活动目标
1、在熟悉诗歌的基础上,能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。
2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。
3、体会古诗中的美景,激发热爱大自然的情感。
活动准备
1、幼儿欣赏过古诗《风》,对古诗内容有初步的了解。
2、诗配画作品4幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏诗歌,进一步理解古诗内容,感受古诗意境。
(1)欣赏国画,听配乐朗诵古诗,进一步感受古诗的优美意境。
教师:听着古诗,看着画面,说一说你有什么感觉。
(2)欣赏古诗歌曲,通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《风》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(l)引导幼儿逐句讨论作画内容。
(2)讨论作品内容中的不同运笔方式:可用中锋或侧锋表现什么内容。
3、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解,并用国画形式充分表现。
4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
师幼一起将幼儿作品制作成宫灯,装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。
教学材料
[古诗]
风
(唐)李峤
解落三秋叶,
能开二月花。
过江千尺浪,
入竹万竿斜。
活动目标
1、在熟悉诗歌的基础上,能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。
2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。
3、体会古诗中的美景,激发热爱大自然的情感。
活动准备
1、幼儿欣赏过古诗《风》,对古诗内容有初步的了解。
2、诗配画作品4幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏诗歌,进一步理解古诗内容,感受古诗意境。
(1)欣赏国画,听配乐朗诵古诗,进一步感受古诗的优美意境。
教师:听着古诗,看着画面,说一说你有什么感觉。
(2)欣赏古诗歌曲,通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《风》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(l)引导幼儿逐句讨论作画内容。
(2)讨论作品内容中的不同运笔方式:可用中锋或侧锋表现什么内容。
3、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解,并用国画形式充分表现。
4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
师幼一起将幼儿作品制作成宫灯,装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。
教学材料
[古诗]
风
(唐)李峤
解落三秋叶,
能开二月花。
过江千尺浪,
入竹万竿斜。
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