《多样的地形》教学导学案 汾口镇中 余旭根
导学设计思想
教材分析
本课主要介绍中国自然环境概况，即中国人民生活的环境。本课侧重于自然环境对人们生活的影响，环境只是人们生活的舞台，如何体现人的存在，如何协调人地关系是本课的主旨。同时，本课内容为第三课的学习作了知识上的铺垫。
导学目标
（1）通过读图了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活、工作、学习、农业生产、交通等方面的影响。
（2）通过读剖面图理解我国地势的特点，进一步讨论这样的地势产生的影响。
（3）树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。
导学重点和难点分析
教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响。 教学难点：读剖面图的能力，分析探究能力。
导学方法
本节课采用探究式的学习方式，教学过程分为想学（创设情景激发兴趣）→学会（新旧结合掌握知识）→会学（读图分析掌握方法）→会用（联系实际活学活用）。
导学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：了解不同地形区的生产特点和生活习惯。
学与教的过程
新课导入
师：放假的感觉如何？寒假里有没有同学出去旅游？
（师示意生举手，上前请生谈感受）
【点评】：从学生感兴趣的事件入手，引导学生生趣，从而激发学生主动的学习热情，调动课堂气氛。
预学作业
1. 我国地势分 级阶梯, 呈 状分布, 地势总体西部 , 东部 ,
2. 我国地形复杂多样, 四大高原分别是 , , , . 四大盆地分别是 , , , . 三大平原分别是 , , .
新课导学
今天老师就将和同学们一道到祖国的各地走走看看。首先，我们一同来了解一下我国的地形状况。
（多媒体展示《中国地形图》）
请同学们回忆一下地形的种类，看图找一找中国有哪些地形？（各学习小组讨
后得出中国地形的多样性的特点）
大家可以发现中国地形图这张脸上显得非常地丰富多彩，那么如此复杂的地形我们应该怎样去了解呢？（稍停）那么，我们就选取其中几个典型区域来看看。
（多媒体展示五个区域的相关图片──青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、东南丘陵、长江中下游平原）
请同学们一起来讨论当地人民的生活、生产情况。
（生分小组讨论其中一个或几个区域的生产、生活状况，师指导学生从生活习惯、农业生产、交通等方面做答，鼓励学生交流。而后，请各组发言。）
通过同学们的介绍我们感受到了祖国各地的秀美山川，同时发现了一些神秘之地，比如我们的西部。正巧老师这有一条西部探险路线，我们一块去走走，看看地表会有什么样的起伏变化？
（多媒体展示探险路线图）
（生进入情境体会思考，体验深刻地学生踊跃举手）
一路走来，你们发现地表的起伏变化了吗？那么，就请大家看P13图5—16沿北32度的地形剖面图。各小组讨论从这剖面图中看有哪些地形类型及地形单元，有哪三级阶梯和山脉界线。
（地表起伏类型多样 ）
我们现在要透过它的表面来看看它的内部。（教师示范）按北纬32度线纵向往下切，得到一个剖面，我们称之为地形剖面图。（结合多媒体上展示的剖面图）请同学们
仔细观察这幅图，看看这地势有何特征？
（生看剖囬图，观察剖面图结合多媒体展示的，思考
事实上，中国的地势正是西高东低、逐级递减，呈三级阶梯状分布。那么这样的地势特征对我国的水利、交通、气候以及人口分布等又会产生怎样的影响呢？
（生互相学习小组讨论后举手做答，师可根据时间把握选取一、二来讲）
地势的影响是方方面面的，我们在以后学习中会陆续了解到。那么，我们再来看看这幅图，这种高低起伏的地势是怎样形成的呢？如果都是一望无际的平原行吗？
（生先齐答“不行”，师再质疑引导思考）
那么，这些地形是否是你一我一平均分配呢？
（生思考回答）
实际上各地形的面积是相差很多的，看《中国各类地形面积比例示意图》（多媒体展示），读图，我们来给各类地形的比例大小排个序，从大到小的依次是？
（生能读图全班齐答）
如果我们将其中的山地、丘陵和崎岖的高原加在一块想想可能超过半数吗？
（生纷纷猜想）
