【活动目标】
1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。
2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。
3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。
【活动准备】
1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。
2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。
【活动过程】
1、情景导入。
“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”
2、学习统计方法。
(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。
(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。
3、幼儿操作。
(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。
(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。
4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。
【活动反思】
本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。
【活动目标】
1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。
2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。
3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。
【活动准备】
1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。
2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。
【活动过程】
1、情景导入。
“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”
2、学习统计方法。
(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。
(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。
3、幼儿操作。
(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。
(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。
4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。
【活动反思】
本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。
相关文章
-
幼儿园数学教育活动各年龄阶段目标
幼儿园数学教育活动各年龄阶段目标 小班: (1)学习按物体的一个特征进行分类. (2)学习按物体量(大小.长短)的差异进行5个以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序. (3)认识"1"和"许多" ...查看
-
幼儿园大班数学教案 1
数学 教 案 音乐活动:小鱼和鲨鱼(大班) 活动目标: 1.学习按物体的厚薄.高矮.粗细进行7以内的正.逆排序 2.发展幼儿思维的可逆性.传递性和双重性. 3.培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯. 活动准备:7张厚薄不同的图书图片:7张高矮相同 ...查看
-
大班儿童数学认知的发展
2009年第11期(总第457期) 幼儿教育(教育科学) Early Childhood Education(EducationalSciences) No.11,2009General No.457 ·儿童发展· 大班儿童数学认知的发展* ...查看
-
幼儿园大班数学教案:图形妈妈和宝宝
活动目标 1.通过参与愉悦的游戏情节,充分体验学习数学的乐趣,从而激发幼儿的探索欲望. 2.发展观察力.记忆力和初步的归类能力. 3.巩固圆形.三角形.正方形主要特征的掌握,能排除大小.颜色的干扰进行图形分类. 活动准备 1.ppt课件:图 ...查看
-
大班数学教学目标
大班数学教学目标 幼儿大班数学教学计划 幼儿已初步掌握了1-6的加减运算,理解了1-6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力.在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴 ...查看
-
幼儿园大班数学教案:娃娃脸--学习逐级分类
一.目标 学习按不同特征(肯定或否定特征)进行三次逐级分类;培养思维的多角度性. 二.准备 <娃娃脸>幻灯片1张(NO.93),如图示;几何图形拼板(同图中个形状)各组1份,<娃娃脸>逐级分类练习图纸(见练习册NO. ...查看
-
幼儿园大班数学教学计划2
幼儿园大班数学教学计划 情况分析: 通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1-6的加减运算,理解了1-6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力.在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝 ...查看
-
大班数学教学计划 1
幼儿园大班数学教学计划 一.情况分析: 通过上学年的教与学,幼儿已初步掌握了10以内数的认识.10以内的顺数和倒数,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力.在活动中还发现他们对于动手操作,自己 ...查看
-
如何投放大班数学活动区材料
数学活动区在幼儿园数学教育中起着十分重要的作用.一方面, 数学活动区活动与集体数学教育活动相互联系.相互补充, 共同促进幼儿数学学习目标的实现; 另一方面, 具有灵活性.自主性等特点的数学活动区活动还有着独特的教育价值.数学活动区的材料是供 ...查看