1、前人言：亲其师方能信其道。要让学生信任，要让学生亲近，首先就要把竭诚的爱贡献给学生。作业错了她就义安息时刻给学生教学学生前进了，哪怕是别人看来眇乎小哉的，也要鼓励鼓励勉励赞誉一番。正是这类无私而又竭诚的爱，使很多气馁扫兴的孩子从头扬起了奋进的风帆。
2、教学是一种艰辛详实的脑力劳动，教员为此支出了大批的时刻和精力。教员要精心设计每个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，教员的工作是辛苦而沉重的。
3、在我的心中，教员是非常的神圣，他们用那能包容百川的泛博肚量胸怀来迎接我们。在教员的循循善诱下，有时，即即是一次失败、一点挫折、一次攻讦、一次鼓励鼓励勉励，也能赐与我们向上的动力，也能让我们心存感谢激动感动。学会感恩，知道感谢激动感动，那我们的心里将会感应很是的温馨。
4、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗造就成参天大树，就是为人类的未来造就人才。
5、师爱是巨大的、神圣的。师爱是人类复杂***中最尊贵的***，它凝固着教师无私贡献的精力。有人说，爱本人孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。她从未寻求过这类地步，也从未想过本人的工作有多巨大。可是，她就是这样做了：用爱来教会孩子做人，完佳丽格成长;用爱来教会孩子进修，督促社会前进。
6、李教员初步上课了，她忍着病痛，保持着把这节课高低来，只见她一会儿咳嗽，一会儿翻开水杯喝几口水润润嗓子，还不断的“吸溜儿”、“吸溜儿”的吸鼻子，实在不成了就用纸巾擦一擦鼻子持续上课。但即便这样，也丝绝不影响教员的上课，李教员讲得还是那么有条理，有时还会讲一两句笑话。
1、前人言：亲其师方能信其道。要让学生信任，要让学生亲近，首先就要把竭诚的爱贡献给学生。作业错了她就义安息时刻给学生教学学生前进了，哪怕是别人看来眇乎小哉的，也要鼓励鼓励勉励赞誉一番。正是这类无私而又竭诚的爱，使很多气馁扫兴的孩子从头扬起了奋进的风帆。
2、教学是一种艰辛详实的脑力劳动，教员为此支出了大批的时刻和精力。教员要精心设计每个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，教员的工作是辛苦而沉重的。
3、在我的心中，教员是非常的神圣，他们用那能包容百川的泛博肚量胸怀来迎接我们。在教员的循循善诱下，有时，即即是一次失败、一点挫折、一次攻讦、一次鼓励鼓励勉励，也能赐与我们向上的动力，也能让我们心存感谢激动感动。学会感恩，知道感谢激动感动，那我们的心里将会感应很是的温馨。
4、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗造就成参天大树，就是为人类的未来造就人才。
5、师爱是巨大的、神圣的。师爱是人类复杂***中最尊贵的***，它凝固着教师无私贡献的精力。有人说，爱本人孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。她从未寻求过这类地步，也从未想过本人的工作有多巨大。可是，她就是这样做了：用爱来教会孩子做人，完佳丽格成长;用爱来教会孩子进修，督促社会前进。
6、李教员初步上课了，她忍着病痛，保持着把这节课高低来，只见她一会儿咳嗽，一会儿翻开水杯喝几口水润润嗓子，还不断的“吸溜儿”、“吸溜儿”的吸鼻子，实在不成了就用纸巾擦一擦鼻子持续上课。但即便这样，也丝绝不影响教员的上课，李教员讲得还是那么有条理，有时还会讲一两句笑话。