（不仅超过半数，并且这个数值达到了三分之二（板书注明），我们习惯上把这部分称为山区。）（顺承）可见，中国是一个山区面积广大的国家。谈到山区我们先来看一段对话。（多媒体展示小明和小玲各自对山区的感受）
（大家各自阐述了对山区的看法，下面呢，我们就以山区的利与弊为话题展开一个辩论，正方所持观点“山区利大于弊”，反方所持观点“山区弊大于利”）。
（师组织学生分为两部分各持一种观点，生依自己方观点在规定时间内先本方交流，再由师组织正反激烈地辩论）
课堂小结
师：刚才同学们的精彩辩论可谓难分胜负，同时，也让我们更清晰地认识到山区既有利的一面，也有弊的一面，所以我们应该用全面的观点来看待山区的利弊。那么，我们在开发和建设山区时，应怎样去利用它的利、怎样去避免它的弊？并且，这种利与弊是否就时一层不变？它们会不会相互转化呢？带着这个问题，我们一起来看看如何开发和建设我们的家乡──淳安，为我们的家乡发展来出谋划策！(学生回答）
师：刚才大家都为家乡的建设提出了很多好的计策，我们可以将这些计策传递给我们的城市建设者们，可以通过哪些途径？
（由于课堂气氛活跃加之学生有话可说，所以课堂甚是热烈）
师：最后呢，我希望有一天能见到同学们计策的实施，在此呢我们也共同祝愿我们的家乡不仅是美丽的，更是富庶的；我们的祖国各地都能以自我为特色，因地制宜，使我们的祖国更加的繁荣昌盛！好，谢谢大家的合作，下课！
导学收获
导评促学：
1. 我国地势特点是：
A. 中部高四周低 B. 中部低四周高 C. 西高东低 D. 东高西低
2. 我国地势第二, 笫三级阶梯分界线的是
A. 四川盆地 B. 横断山脉 C. 巫山 D. 长江中下游平原
3. 分布在我国地势笫三级阶梯上的主要地形类型是
A. 丘陵和平原 B. 丘陵和盆地 C. 山地和高原 D. 平原和高原
2.关于我国地形特点的叙述，不正确的是┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（ ）
A地形多种多样 B山地面积广大
C地势平坦，起伏和缓 D地势西高东低
3我国的四大盆地中，农业发达，物产富饶，有“天府之国”美称的有（ ）
A塔里木盆地 B准噶尔盆地
C柴达木盆地 D四川盆地
4.下列地形区位于我国第二级阶梯的有┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（ ）
A云贵高原和噶尔盆地 B柴达木盆地和青藏高原
C塔里木盆地和青藏高原 D四川盆地和东南丘陵
5.读下面这幅剖面图，回答下列问题：
（1）我国的地势特点怎样？
（2）这种地势对我国气候、河流流向有什么影响？
（3）图中所显示的第一、二、三级阶梯的地形分别是什么地形区？海平面又是什么海的海平面
导学复习巩固题及预习题：（可以课后完成）
1、下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是（ ）
A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地
2、我国面积最大的省级行政区是（ ）
A、内蒙古自治区 B、新疆维吾尔自治区 C、四川省 D、黑龙江省
3、我国省级行政区中，省共有（ ）
A、34个 B、32个 C、28个 D、23个
4、香港、澳门回归祖国，中国政府已在那里设立了（ ）
A、中央直辖市 B、省 C、自治区 D、特别行政区
5、我国濒临三个海或洋的省级行政区是（ ）
A、山东省 B、辽宁省 C、福建省 D、台湾省
6、我国完全处于热带的省级行政区（ ）
A、台湾省 B、广东省 C、云南省 D、海南省
7、黄河下海流域面积特别狭窄的原因是（ ）
A、华北平原地势平坦，支流难以汇入
B、华北平原气候干旱，无支流汇入
C、河床、堤坝高于地面，支流无法汇入
D、河道两侧山脉夹峙，支流无法汇入
8、我国是世界上人口最多的国家，我国人口约占世界人口总数的（ ）
A、12% B、18% C、22% D、28%
9、有关我国少数民族的叙述，正确的是（ ）
A、少数民族因为人口少，分布地区较窄
B、主要分布在华北、东北、西北
C、东南沿海地区没有少数民族分布
D、少数民族人口约占全国总人口的9%
10、我国的地形种类很多，各种地形的面积相差很大，其中所占面积最小的是„（
A、山地 B、丘陵 C、高原 D、平原
11、四川盆地的成都平原是（ ）
