞。
活动准备：
* 笑脸小手的图片活动过程：
1、熟悉并练习韵律的基本动作。
(1)、和小手玩躲猫猫的游戏，熟悉基本动作--小手伸出、收起、舞动。
T：(教师示范)我的小手很调皮哦!他可喜欢玩躲猫猫的游戏了，你们看!
T：我的小手是什么时候出来的?什么时候藏起来的?
(2)、重点练习小手伸出、收起的动作。
(3)、听音乐合拍做动作。
2、创编小手舞动的方位T：小手除了可以在身体前面跑来跑去，你们的小手还想去哪里跑来跑去呢?
* 幼儿倾听音乐自由表现* 反馈幼儿的动作，并带领幼儿集体练习3、听音乐找空地方完整游戏4、两两结伴游戏T：你会找谁小手一起游戏呢?
T：有小手找你的时候，你愿意和她一起游戏吗?
5、邀请客人老师游戏。
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