最后的季节，注定是流泪的季节
只有用一颗思念的心，饲养着乡土
才能找到童年奔跑的旋律
才可以倾听油菜花歌唱
只有守着一份份执着的星空
我的诗歌才能坐在夜的中央
我的心寄存着一份爱
和午夜对话
我这一生最大的幸福
是获得母爱的权利
我手捧这一生最大的幸福
阅读着浓情的色彩
我一次次潜入乡土的风景
大自然是静谧和舒缓的小夜曲
裸露着，相偎相依
日出沿着我的梦中的围墙
在地平线上平静的行走
从我的心事里走过
最后的季节，注定是流泪的季节
只有用一颗思念的心，饲养着乡土
才能找到童年奔跑的旋律
才可以倾听油菜花歌唱
只有守着一份份执着的星空
我的诗歌才能坐在夜的中央
我的心寄存着一份爱
和午夜对话
我这一生最大的幸福
是获得母爱的权利
我手捧这一生最大的幸福
阅读着浓情的色彩
我一次次潜入乡土的风景
大自然是静谧和舒缓的小夜曲
裸露着，相偎相依
日出沿着我的梦中的围墙
在地平线上平静的行走
从我的心事里走过
诗两首·金色花 教学目标 1. 有感情的朗读诗歌,体会这两首诗所蕴含的哲理. 2. 体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力. 3. 培养学生鉴赏诗歌的能力. 教学重点 反复诵读,感悟诗歌的思想感情. 教学过程 ...查看
<诗两首>:<金色花><纸船─寄母亲>教案 作者: 加入日期:05-11-19 沂南杨坡中学 高兴华 教学目标 1. 有感情的朗读诗歌,体会这两首诗所蕴含的哲理. 2. 体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感 ...查看
~ 透过风 我在山缝中纤小而茁壮 我总爱抢在你的前面,和你争着竹筐 我奔跑着,在绿豆中歌唱 细数着你的汗水 那些无法偿还的恩情 我只有用朴素的笔调 沿着记忆的山路寻你 在每一个无眠的夜里 奔向黑色的山土,沿山根而上 每一个夜里,思念在卵石里 ...查看
凉桥完小大姚教学范式"培养能力,促进发展"课堂教学评价教案 <斗笠>教学设计 学习目标: 1.正确.流利.有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容. 2.体会母爱的伟大.无私,体会诗人对母亲的思.感激.热爱之情,从小要 ...查看
[教学目标] 1. 了解有关冰心.泰戈尔的作品及创作风格,培养文学情趣及文学素养. 2. 把握诗歌的感情基调,进一步学习朗读的技巧,有表情的朗读.背诵这两首诗歌. 3. 学习运用圈点批注的方法,感受诗歌独特的语言和情感魅力,培养鉴赏诗歌的能 ...查看
六月又是山花烂漫的季节 柔情的小雨淋湿了大山的记忆 我的心事盛满了 是那整个无法入眠的夜晚 蔚蓝色的天空养育着 大山的执著 大山发出一种亲密的声音 在天空萦绕 久久地盘旋着我的思绪 我期待的目光 抛向了一片蓝色的汪洋 诸世纪之后的某个黎明 ...查看
一.课前预习 1.今天我们来学习第十四课:<现代诗二首>,通过课前预习,大家知道这一课我们要学习的两首诗题目是(纸船),一首诗的作者是(冰心),另一首诗的作者是(泰戈尔). 2.今天这节课我们先来学习第一首冰心的<纸船&g ...查看
教学目标 知识与能力: 通过教师引导.学生体悟,掌握诗歌的朗读技巧,继续提高朗读能力. 过程与方法: 通过教师范读与学生各种朗读方式(自由朗读.齐读.分组读)相结合的方式使学生把握诗文基调. 情感态度价值观: 通过合作与探究的学习方式,提高 ...查看
<当我死时>教学设计 [教学目标] 1．熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏,品味诗歌富有表现力的语言. 2．体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情. 3．把握诗歌的主题.提高阅读和鉴赏诗歌的能力. [教学重点] 诵读.理解 ...查看