A、鱼米之乡 B、牧人的天堂 C、天府之国 D、人间天堂
12、 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是（ ）
A、长江上游的特征 B、长江中游的特征
C、黄河上游的特征 D、黄河中游的特征
13、下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是（ ）
A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地
14、造成我国东部季风区降水地区差异的主要原因是各地（ ）
A、受夏季风影响的强弱和长短不一 B、地形类型不一
C、受冬季风影响的强弱和长短不一 D、气温高低变化不一
15、长江、黄河干流都流经的省区有（ ）
A、青、藏 B、青、蜀 C、川、藏 D、川、陇
16、下列省会城市中，位于黄河干流沿岸的是（ ）
A、西宁市和西安市 B、兰州市和太原市
C、兰州市和郑州市 D、呼和浩特和银川市
17、我国著名的人口分界线是（ ）
A、黑河——腾冲一线 B、黑河——昆明一线
C、哈尔滨——昆明一线 D、北京——腾冲一线
18、下列省区轮廓与其对应的简称完全正确的是（ ）
）
① ② ③ ④
A、 ①②③ B、 ②③④ C、①③④ D、①②④
19、有关我国地势的说法，正确的是（ ）
A、地形复杂多样 B、山区面积广大
C、西高东低，呈阶梯状分布 D、南高北低，呈阶梯状分布
20、我国人口分布的基本特点是 ( )
A、南方人口多，北方人口少 B、北方人口多，南方人口少
C、东部人口多，西部人口少 D、西部人口多，东部人口少
二、是判断题（下列表述，您认为正确的请填√，错误的请填X。每小题2分，共10分）
21、我国北方地区不仅陆路交通发达，水路交通也十分方便。 ( )
22．我国冬季气温南高北低，温差大。 ( )
23．我国西部地区资源贫乏，但经济发达。 ( )
24．我国西部地区地域辽阔，农业发达。 ( )
25．我国少数民族大多居住在西部地区。 ( )
三、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共10分）
26、我国各民族在地区分布上具有“、
27、我国海陆兼备，西靠世界上最大的大陆____________大陆；东濒世界上最大的大洋_____________洋。
28、_______是中国的第一大河，也是中国最重要的内河航运大动脉。
29、我国季风气候显著，上虞市属_____________气候，你家乡以___________地形为主。
30、_______是中国第二长河，也是世界上_______ 量最大的河流。
31、季风气候具有_____________的特点，这一特点对农作物、森林生长极为有利。但由于夏季风的不稳定，也会给我国带来_____________灾害。
四、读图题（读下列地图，完成相关题目，共20分）
31、读长江水系图，完成相关题目。（本题每空1分，共7分）
（1）、长江的源头是：
__________峰。
（2）、正在兴建的水利枢
纽：②
（3）、支流：⑤
⑥ ，⑦ ；
（4）、湖泊：⑧ ，⑨ ；
32、读《中国地图》，完成相关题目。（本题每空1分，共13分）
（1）邻国：
A、__________；
B、__________。
（2）、省级行政区：
E、__________；
D、__________；
N、__________；
F、__________。
（3）、海域：
C、___________海；
G、___________海；
H、___________海。
（4）、河流：
I、______________；L____________。
（5）、地形区：M所以的地形区、____________高原。O所在的地形区__________平原。
五、活动探究题：（本题共20分）
33、秦岭-淮河一线是我国东部季风区南方和北方的分界线。以北是温带气候，比较干燥。1月平均气温低于0度，年降水量少于800毫米；以南是亚热带气候，比较湿润，1月平均气温高于0度，年降水量在800毫米以上。
（1）、请问：秦淮线南北的气候差异造成南北方的农业生产有哪些差异？（8分）
（2）、请问生活在秦淮线南北的人们在居住、饮食和交通等方面有哪些区别？（12分）
