活动目标
1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。
2、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。
活动准备
与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。
活动过程
一、魔术导入活动。(手指箱子)
1、教师：今天老师给小朋友带来了什么?
老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。
今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看，箱子里有东西吗?
2、老师盖上盖子，我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?
丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样?
你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"
二、了解丝巾的各种特征
1、丝巾的颜色：
教师：你们手里的丝巾是什么颜色的?
请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条?
(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)
教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。
(引导幼儿说出五颜六色)
2、丝巾的柔软、光滑
教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?
教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。
3、丝巾的透明与不透明
4、游戏"躲猫猫"
教师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们一起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。"
(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?
怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊?
教师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。
5、丝巾的大、小
教师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏?
老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的?
为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师?
原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大?
三、结束活动
教师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)
活动目标
1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。
2、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。
活动准备
与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。
活动过程
一、魔术导入活动。(手指箱子)
1、教师：今天老师给小朋友带来了什么?
老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。
今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看，箱子里有东西吗?
2、老师盖上盖子，我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?
丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样?
你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"
二、了解丝巾的各种特征
1、丝巾的颜色：
教师：你们手里的丝巾是什么颜色的?
请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条?
(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)
教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。
(引导幼儿说出五颜六色)
2、丝巾的柔软、光滑
教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?
教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。
3、丝巾的透明与不透明
4、游戏"躲猫猫"
教师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们一起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。"
(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?
怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊?
教师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。
5、丝巾的大、小
教师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏?
老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的?
为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师?
原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大?
三、结束活动
教师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)