《多样的地形》教学导学案 汾口镇中 余旭根
导学设计思想
教材分析
本课主要介绍中国自然环境概况，即中国人民生活的环境。本课侧重于自然环境对人们生活的影响，环境只是人们生活的舞台，如何体现人的存在，如何协调人地关系是本课的主旨。同时，本课内容为第三课的学习作了知识上的铺垫。
导学目标
（1）通过读图了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活、工作、学习、农业生产、交通等方面的影响。
（2）通过读剖面图理解我国地势的特点，进一步讨论这样的地势产生的影响。
（3）树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。
导学重点和难点分析
教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响。 教学难点：读剖面图的能力，分析探究能力。
导学方法
本节课采用探究式的学习方式，教学过程分为想学（创设情景激发兴趣）→学会（新旧结合掌握知识）→会学（读图分析掌握方法）→会用（联系实际活学活用）。
导学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：了解不同地形区的生产特点和生活习惯。
学与教的过程
新课导入
师：放假的感觉如何？寒假里有没有同学出去旅游？
（师示意生举手，上前请生谈感受）
【点评】：从学生感兴趣的事件入手，引导学生生趣，从而激发学生主动的学习热情，调动课堂气氛。
预学作业
1. 我国地势分 级阶梯, 呈 状分布, 地势总体西部 , 东部 ,
2. 我国地形复杂多样, 四大高原分别是 , , , . 四大盆地分别是 , , , . 三大平原分别是 , , .
新课导学
今天老师就将和同学们一道到祖国的各地走走看看。首先，我们一同来了解一下我国的地形状况。
（多媒体展示《中国地形图》）
请同学们回忆一下地形的种类，看图找一找中国有哪些地形？（各学习小组讨
后得出中国地形的多样性的特点）
大家可以发现中国地形图这张脸上显得非常地丰富多彩，那么如此复杂的地形我们应该怎样去了解呢？（稍停）那么，我们就选取其中几个典型区域来看看。
（多媒体展示五个区域的相关图片──青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、东南丘陵、长江中下游平原）
请同学们一起来讨论当地人民的生活、生产情况。
（生分小组讨论其中一个或几个区域的生产、生活状况，师指导学生从生活习惯、农业生产、交通等方面做答，鼓励学生交流。而后，请各组发言。）
通过同学们的介绍我们感受到了祖国各地的秀美山川，同时发现了一些神秘之地，比如我们的西部。正巧老师这有一条西部探险路线，我们一块去走走，看看地表会有什么样的起伏变化？
（多媒体展示探险路线图）
（生进入情境体会思考，体验深刻地学生踊跃举手）
一路走来，你们发现地表的起伏变化了吗？那么，就请大家看P13图5—16沿北32度的地形剖面图。各小组讨论从这剖面图中看有哪些地形类型及地形单元，有哪三级阶梯和山脉界线。
（地表起伏类型多样 ）
我们现在要透过它的表面来看看它的内部。（教师示范）按北纬32度线纵向往下切，得到一个剖面，我们称之为地形剖面图。（结合多媒体上展示的剖面图）请同学们
仔细观察这幅图，看看这地势有何特征？
（生看剖囬图，观察剖面图结合多媒体展示的，思考
事实上，中国的地势正是西高东低、逐级递减，呈三级阶梯状分布。那么这样的地势特征对我国的水利、交通、气候以及人口分布等又会产生怎样的影响呢？
（生互相学习小组讨论后举手做答，师可根据时间把握选取一、二来讲）
地势的影响是方方面面的，我们在以后学习中会陆续了解到。那么，我们再来看看这幅图，这种高低起伏的地势是怎样形成的呢？如果都是一望无际的平原行吗？
（生先齐答“不行”，师再质疑引导思考）
那么，这些地形是否是你一我一平均分配呢？
（生思考回答）
实际上各地形的面积是相差很多的，看《中国各类地形面积比例示意图》（多媒体展示），读图，我们来给各类地形的比例大小排个序，从大到小的依次是？
（生能读图全班齐答）
如果我们将其中的山地、丘陵和崎岖的高原加在一块想想可能超过半数吗？
（生纷纷猜想）
（不仅超过半数，并且这个数值达到了三分之二（板书注明），我们习惯上把这部分称为山区。）（顺承）可见，中国是一个山区面积广大的国家。谈到山区我们先来看一段对话。（多媒体展示小明和小玲各自对山区的感受）
（大家各自阐述了对山区的看法，下面呢，我们就以山区的利与弊为话题展开一个辩论，正方所持观点“山区利大于弊”，反方所持观点“山区弊大于利”）。
（师组织学生分为两部分各持一种观点，生依自己方观点在规定时间内先本方交流，再由师组织正反激烈地辩论）
课堂小结
师：刚才同学们的精彩辩论可谓难分胜负，同时，也让我们更清晰地认识到山区既有利的一面，也有弊的一面，所以我们应该用全面的观点来看待山区的利弊。那么，我们在开发和建设山区时，应怎样去利用它的利、怎样去避免它的弊？并且，这种利与弊是否就时一层不变？它们会不会相互转化呢？带着这个问题，我们一起来看看如何开发和建设我们的家乡──淳安，为我们的家乡发展来出谋划策！(学生回答）
师：刚才大家都为家乡的建设提出了很多好的计策，我们可以将这些计策传递给我们的城市建设者们，可以通过哪些途径？
（由于课堂气氛活跃加之学生有话可说，所以课堂甚是热烈）
师：最后呢，我希望有一天能见到同学们计策的实施，在此呢我们也共同祝愿我们的家乡不仅是美丽的，更是富庶的；我们的祖国各地都能以自我为特色，因地制宜，使我们的祖国更加的繁荣昌盛！好，谢谢大家的合作，下课！
导学收获
导评促学：
1. 我国地势特点是：
A. 中部高四周低 B. 中部低四周高 C. 西高东低 D. 东高西低
2. 我国地势第二, 笫三级阶梯分界线的是
A. 四川盆地 B. 横断山脉 C. 巫山 D. 长江中下游平原
3. 分布在我国地势笫三级阶梯上的主要地形类型是
A. 丘陵和平原 B. 丘陵和盆地 C. 山地和高原 D. 平原和高原
2.关于我国地形特点的叙述，不正确的是┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（ ）
A地形多种多样 B山地面积广大
C地势平坦，起伏和缓 D地势西高东低
3我国的四大盆地中，农业发达，物产富饶，有“天府之国”美称的有（ ）
A塔里木盆地 B准噶尔盆地
C柴达木盆地 D四川盆地
4.下列地形区位于我国第二级阶梯的有┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（ ）
A云贵高原和噶尔盆地 B柴达木盆地和青藏高原
C塔里木盆地和青藏高原 D四川盆地和东南丘陵
5.读下面这幅剖面图，回答下列问题：
（1）我国的地势特点怎样？
（2）这种地势对我国气候、河流流向有什么影响？
（3）图中所显示的第一、二、三级阶梯的地形分别是什么地形区？海平面又是什么海的海平面
导学复习巩固题及预习题：（可以课后完成）
1、下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是（ ）
A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地
2、我国面积最大的省级行政区是（ ）
A、内蒙古自治区 B、新疆维吾尔自治区 C、四川省 D、黑龙江省
3、我国省级行政区中，省共有（ ）
A、34个 B、32个 C、28个 D、23个
4、香港、澳门回归祖国，中国政府已在那里设立了（ ）
A、中央直辖市 B、省 C、自治区 D、特别行政区
5、我国濒临三个海或洋的省级行政区是（ ）
A、山东省 B、辽宁省 C、福建省 D、台湾省
6、我国完全处于热带的省级行政区（ ）
A、台湾省 B、广东省 C、云南省 D、海南省
7、黄河下海流域面积特别狭窄的原因是（ ）
A、华北平原地势平坦，支流难以汇入
B、华北平原气候干旱，无支流汇入
C、河床、堤坝高于地面，支流无法汇入
D、河道两侧山脉夹峙，支流无法汇入
8、我国是世界上人口最多的国家，我国人口约占世界人口总数的（ ）
A、12% B、18% C、22% D、28%
9、有关我国少数民族的叙述，正确的是（ ）
A、少数民族因为人口少，分布地区较窄
B、主要分布在华北、东北、西北
C、东南沿海地区没有少数民族分布
D、少数民族人口约占全国总人口的9%
10、我国的地形种类很多，各种地形的面积相差很大，其中所占面积最小的是„（
A、山地 B、丘陵 C、高原 D、平原
11、四川盆地的成都平原是（ ）
A、鱼米之乡 B、牧人的天堂 C、天府之国 D、人间天堂
12、 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是（ ）
A、长江上游的特征 B、长江中游的特征
C、黄河上游的特征 D、黄河中游的特征
13、下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是（ ）
A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地
14、造成我国东部季风区降水地区差异的主要原因是各地（ ）
A、受夏季风影响的强弱和长短不一 B、地形类型不一
C、受冬季风影响的强弱和长短不一 D、气温高低变化不一
15、长江、黄河干流都流经的省区有（ ）
A、青、藏 B、青、蜀 C、川、藏 D、川、陇
16、下列省会城市中，位于黄河干流沿岸的是（ ）
A、西宁市和西安市 B、兰州市和太原市
C、兰州市和郑州市 D、呼和浩特和银川市
17、我国著名的人口分界线是（ ）
A、黑河——腾冲一线 B、黑河——昆明一线
C、哈尔滨——昆明一线 D、北京——腾冲一线
18、下列省区轮廓与其对应的简称完全正确的是（ ）
）
① ② ③ ④
A、 ①②③ B、 ②③④ C、①③④ D、①②④
19、有关我国地势的说法，正确的是（ ）
A、地形复杂多样 B、山区面积广大
C、西高东低，呈阶梯状分布 D、南高北低，呈阶梯状分布
20、我国人口分布的基本特点是 ( )
A、南方人口多，北方人口少 B、北方人口多，南方人口少
C、东部人口多，西部人口少 D、西部人口多，东部人口少
二、是判断题（下列表述，您认为正确的请填√，错误的请填X。每小题2分，共10分）
21、我国北方地区不仅陆路交通发达，水路交通也十分方便。 ( )
22．我国冬季气温南高北低，温差大。 ( )
23．我国西部地区资源贫乏，但经济发达。 ( )
24．我国西部地区地域辽阔，农业发达。 ( )
25．我国少数民族大多居住在西部地区。 ( )
三、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共10分）
26、我国各民族在地区分布上具有“、
27、我国海陆兼备，西靠世界上最大的大陆____________大陆；东濒世界上最大的大洋_____________洋。
28、_______是中国的第一大河，也是中国最重要的内河航运大动脉。
29、我国季风气候显著，上虞市属_____________气候，你家乡以___________地形为主。
30、_______是中国第二长河，也是世界上_______ 量最大的河流。
31、季风气候具有_____________的特点，这一特点对农作物、森林生长极为有利。但由于夏季风的不稳定，也会给我国带来_____________灾害。
四、读图题（读下列地图，完成相关题目，共20分）
31、读长江水系图，完成相关题目。（本题每空1分，共7分）
（1）、长江的源头是：
__________峰。
（2）、正在兴建的水利枢
纽：②
（3）、支流：⑤
⑥ ，⑦ ；
（4）、湖泊：⑧ ，⑨ ；
32、读《中国地图》，完成相关题目。（本题每空1分，共13分）
（1）邻国：
A、__________；
B、__________。
（2）、省级行政区：
E、__________；
D、__________；
N、__________；
F、__________。
（3）、海域：
C、___________海；
G、___________海；
H、___________海。
（4）、河流：
I、______________；L____________。
（5）、地形区：M所以的地形区、____________高原。O所在的地形区__________平原。
五、活动探究题：（本题共20分）
33、秦岭-淮河一线是我国东部季风区南方和北方的分界线。以北是温带气候，比较干燥。1月平均气温低于0度，年降水量少于800毫米；以南是亚热带气候，比较湿润，1月平均气温高于0度，年降水量在800毫米以上。
（1）、请问：秦淮线南北的气候差异造成南北方的农业生产有哪些差异？（8分）
（2）、请问生活在秦淮线南北的人们在居住、饮食和交通等方面有哪些区别？（12分）